作為一所文化底蘊深厚，師資力量雄厚，海洋、藝術特色教育享譽全國的教育局直屬中學，青島39中為提升學生的個性發展和綜合能力搭建了廣闊優質的空間平臺。這里一大批優秀教師，數十年扎根教育，踐行著自己的教育理念，用心關愛著每名孩子，不斷推動學校教育改革創新，取得了顯著效果。
青島39中歷屆中考取得優異成績，今年中考超過20%的學生被2中、58中錄取，這些高分考生不僅成績好，而且學科素養、綜合素質較強，這也證明學校鼓勵學生全面發展的理念很有成效。贏得了家長和學生的信賴，在社會上享有良好聲譽。
數學老師 李娟
一名青島市優秀教師的愛生情懷
李娟是青島39中（海大附中）一名優秀教師，被評為“青島市優秀教師”，也是一名資深班主任。從教28年，擔任班主任27年。
幾年前她接了初三6班，一個調皮孩子很多令老師撓頭的班級。在剛接班后的一節數學課上，平時一向散漫內向的張同學多次轉身與同學講話，李老師嚴厲批評了他，他卻趁老師板書時拿起一把鎖砸過來，最終老師躲了一下沒有受傷。李老師沒有當場責備，下課后在辦公室心平氣和地和張同學聊了聊，了解到這個孩子失去了父親，樂觀開朗的他一下子將自己封閉起來，在家里從來不說不笑。當李娟了解了這些，她為這位同學的不幸而難過，對他加倍關心、呵護，成了知心朋友，張同學變得開朗了，對學習產生了濃厚的興趣，中考成績達到了2中錄取線，但他卻留在了學校的高中部，他說：“這樣我就可以天天見到李老師，我喜歡李老師。”他媽媽拉著李老師的手動情地說：“李老師，你救了我們全家，我們全家都喜歡你。”
經過一年的努力，初三6班發生了巨大的變化，學生團結上進，以班集體為榮，中考數學成績位居級部第一。初三6班的故事也讓李娟明白了一個理，做教師做班主任就要做一個全心愛生，讓學生喜歡的老師。
化學老師 高宇紅
真心陪伴，做學生的“人生導師”
高宇紅老師是 “青島市學科帶頭人”，教齡25年。她一直秉承“熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生”的教學理念。
從早晨7：00進入教室，每個課間10分鐘，每天中午12：30準時進入教室，準時出現在每天最后一節課后的教室里，默默的陪伴比一切語言更有力量，學生從即使高老師站在門口也需要時間慢慢安靜，到幾乎每次推開門大多都在學習，高宇紅欣喜他們的成長，學生也自豪自己的轉變。
學生很喜歡找高宇紅談心，經常有學生和她預約：“老師我覺得我最近狀態不好，我想找你談談。”“老師，我惹某某老師生氣了，我該怎么辦？”學生真正把高老師當成了人生的導師。有一次考試結束后，以往對化學課不是特別關注的學生，追著她問班級化學成績，高老師告訴他們還不錯時，全班歡呼，高老師傻傻地問他們：“有什么可高興的？也就比以前好一點？”她們班長站起來說：“前面我們班很多活動拉下了不少課，其他學科都補上了，就化學還有好幾節沒補上，我們都說，要好好回家復習化學，不能讓您吃虧。”唰，高老師瞬間熱淚盈眶，這種幸福感和滿足感是什么也換不來的。
吳蘊玲
用愛心和真心對待學生
這是一位在教壇耕耘27載，擔任班主任21年的優秀教師。
每天，青島39中老師吳蘊玲都會忙于辦公室與教室之間，三尺講臺上她引領著學生遨游在知識的海洋，她用智慧啟迪孩子的心靈，教學生如何做人，如何學習。當疲憊與病痛襲來時，支撐她的唯一信念就是：對工作要腳踏實地，負有責任;對學生要真情實感，富有愛心。
20多年的教學積累，讓她形成了自己的教學風格。幾十年如一日勤勤懇懇的工作得到了社會、家長和學生的認可。2012年開始，她注意學習國內外先進的教育教學理念，率先在班級管理中嘗試運用“學習共同體”，學生以小組為單位生活學習，彼此關系融洽，形成了良好的班風。目前，“學習共同體”已經成為青島39中的班級管理特色。
“我正盯著執著于一個應用題結果的老吳，她一板一眼的指著黑板，拿著粉筆比比畫畫，突然的一句幽默的話語讓我們哄堂大笑，在講臺上拿著粉筆的背影回頭瞇起眼也笑了。頓時覺得那樣歡快的氣氛，讓心都笑了。致我們永遠笑瞇瞇的老吳。她讓我們明白，風也可以燦爛世間的每一抹綠色。樹也可以溫暖每一縷清冷的風。有此恩師，一生之幸。”有學生這樣表達對吳蘊玲的敬意與祝福。
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