9月19日，市教育局公布了《青島市民辦教育三年行動計劃（2018-2020年）》，將民辦教育作為教育事業發展的重要增長點和促進教育改革的重要力量，計劃提出落實公辦教師到民辦學校支教工作，制定支教工作計劃。各區市每年定期委派公辦校長、教師到民辦學校掛職或安排民辦學校校長、教師到公辦學校掛職學習。其中到薄弱民辦學校支教的公辦教師在評優評先、職稱評審中，享受公辦教師到鄉村學校支教政策。
校長掛職能給民辦學校帶來什么改變？平度一中副校長孫仁強已經在民辦學校掛職了兩個多月，辦學規范化是他認為最大的變化。而在政策出臺之前就聘請公辦退休校長的青島附中，成績也有目共睹。
傳遞規范辦學經驗
在沒有公辦校長“掛職”這一政策的時候，一些民辦學校已經看好了公辦校長的素質和能力。青大附中校長張鳳瑛從公辦學校退休后來到民辦學校，“我和前幾任校長都是從公辦學校退休之后進入民辦學校，經過了一系列的教育和多年培訓，我認為公辦的校長有政治素養，辦學思想規范，而這也正是民辦教育欠缺的。 ”規范辦學、科學施教、全面發展，這是青大附中的發展主線，也是張鳳瑛給自己提出的要求。規范辦學是學校層面，規章制度、教學科研等活動都要遵從現代學校管理制度的要求，科學施教是從教師層面，要求教師不能加班加點補課，不能無視教育規律。全面發展是針對學生層面，教育的落腳點在學生，學生不是唯分數論，要全面發展。“這么多年在公辦學校的經歷使我形成了正確的教育價值觀，工作作風和行為習慣深入骨髓，在民辦學校，這些素質自然而然地體現出來，影響學校的發展和教師隊伍，最終影響到學生。 ”
平度一中副校長雄心勃勃
7月下旬，一個消息讓青島國開中學的學生和家長們振奮：平度一中副校長孫仁強到國開中學支教，任校長。正值假期，師生們以為要到新學期才會見到校長，沒想到假期里，孫仁強就到崗了。翻開學校以前的制度、教學管理辦法、了解師資情況……從公辦名校來的孫仁強發現了不少問題：規章制度不規范，有的不符合現代學校管理辦法；課程設置不規范，音體美等所謂的“副科”開不全；不重視教師發展，教師隊伍不穩定。因為待遇不高，在學校成長起來的年輕優秀老師紛紛考錄到公辦學校，每年教師的流失率高達三分之一。
孫仁強明白，教育局讓公辦校長到民辦學校掛職的政策是想讓民辦學校辦學更規范化，執行國家教學方針，遵循教育規律。掌握了學校的總體情況之后，一場變革為國開中學帶來了嶄新的局面。孫仁強提出了辦學目標，5年內將學校辦成當地受家長和學生歡迎的私立標桿式學校，10年內在當地高中有較強競爭力。
重視教師發展重構評價
假期里，孫仁強先根據現在的辦學制度，將學校原有制度進行了調整。教師培訓、班主任培訓、領導干部聘任、新教師專題培訓，都在假期完成。“修改的制度里，很重要是的教師評價考核制度。原來學校只看重升學率，對校園文化、教師業務發展、尤其對德育課程不重視。而在平度一中，師德修養、老師的業務發展情況、教師課堂教學水平都是考評的重要環節。
一有空就聽課，孫仁強從7月到崗之后，從沒休過假。“教育局和教學研究中心給民辦學校的政策很好，教師評優評職稱，參加教研比賽，公辦民辦都在一個平臺上，有同等的機會，但即使這樣，以前國開的老師比賽下來成績還是不理想，因為公辦有平度一中和九中，實力太強，而國開沒有系統的教研活動，靠老師個人發揮肯定不能獲獎。 ”因為老師的水平還沒達到，所以現階段一些教育科研沒法開展，孫仁強引導老師做一些簡單的課題，比如讓老師從自己教學中遇到的問題入手進行小課題研究，學生上課打瞌睡怎么辦？學生不交作業怎么解決？引導老師從中發現教育規律，形成教育反思，完成大課題。培養老師的問題意識。孫仁強準備從平度一中聘請骨干教師搞培訓、論壇、講座，邀請他們到國開中學來聽課，做兼職教研員。現在，平度一中還有12名老師在國開中學支教，其中一個擔任高一級部教導主任，一個擔任副校長，他們都是學科骨干，帶隊伍、引領教研活動是他們這個學期的主要任務。
開齊規定課程滲透德育
新學期，國開中學的學生已經感受到了不同。課程設置不一樣了，以前難得見到的社團活動重現校園。 “以前學校不是按照國家要求開齊課程，我們這學期開始完善了德育課程，開始軍事化教育校本課。學校打出德育品牌：愛國愛軍 自強自尊。希望以課程提高學生的紀律意識、國防意識。將來學校還會增加國防科技、國防人文課程。愛國主義教育是德育主線，高一年級側重學生文明禮儀法制教育，高二年級側重優秀傳統文化教育。 ”開學一個月的時間，學生的改變讓其他學校來參觀的老師們震撼。學生在校園里行走、在食堂里用餐、遇見老師打招呼時的舉手投足都滲透著德育教育的點滴。德育課程化，成果和分管領導、班主任的考核掛鉤。孫仁強提倡閱讀，這種看上去不占成績的活動原本在校園里從不被重視。“閱讀不只對高中三年，對學生未來發展都有用。學校開辟了 ‘閱讀時光’，以前學校沒有閱覽室，我給配上了兩個閱覽室。 ”同時，音樂、美術、體育課配齊，學校原有的優勢——美術教學師資被利用起來。
民辦校也向公辦校輸人才
不只有公辦校長和老師到民辦學校的掛職、支教，知名民辦學校也向公辦校輸出了人才。 3年前，青大附中與青島31中聯合辦學，青大附中副校長周茂杰就到31中任職校長。開學第一課上，周茂杰重點引導教師明白：高效、愉悅是課堂教學的目標，是提高教學質量的關鍵，是減輕學生負擔的有效方法。他以注重學生核心素養的培養為主題，圍繞課堂教學的發展方向、教學方法分類、以“學”為主的教學系統設計模式、近年教學模式分類、教法與學法的演變過程、課堂教學的最終目標等六個方面展開，引導老師們從重視“教法”研究轉向重視“學法”研究。 青島晚報/掌上青島/青網 記者 趙黎
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