8月17日到8月27日，在全國第33個教師節即將到來之際，青島晚報、青報教育在線聯合開展“尋找島城最師范兒”尋訪報道活動。短短十天，我們共收集到145萬票推薦的175位一線教師的先進事跡。他們有的常年做班主任，和學生朝夕相處，成了學生的“媽媽”；有的教學方法充滿智慧，妙語連珠讓學生快樂地掌握知識；有的自修心理學，成了和學生無話不說的貼心人……晚報教育周刊將連續刊發這些良師的故事，希望他們的方法能給島城十余萬一線教師提供借鑒。
嶗山二中 劉曉玲
17年新疆學生叫她“劉媽媽”
劉曉玲，嶗山二中新疆班管理辦公室主任。從2000年開始劉曉玲到學校新疆部工作，17年里，她送走了13屆1000多名新疆班學生。她為學習吃力的帕提古麗補課，她為性格憂郁的買買提擦去淚水，她為買買提江媽媽的病四處打聽藥方，甚至除夕夜，她撇下過生日的年邁父親來學校和孩子們一起包餃子放鞭炮。
劉曉玲曾經的學生古麗胡瑪爾，后來變成了劉曉玲的“女兒”，古麗胡瑪爾用工作后第一個月工資買了兩條相同的項鏈，一條送給她的媽媽，一條送給了劉曉玲。她說，沒有祖國內地新疆高中班的好政策，就沒有少數民族孩子到內地上學的機會；“沒有劉媽媽，就沒有今天的我。 ”后來她和劉曉玲一起到新疆、到內地高校、到內高班宣講，每到一處她的宣講都是這樣結束的：“我的漢族劉媽媽對我這個維吾爾女兒的好，我說也說不完，劉媽媽給我的情，我一輩子也還不完。我想，等將來我有錢了，我要帶著劉媽媽到全世界去旅游。因為，女兒為媽媽做什么都不過分。 ”
每年新疆學生暑期返校，她都親自帶隊去新疆接學生，學生親切地稱劉老師為“劉媽媽”、“青島媽媽”。
市北區實驗小學 董巖妮
一學期發送表揚信121人次
董巖妮，市北區實驗小學教師。 2010年，董巖妮帶過一個學生大超，他屬于外來務工子女，家里只有他和媽媽兩個人，全家的收入就靠做一些小加工活。大超很懂事，經常給媽媽幫忙。有時媽媽回老家進原料，就把大超一個人留在青島，給他留下飯錢和手機。大超就把錢用來買零食、玩游戲，經常連作業也顧不上寫。董老師每天放學把他帶到辦公室寫作業，完成作業再背單詞、讀課文，到了下班時間再和他一起走。大超穿的衣服總是小一號或者季節不對，董老師就從家里帶來兒子的褲子、毛衣、鞋子給他。
帶二年級班的英語，為鼓勵學生朗讀課文，董巖妮給學生發小粘貼，每讀完一個單元可以獲得一枚小粘貼，10個小粘貼就可以獲得董巖妮為他們精心準備的“口語小達人”的表揚信。二年級學生在校時間少，孩子們就通過QQ和微信發送語音或視頻，董巖妮利用晚上的時間檢查，學生的錯誤有的馬上進行反饋，有的需要第二天當面反饋檢查。經過一個學期的堅持和努力，兩個班的86名學生共獲得“口語小達人”表揚信121人次。
香港路小學 孫淑芳
讓每個學生獲得成功的體驗
孫淑芳，香港路小學教師。在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中，《米飯奏鳴曲》獲山東省小學語文教師范文比賽二等獎；課件《想飛的烏龜》在市南區課件大賽中榮獲二等獎；論文在全國第一屆英才論文大賽中獲二等獎。
作文是語文最重要的一點，孫淑芳指導學生從閱讀中積累材料，首先會讓學生讀懂課文。每讀一篇都要確有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，使課文中的詞語句式，精彩段落，成為自己語言倉庫中的本錢。孩子特別希望得到老師的贊許和鼓勵，孫淑芳會經常鼓勵她的學生：“了不起啊！小伙子，老師從你的習作中了解了蘇杭之美；你能把學過的古詩運用到自己的寫作中，令老師刮目相看，繼續努力……”在批改習作時，孫淑芳也會找出寫得好的地方，用波浪線標出，寫上“你運用了生動的詞語把小兔寫得非常可愛，有趣。” “你真棒，老師為你驕傲！”孩子們聽后、看后甜到心頭，享受到了用心習作后的快樂。她把學生寫得好的句子和片段，拿到全班宣讀或者上黑板報，號召其他同學向他學習；對于寫作水平較困難的學生，不時地定期精心指導，對他們努力中的點滴進步及時給予肯定，并大張旗鼓地進行表揚鼓勵，讓每個學生都能獲得因努力而成功的體驗。
市南區實驗小學 劉康
以身作則教學生養成好習慣
從教22年，劉康始終踐行著“愛是一種責任”的師者情懷。 “真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。 ”這句教育名言一直影響著劉康老師。帶過小學畢業班的老師都深有感觸，孩子臨近畢業的半年容易浮躁，尤其不少孩子開始進入青春期，小叛逆、不服管等各種問題紛至沓來。連續7年任教畢業班，劉康有自己的見解。“任何事情都有兩面性，有的孩子喜歡上課插話，其實正是他思維活躍、愛動腦筋的表現，所以在感情上我一點不排斥。”劉康說，很多班級比較“難管”其實是因為沒有從最初養成良好習慣，良好習慣的養成離不開老師的以身作則。
劉康說，要發揮好班主任的主導作用，只有讓學生從心底認同自己的老師。“在我們的班級中，我注意率先垂范：衣著整潔，守時守信，每早進入教室總是先拿出抹布擦凈講桌，午餐時總是不剩飯菜……日子久了，不用我多說，班級學生的學習常規、衛生環境、就餐情況也會一直保持良好。”
劉康先后獲得市南區模范教師、市南區“十佳”師德標兵、市南區語文教學能手等稱號，并獲得“七彩語文杯”華東四省優質課評選一等獎并執教多節青島市公開課、名師開放課、城鄉交流課。
青島六中 王正彬
“表揚是比批評更有力的教育”
在王正彬家里，有一張大大的牛皮紙，上面是一幅幅簡筆畫，那一張張可愛的笑臉是他一個班的學生。那年，因為學校工作安排的原因，王正彬不再擔任這個班的班主任，學生們自發地給王正彬制作了這樣一份獨特的紀念禮物。
有學生懶惰，早上父母叫不起床，常常會求助于王正彬，清晨的電話鈴是王正彬家里的起床鈴，后來，王正彬充當了“人肉鬧鈴”，每天早上給這個學生打電話，學生不好意思，很快改掉了遲到的毛病；有學生心理有問題，王正彬利用暑假時間自修了心理學的知識，通過了心理咨詢師考試，并與家長溝通，在學生的藥物治療上予以幫助……
給家長打電話，老師常常會習慣性地告狀，王正彬的電話卻不是這樣。他常常教給家長該如何表揚孩子，因為他相信“表揚是比批評更有力的教育”。
王正彬比別人付出了更多的時間和精力，辦公室就是他的家。與妻子、孩子雖然同處一個校園中，但幾乎見不到面，只有下班回家才能一見。青島晚報/掌上青島/青網 記者 趙黎
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