隔著3600里的距離,甘肅宕昌的學生和島城學生同上一堂課。
“一節課的隔空交流時間太短了,我希望有更多這樣的機會,相互了解,增進友誼,傳遞正能量”……11月24日,通過網絡和遠在甘肅宕昌的小伙伴們上完同一堂數學活動課后,青島第五十一中學八年級的孩子們發出了種種感慨。據悉,這是市南區實施跨省精準扶貧以來,首次與宕昌縣進行的課堂同步授課,借助互聯網將相隔1800公里的兩所學校連接到一起,讓大山里的孩子與青島同齡孩子們同堂上課,實現市南區先進教育教學理念、教學方式以及優質教育資源的共享。
11月24日上午9點,一場別開生面的網絡連線課堂活動在青島第五十一中學錄播教室舉行。教室里,八年級的學生們整齊地坐在座位上,每個人手中都拿著一張試卷,卷子上題目是他們今天上課要交流的內容——探究規律的數學活動課。講臺上,數學教師苗芳花也已經準備就緒,帶領學生走進數字與圖形中探究規律。但與往常不一樣的是,她當天的學生不止坐在教室的,還包括講臺一側顯示屏中的——通過網絡,利用實時錄播系統,遠在1800公里的甘肅省宕昌縣舊城中學的學生,也可以參與到這一堂課中。
“1,5,9,13,17,_,……”講臺上,苗老師將數字一一寫到黑板上,“同學們,觀察這組數據,能找出什么規律?第n個數應該是什么呢?”老師的話剛一落音,五十一中的學生們紛紛舉手,爭相回答。相比之下,屏幕中宕昌的學生們有點靦腆。慢慢熟絡起來后,他們也漸漸投入到這積極踴躍的節奏中。“這種上課方式真好!”下課后,五十一中一名學生郭子祥告訴記者,雖然和屏幕里的小伙伴相隔近1800公里,但同上一堂課探究同一道題,他覺得沒有什么距離感,“希望能有更多這樣的機會大家一起多交流。”
“在政府的幫助下,學校硬件方面的建設已經越來越好,但在教師資源方面,還是有很大的差距。”甘肅省宕昌縣舊城中學校長趙鵬告訴記者,通過這種“空中課堂”,青島的老師所傳達的教學理念和教學方法,正是他們所需要的。據趙鵬介紹,此次網絡連線課堂是從一個月前開始籌備的,“上周還進行過兩次試播,第一次是我們學校全體聽課,第二次是讓學生體驗,收獲非常大,令人耳目一新。”
采訪中記者了解到,趙鵬此次是作為宕昌縣教育管理人員來市南培訓學習的,“我們一行共16人。”而市南區教學研究專業人員一行6人則同步遠赴宕昌進行實地幫扶。
后期,根據宕昌縣實際需要,市南區教體局將依據雙方網絡條件開放更多的對接學校,爭取在12月底前連通三所學校專遞課堂,實現兩地部分學校同時授課和同步教研。同時,市南區也將全面開放市南教育資源公共服務平臺,為宕昌師生及家長提供平臺公共賬戶,實現網絡優質教育資源共享。
另外,在常態教學研究方面,將根據宕昌地質資源極大豐富的實際情況,由市南區牽頭嘗試以地理學科為突破口,進行跨地域的研究性學習活動,同時,把市南海洋教育推廣到宕昌,讓山里的孩子了解海洋。構建起“山海教育交流”的格局。下一步,市南區教體局將在更多的中小學幼兒園開展同步課堂,與對口幫扶的西藏日喀則、貴州安順等地區開展網絡連線課堂活動等工作。
文/圖 半島全媒體記者 肖玲玲 報道
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