高洪春帶領學生在八大關沙灘上起特殊的戶外課。
團委書記,大隊輔導員,辦公室主任……2年前,在青島47中,剛剛30出頭的高洪春在管理崗位上干得順風順水,但就在這一年,她突然做了一個讓領導、同事、家人不解的決定——放棄管理崗,重新當起班主任。“我一直覺得,陪著孩子成長很有意思。8年管理崗工作,讓我總覺得心里缺點什么。拿到新班級學生名單時,那種充實的感覺又回來了。 ”2016年暑假,鄭重又小心翼翼地接過2016級1班40個孩子的名單,如同接過40位沉甸甸的責任,高洪春有些空落落的內心,一下子充盈起來。班級全員參與組建織夢吉他班、全班創作錄制班歌《追夢》、自主設計運營班級獎學金、八大關沙灘上演戶外體驗課……短短一年多時間,帶著青島47中2016級1班的40名學生,作為蘇霍姆林斯基教育思想實驗班班主任的高洪春,大膽實踐和探索,用她的愛和責任,溫暖著學生的成長之路。
心心相通 構建良好班級情感場
從管理崗回歸班主任伊始,為了盡快熟悉學生,2016年暑假,高洪春做了一件有些特別的事——趕在開學前,對新班級進行全面家訪。除去赴曲阜完成深造課程,7月初8月底,利用加起來不足一月的時間,高洪春一家家地走訪。這樣的提前家訪,讓她在開學前,就對班內每個孩子的情況了然于心。一次次烈日下的奔波,在她推開學生家門的同時,也打開了與每個家長和孩子真誠交流之門,在開學伊始,就與學生、家長構建起積極情感場。正因為有了真誠和愛作為基礎,接班一年多以來,她跟家長和孩子們的關系一直非常融洽。
班里有個可愛大男孩昊昊,因為認知水平和理解能力略有欠缺,高洪春對他格外照顧。無論是軍訓、合唱還是運動會入場式表演,學校的各種大型活動,高洪春都帶他一起參加,讓昊昊感受班級大家庭的溫暖。昊昊常常開心地跟同學說:“謝謝你,你真好! ”一次當著全班同學的面,昊昊對幫助他的女孩說:“你對我真好,我太喜歡你了。 ”正值青春期的女孩聽到“喜歡”二字,羞紅了臉。高洪春抓住這次機會,對全班同學進行了一次情感教育。 “昊昊內心干凈得像個小孩子,他說的喜歡,是最單純美好的喜歡。所以我告訴班里同學,要以被昊昊喜歡為榮。 ”經過這一事件,同學們能坦然而愉悅地接受昊昊的贊美,也更耐心地照顧他。看到昊昊在全班同學的接納下,每天高高興興地上學放學,高洪春覺得格外溫暖。
手手相連實現學生音樂小夢想
進入中學之后,面臨陡然增加的學習任務,孩子們很少有時間做點自己喜歡的事??粗⒆觽內杖毡粚W業壓力羈絆,高洪春有些心疼,她希望能在學習知識之外,為孩子構建豐富而深刻的精神世界。 “大家想不想學習吉他? ”初一一個普通課間,高洪春的一句話,突然讓整個班級沸騰了,學生們閃閃發亮的眼睛、興奮到發紅的笑臉,成為她為此事奔波的巨大動力。 “作為班主任,我不可能要求每位家長給孩子買吉他,只能求助社會資源,那段時間我把學校周圍的所有琴行都跑遍了。 ”40把吉他沒法一下子湊齊,高洪春就一把一把地征集。奔波的同時,她把想法發到了朋友圈里,孩子們簡單的小夢想打動了很多人。有人主動拿出家里閑置的吉他;有的人則干脆出錢,為圓孩子們的吉他夢買單。經過大家的共同努力,40把吉他和授課老師的問題全部順利解決,織夢班吉他樂團正式成立并如期開課。
心手相印 創建情感型班集體
“我希望學生在漫長的人生中,能夠記得一路上的美好。”為了給這群少年的中學生活增添色彩,今年4月底,高洪春協調了一下午時間,帶孩子們一路背著吉他,說說笑笑,穿過中山公園,步行來到八大關太平角,以“擁抱春天,擁抱青春”為主題,在海邊上了三節別開生面的戶外課。通過七年級一學年的努力,高洪春帶領學生奪得了兩次先進班集體的榮譽稱號,多項校級榮譽也紛至沓來。“初二學習任務更加艱巨,為了給學生們鼓鼓勁,今年暑假最后一天,我帶著孩子們去奧帆中心情人壩,進行了團隊建設活動。 ”
“看著落日晚霞,聽著濤聲陣陣,我陪孩子們完整地看了一次奧帆中心的落日。 ”現在,回憶起這次名為“青春很貴,請別浪費”的班級活動,高洪春還覺得歷歷在目。作為青島47中的蘇霍姆林斯基教育思想實驗班,高洪春利用每一次機會,在40名學生中努力培育和構建積極的情感關系,推動形成具有正向價值的班級情感教育場,讓學生有機會在愜意、舒展的教育情感氛圍中健康成長。青島晚報/掌上青島/青網 記者 王曉雨
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