近日，青島市西海岸新區薛家島小學為一二年級600余名學生舉辦了一場別開生面的學業評價活動——“海馬小騎士闖蔚藍·馬年奔騰篇”。活動以海洋探險為主題，將傳統考場轉化為九大趣味關卡，通過游戲化、情境化的方式，全面評估學生的學科素養與綜合能力。
小學生身著卡通服飾參加樂考。
“九島闖關”，海底世界中的跨學科測評
本次樂考以“海底探險”為主線，學生化身“海馬小騎士”，手持探險手冊，依次闖過九座融合多學科知識的“神秘島嶼”。各關卡設計緊密結合國家課程標準與校本特色，涵蓋語文、數學、英語、科學、藝術、體育六大領域。例如，“深海拾貝島”通過識字游戲鞏固漢字積累；“詩情畫意島”讓學生在海洋畫卷中抽取并朗誦古詩；“奇妙圖形島”“計算魔法島”則融入幾何與計算任務；“詞匯轉盤島”“妙語傳情島”鍛煉英語聽說能力；“科學探秘島”“樂海暢游島”“極限挑戰島”分別培養探究意識、音樂節奏與身體素質。
老師在“計算魔法島”環節中向學生展示題板。
在快樂中學習，在挑戰中綻放自信
活動現場，學生們情緒高漲，在關卡中靈活運用所學知識，展現出良好的協作與應變能力。一名二年級學生在“詩情畫意島”聲情并茂地朗誦《憫農》，贏得教師點贊；在“極限挑戰島”，孩子們通過體能挑戰展現出活潑朝氣。教師則扮演“關卡引導員”，實時觀察記錄學生表現，實現過程性評價。每通過一關，學生即可獲得一枚通關徽章，最終累計徽章數量作為綜合評價依據之一。這種即時正向反饋，極大激發了學生的參與熱情與成就感。
小學生在第九關“極限挑戰島”中比拼身體素質。
減負增效，探索素養導向的評價新路徑
據了解，薛家島小學此次樂考改革，是對“雙減”政策的積極響應。學校通過創設真實情境，推動評價方式從“知識檢測”向“能力與素養導向”轉變，切實減輕低年級學生的考試壓力。活動也契合西海岸新區“海洋教育”特色發展方向，與新區近年來推進的“情境教育”“游戲化學習”區域教改項目一脈相承。
小學生頭戴海洋動物裝飾品參加闖關。
“我們長期踐行‘全環境立德樹人’，構建海洋教育特色鮮明的‘五育并舉’綜合育人體系，營造‘海’味十足的生活教育。”薛家島小學校長閆東表示，此類活動不僅是一次測評，更是“在玩中學、在學中成長”教育理念的生動實踐。未來，學校將繼續探索多元評價方式，推動教學評一致性改革，助力學生在輕松愉快的氛圍中全面發展，如駿馬奔騰，在知識海洋中勇敢遨游。
青島財經日報/首頁新聞記者 盛軍 通訊員 郭太艷 肖巧 陳琪
責任編輯：李頡
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