眼下，各省的高考錄取工作已經進入尾聲。作為新高考“先鋒”的浙滬兩地高考改革試點情況，成為了島城各高中老師、家長和學生關注的焦點。從9月開始，北京、天津、山東、海南4個省市，也將啟動新一輪高考改革。記者采訪島城各高中發現，為了應對即將拉開大幕的“新高考時代”，這個暑假各校都在積極備戰。通過提前研究課程方案、輪訓授課教師、完善綜合評價方案等方式，為即將開始的秋季學期做準備。
高考改革將給考生更多選擇權。圖為2017年青島高考考點。臧磊 攝
改變新高考擴大學生選擇權
無論是已經完成“首秀”的浙滬高考改革，還是即將進入改革序列的北京、天津、山東、海南，改革方向依據的都是2014年國務院出臺的 《關于深化考試招生制度改革的實施意見》。相較于原來的高考，新高考最核心的不同體現在文理不分科、實行3+3科目組合上，最大程度擴大學生的選擇權。其中，在可自由選擇的科目上，浙江實行的是7選3，上海是6選3。
雖然山東省高考改革的具體細則還未公布，但從之前公布的《山東深化考試招生制度改革實施方案》來看，山東省夏季高考實行“兩依據、一參考”的考試招生模式。 “兩依據、一參考”是指依據統一高考、高中學業水平考試成績，參考學生綜合素質評價，擇優錄取。自2017年秋季高中入學新生開始，考生夏季高考考試成績由統一高考的語文、數學、外語和考生選考的3科普通高中學業水平等級考試成績組成。其中，語文、數學、外語為全國統考科目，不分文理科，外語科目提供2次考試機會，以最好成績入分。納入高考錄取的3科學業水平等級考試科目，由考生根據自身特長和興趣愛好，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個等級考試科目中選擇。綜合素質評價內容主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。
現象高考改革的“指揮棒”影響
雖然文理不分科、實行3+3科目組合最大程度上尊重學生的個性化發展，但記者注意到，從上海和浙江兩地的改革情況來看，取得的效果與最初的設想并不完全契合。以與山東提供相同科目選擇數量的上海為例，6選3理論上應該有20種組合模式。但據21世紀教育研究院副院長熊丙奇的調研，很多上海高中實際上只給學生提供7到8種組合模式的 “套餐”，其他不在“套餐”之列的組合模式，即使學生有心想選，學校也因為師資、課程等原因無力提供。
浙滬高考改革的“指揮棒”影響，在物理這一科目的選擇上體現得最為顯著。根據浙江省的數據，2017年高考浙江共有8萬考生選考物理，僅占浙江省高考報名人數的30%左右，而在文理分科的2016年，理科考生則占到了總人數的63%。
分析難拉差距導致物理遇冷
“學生和家長、學校、教育工作者、高校、教育部，彼此在利益上是不重合的，學生和家長的要求是先考上好大學，物理相對難度大，等級上拉不開差距，選擇的人必然少。 ”青島二中物理競賽首席教練員王林分析，以浙江為例，因為選考科目按照百分位計等級，分段分得比較細，導致物理拉不開差距。 “物理再下功夫，在等級上也很難體現，但花費同樣時間，語文和數學可以多考幾分，下同樣功夫考生肯定希望達到更好的效果。 ”
王林透露，浙滬高考“首秀”之后，來自全國的高中物理教師也曾開會討論這種趨勢。據他了解的情況，在浙江省很多高中因為學生選擇物理科目的少，高三甚至沒有物理課，對比更容易拿高分的地理來看，2017年地理選考人數是物理的兩倍。 “按照這樣的趨勢，物理教學水平很難有突破。不僅影響物理這一自然學科的發展，甚至會影響到將來的科技發展。 ”作為一名物理老師，王林對此表示擔憂。
預測高校專業要求或有調整
“對于山東省高考改革，現在還有幾個不確定因素，其中關鍵一點，是三年后高校各專業要求考哪幾個科目。 ”青島五十八中副校長吳峰介紹，現有的上海、浙江高考中，高校專業要求中最多提出三個選科要求，考生只要滿足其中一科即可。 “雖然90%的高校專業對物理有要求，但實際選考物理的考生卻在逐年減少，導致了有些高校的物理系，招進來的學生甚至都沒有選考物理。 ”這種高校專業要求的設置，也導致了浙江和上海出現的物理選考人數較少，吳峰認為，有了浙滬兩地的先例，高校在公布三年后山東省各專業要求時，或在選科要求上有所調整。
王林也透露，上海、浙江高考結束后，部分高校物理專業老師也對選考物理考生減少的情況有所擔憂，擔心這會影響下一步大學教學工作的開展。他預測，山東選考的3個科目在等級劃分上，應該不會像浙江那樣細化，從而規避物理學科拉不開差距等問題。
應對全員導師制做充足準備
“眼下山東省高考改革只出了框架性的文件，具體細則還沒有公布，我們現在主要針對課程方案設置，對課程進行提前研究，對老師進行輪訓。 ”吳峰介紹，整個暑期，青島五十八中的新高一老師、教務主任、綜合評價系統管理員等核心人員幾乎沒有休息，力爭在8月27日之前，完成相關內容的培訓。除了依據高考改革方向設置課程方案，進行綜合評價系統培訓外，學校也采用各種技術手段，完善選課平臺。吳峰說，他們一方面在等待高考改革具體細則和高校公布專業要求，另一方面也在等待新課標的出爐。 “今年的教材沒有變，但根據前期透露的信息，新課標將有較大變化，針對這一變化，我們以不變應萬變，也在提前準備。 ”
新高考3+3模式的實施，對學校的師資、場地、班級管理提出了更高的要求。 “現在我們學校是全員導師制，幾個學生跟著一個老師，有了之前的嘗試，新政實施不會特別困難。 ”吳峰說，不同于很多高中可能取消行政班、實行完全走班的方式，五十八中考慮到行政班作為一個學習共同體在學生成長過程中發揮的重要作用，將繼續保留行政班。 “各高中都有自己不同的安排，但我們學校高一基本不會出現選科情況，學生可以到高二再選科。 ”
未來教育集團整體調配師資
早在去年，青島二中就開始MT制度，打破了班級界限，讓興趣相投的學生 “抱團”成長，被很多業內人士視為高考改革“升級版”。面對新高考，青島二中學生發展一處主任嚴賢付透露，前期人文、經濟、外語、數學、自然科學、工程技術6個MT團隊的構建，讓學生對自己的未來發展方向和興趣更加明確，在未來的選考科目選擇上，也會有更高的匹配度。
針對學生選科后出現的師資、管理等新要求，他介紹，學校將利用教育集團優勢來解決。 “技術上有選課系統，在師資上，根據學生選科情況，我們可以借助二中分校，實現整個教育集團老師的相互流動，進行各種調整，還可以通過增加部分老師的工作量，滿足學生課程需要。 ”
青島晚報/掌上青島/青網 記者 王曉雨
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