驅(qū)車行駛在青島浮山森林公園蜿蜒的步道上，一群小學(xué)生正圍在自然導(dǎo)師周圍，仔細(xì)聆聽關(guān)于植物與昆蟲的故事。而在橙島時(shí)尚體育公園，也開啟了一場沉浸式自然探索之旅。這樣的場景，正在青島大大小小的公園、社區(qū)、基地中上演。
2025年，青島自然教育迎來“百花齊放”的發(fā)展新階段。從拓展“自然教育+社區(qū)”模式，構(gòu)建八大關(guān)自然教育聯(lián)盟體系，到24家自然教育基地的品牌示范效應(yīng)釋放，青島正厚植生態(tài)底蘊(yùn)，推動(dòng)自然教育從品牌建設(shè)向高質(zhì)量、市場化發(fā)展縱深邁進(jìn)，探索一條亮點(diǎn)紛呈的“青島路徑”。
自然教育+社區(qū)：讓生態(tài)文明根植城市肌理
深秋時(shí)節(jié)的太平角公園，一場別開生面的“葉落八大關(guān)，創(chuàng)意繪深秋”主題活動(dòng)吸引了孩子們積極參與，青島市級公園中心的志愿者現(xiàn)場進(jìn)行樹葉相關(guān)知識的講解，娓娓道來它們與城市生態(tài)的關(guān)系。這正是青島“自然教育+社區(qū)”模式的生動(dòng)實(shí)踐。
“我們以八大關(guān)轄區(qū)為核心，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、社區(qū)、家園等多方力量，構(gòu)建了一個(gè)多層次的自然教育聯(lián)盟體系。”青島市園林和林業(yè)局市場配置促進(jìn)和改革發(fā)展處處長簡永平介紹，在這個(gè)聯(lián)盟體系中，重點(diǎn)突出了社區(qū)資源在自然教育中的創(chuàng)新應(yīng)用，讓自然教育融入市民日常生活。
如今，漫步在橙島時(shí)尚體育公園，體育與自然教育巧妙結(jié)合；在植物園，孩子們通過互動(dòng)裝置了解生態(tài)循環(huán)；在各大社區(qū)花園，居民成為自然觀察的參與者和記錄者。
據(jù)悉，今年以來，市級公園中心以太平山中央公園為主場，聯(lián)合其他公益單位面向市民游客和周邊學(xué)校持續(xù)開展戶外科普講堂。截至目前，全市自然教育主題活動(dòng)共開展線上線下活動(dòng)50余次，參與活動(dòng)人次達(dá)1萬多人次，成效顯著。
“自然教育不僅是傳授知識，更是確立人與自然正確關(guān)系的根本性教育。”簡永平表示，“它讓生態(tài)文明從抽象理念變?yōu)榭筛小⒖芍⒖蓞⑴c的日常實(shí)踐。”
產(chǎn)學(xué)研融合：自然教育市場化的青島探索
隨著2023年《全國自然教育中長期發(fā)展規(guī)劃（2023—2035）》出臺(tái)，自然教育正式納入國家生態(tài)文明建設(shè)體系，已進(jìn)入快速發(fā)展期。同年，中國自然教育大會(huì)首次由政府主辦，標(biāo)志著這一領(lǐng)域得到國家層面的重視。在此背景下，青島積極探索自然教育與市場資源的融合路徑。
青島森林野生動(dòng)物世界打造的“趣·探索自然學(xué)院”成為這一探索的典范。作為集野生動(dòng)物展示及保護(hù)、科普與餐飲、休閑娛樂為一體的自然教育基地，學(xué)員可進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)教育、野生動(dòng)物救護(hù)知識學(xué)習(xí)。
“我們今年結(jié)合研學(xué)資源，以自然教育基地為平臺(tái)，開展了一系列的自然教育活動(dòng)，呈現(xiàn)出產(chǎn)學(xué)研交融共進(jìn)的新亮點(diǎn)。”據(jù)西海岸新區(qū)自然資源局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，依托自然資源聚集的區(qū)域優(yōu)勢，青島濱海學(xué)院世界動(dòng)物自然生態(tài)博物館是一個(gè)融自然生態(tài)、海洋、動(dòng)物、地質(zhì)、油畫、陶瓷等于一體的博物館，設(shè)置了探索神秘宇宙課程、探秘海洋世界課程、趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程等。青島貝殼博物館則可以開展貝殼多樣性的學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)海洋科普教育意識和海洋保護(hù)意識。
市場化的另一重要方向是“自然教育+行業(yè)產(chǎn)業(yè)”的跨界融合。青島近年來充分利用苗圃基地、核桃基地、花卉基地等行業(yè)資源，打造了一系列產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的自然教育項(xiàng)目。
“作為今年青島自然教育發(fā)展領(lǐng)域的一大亮點(diǎn)，打造高層次人才自然教育導(dǎo)師模式成效凸顯。該模式旨在建立專業(yè)化的自然教育隊(duì)伍，提升自然教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性。我們積極對接了新入職高層次人才博士、園林林業(yè)資深專家，開展形式多樣的自然教育活動(dòng)，頒發(fā)自然教育導(dǎo)師證書。”據(jù)簡永平介紹，同時(shí)制定精品課程清單，提供菜單式“線上+線下”，滿足公益與市場的多元化服務(wù)需求。
24家自然教育基地促“青島路徑”正長成
近日，位于膠州市的青島農(nóng)村公園自然教育基地迎來了4位備受期待的“新居民”——來自膠州市京學(xué)附屬星耀幼兒園的4只可愛小山羊，成為了校園與鄉(xiāng)村深化科普交流的“友好使者”。“在科普交流中收獲知識，在親近自然中感受生命溫度，共同解鎖生態(tài)研學(xué)的全新打開方式。”青島農(nóng)村公園負(fù)責(zé)人王魯明表示，這也是公園深耕“鄉(xiāng)村文旅+素質(zhì)教育”融合發(fā)展的重要實(shí)踐，帶動(dòng)了農(nóng)文旅及生態(tài)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。
截至目前，青島已成功孵化24家各具特色的自然教育基地。這些基地不僅提供豐富多樣的自然教育課程，更成為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的基層陣地。“自然教育是確立人與自然正確關(guān)系的根本性教育。”有業(yè)內(nèi)人士指出，“其核心在于引導(dǎo)公眾在體驗(yàn)中建立認(rèn)知、在認(rèn)知中形成認(rèn)同，最終轉(zhuǎn)化為自覺的保護(hù)行動(dòng)。”
由點(diǎn)及面，自然教育“青島路徑”正長成。
空間賦能：公園城市與自然教育共生共榮
冬日暖陽中的橙島時(shí)尚體育公園，青島立新小學(xué)四年級六班的同學(xué)們圍聚在園藝總場生產(chǎn)管理科科長李曉身邊，開啟了一場沉浸式自然探索之旅。從被譽(yù)為“春日使者”的雅櫻，到守護(hù)水岸的“水邊衛(wèi)士”中山杉，從具有生態(tài)防護(hù)功能的“綠色衛(wèi)士”雷登柏，到葉色多變、用途廣泛的“百變能手”槭屬植物，李曉用生動(dòng)易懂的語言，為孩子們揭開了植物世界的面紗。
“孩子們的熱情超乎我的想象，活動(dòng)結(jié)束后還一直追問我什么時(shí)候再來。”李曉感慨道，“這次活動(dòng)不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的播種——讓孩子們走進(jìn)自然、感受自然、愛護(hù)自然，在探索中增強(qiáng)對生命的敬畏。”
作為青島特色模式之一，“自然教育+公園”成為共享公園城市建設(shè)成果的重要途徑。如太平山中央公園依托中山公園、動(dòng)物園開展了野生動(dòng)植物自然教育項(xiàng)目，“自然教育導(dǎo)師”會(huì)為訪客講述自然的故事。在橙島時(shí)尚體育公園、象耳山兒童公園、浮山森林公園等公園，與自然親密接觸的過程，充分展示全市公園自然景觀的壯美，通過解說系統(tǒng)、互動(dòng)展示等方式，了解公園自然生態(tài)系統(tǒng)的形成、演變以及其中的生物多樣性。
“青島正在建設(shè)‘千園之城’，這為自然教育提供了得天獨(dú)厚的資源。”簡永平表示，“我們期待將自然教育融入公園的每一個(gè)角落，讓市民在休閑娛樂中自然地接受生態(tài)文明的熏陶。”
從品牌創(chuàng)建到市場開拓，從基地建設(shè)到模式創(chuàng)新，青島自然教育正以“百花齊放”的態(tài)勢，描繪出一幅生態(tài)文明建設(shè)的新畫卷。
這種融合了生態(tài)保護(hù)、教育創(chuàng)新和城市發(fā)展的“青島路徑”，或許將為更多城市的生態(tài)文明建設(shè)提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
青島財(cái)經(jīng)日報(bào)/首頁新聞?dòng)浾?姜姍
責(zé)任編輯：李頡
請輸入驗(yàn)證碼