“一個好的幼兒園環境應該是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書。”在不少家長心里，這句話就是李滄區經委幼兒園的寫照。昨天上午記者來到該園，見證了多元美術、戶外混齡游戲、快樂教育等架構下的創新教育模式。
園長陳淑芹正和孩子們快樂閱讀。
孩子們在戶外混齡游戲中快樂成長。孩子們正專注地用廢瓶子制作藝術品。
多元美術培養專注品質
剛踏入幼教樓，參天大樹、魔房世界等藝術品便瞬間將記者帶入了童話世界，寬敞明亮的教室展覽著各種手工藝品，廢舊紙殼做的綠樹、石頭做的水果、青花瓷做的掛畫……精雕細琢，生動形象，又透露出較強的藝術天賦，讓人很難想到出自四五歲的孩子之手。
“美術教育是幼兒藝術教育的重要組成部分，是教師引導幼兒感受美、表現美并創造美的重要途徑。 ”副園長吳月芳說，她們在“多元美術課題研究”的引領下，跳出常規美術，關注幼兒需求，從多元化的角度出發，加入創意元素，通過畫、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術作品，讓平凡無奇的石頭、好喝的牛奶、鮮艷的粘土、各種形狀的瓶子等在孩子和老師靈感的碰觸中有了顛覆性的創意。
“在美術特色研究活動中，最受益的無疑是孩子們。各種形式的趣味美術深受孩子們歡迎，活動中逐漸培養起他們專注持久的學習品質，美術技能也得以不斷練習和提高。孩子們體驗著創作過程中的快樂和成功后的喜悅。同時，老師在研究中也實現了自己的專業化成長。 ”吳月芳說。
記者得知，在今年的“青島市十佳幼兒園”驗收評審過程中，李滄區經委幼兒園的班級環境創設和幼兒的高效活動受到評審專家的高度贊美。
戶外混齡游戲成“課題”
操場上，孩子們正在老師的指導下做游戲。記者注意到，游戲的參與者并未囿于一個班，而是大中小班混合，在游戲中，小哥哥小姐姐和小弟弟妹妹都有各自的角色，并因年齡差產生各種相互協助的場景。
“我園在豐富原有運動區材料和功能的基礎上，充分挖掘戶外環境的有利因素，以戶外游樂場的方式，將平時孩子們在室內玩的角色區、表演區、科學區、美術區等社會性、探索性區域拓展到了戶外，并且以混齡游戲的模式，讓孩子們參與其中。同時我們采用區域相對集中與幼兒分散游戲相結合的方式，將戶外場地分為運動挑戰區、角色區、繪畫區等不同區域，創設多種幼兒喜愛又無固定模式的游戲場景，讓幼兒能夠自由、自主地選擇游戲。 ”園長陳淑芹說，在戶外混齡游戲中，孩子們自選游戲場地、自選游戲材料、自創游戲主題、自結游戲伙伴，在自由自主中真正體會到游戲是他們的主要活動，是游戲的真正主人。
記者得知，李滄區經委幼兒園的課題《戶外混齡自主游戲中教師支持策略的研究》已立項為中國學前教育學會“十三五”課題，在課題研究中該園充分發揮課題組、項目組、教研組的優勢與帶頭作用，形成以課題組引領、體育組輻射、全園教師參與、教研組提升的模式來帶動幼兒園整體教研水平的發展。
今年被評為“青島十佳”
據介紹，李滄區經委幼兒園現有青峰和合川兩個園區，曾先后獲得山東省示范幼兒園、青島市示范幼兒園、市托幼工作先進集體、市文明單位標兵、市綠色幼兒園、市食品衛生A級單位、市女職工明星崗、市職工誠信示范崗等多項榮譽稱號。今年3月被評為青島市十佳幼兒園。
該園現有教職工101名，大專率100%，多名教師分別獲省特級教師、市學科帶頭人、市十佳教師、市（區）教學能手、市（區）優秀教師等榮譽稱號。在全面實施素質教育的過程中，該園充分挖掘家庭、社區教育資源，構建開放式教育網絡，建立了以素質教育為核心，以創新教育為重點，以快樂教育為特色，以一日活動為途徑的架構，開展快樂教育、多元美術、戶外混齡游戲等實驗研究，成果顯著，好評如潮。 青島晚報/掌上青島/青網記者楊海濤
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