為促進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展，辦好老百姓家門口好學校的重要舉措，近年來，市北區(qū)堅持實施集團化辦學戰(zhàn)略，實現(xiàn)集團內(nèi)優(yōu)質教育資源輻射共享，走出一條內(nèi)涵式、特色化的市北教育集團發(fā)展道路。
青島第二實驗初級中學教育集團以青島第二實驗初級中學為核心校，攜手青島第四實驗初級中學、青島第五十中學、青島市市北區(qū)實驗初中、青島啟潤實驗學校，形成“1+4”多元協(xié)同發(fā)展矩陣。二實驗教育集團始終秉持優(yōu)質引領、資源共享、協(xié)同發(fā)展的核心理念，以“成就每一個生命與夢想”為初心使命，通過深度協(xié)作與資源共享，集團實現(xiàn)了教育教學質量的整體提升。
創(chuàng)新機制：分類施策，突破校際壁壘
面對成員校的不同基礎與發(fā)展階段，二實驗教育集團創(chuàng)新推行“核心校+新建校”“核心校+成熟校”的多元組合模式，實施差異化發(fā)展策略。針對新建校，集團采用“聚合型”管理模式，助力學校“高起點”發(fā)展。例如，青島第四實驗初級中學在2021年開辦后，全面承接核心校管理團隊、骨干教師與成熟經(jīng)驗，迅速提升辦學品質；2023年啟用的青島第二實驗初級中學分校，實行“一長兩校”“五一體三同步”機制，實現(xiàn)課程與育人模式無縫銜接；2024年新開辦的青島啟潤實驗學校，通過派駐管理團隊、輸出文化體系、開展聯(lián)合教研，快速融入集團優(yōu)質生態(tài)。
對于青島第五十中學、市北區(qū)實驗初中等具有歷史底蘊的成熟校，集團搭建“聯(lián)合型”平臺，以“六個共享”機制推動課程、教師、教研等資源柔性流動。各校在守正創(chuàng)新中激發(fā)活力，通過聯(lián)合教研、教師共同體建設、高質量研學項目等，實現(xiàn)“老校煥新顏”，展現(xiàn)出蓬勃生機。
實施路徑：六維共享，深化協(xié)同融合
青島第二實驗初級中學教育集團以“共享”為核心引擎，系統(tǒng)構建六大協(xié)同路徑，為破解校際壁壘、推動基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供創(chuàng)新實踐。
集團通過常態(tài)化聯(lián)席會議、學生干部交流等多層次對話，凝聚“和而不同、協(xié)同共生”的育人共識。在課程資源共建上，核心校引領構建“成就課程”體系，形成涵蓋科技、人文、藝術、實踐的集團共享課程庫，滿足學生個性化成長需求。師資建設方面，創(chuàng)新成立6個跨校名師工作室，推行“校際師徒結對”，通過教學觀摩、同課異構等方式加速教師專業(yè)成長。同時，每學期開展10余場聚焦課堂實效的專題教研，夯實教學改革基礎。
集團還聯(lián)合舉辦科技節(jié)、藝術節(jié)等大型活動，拓展學生展示平臺，并聯(lián)動高校、企業(yè)等社會資源共建實踐基地，開展常態(tài)化研學，拓寬教育邊界。
“六維共享”機制促進了優(yōu)質教育資源的柔性流動與高效配置，顯著提升了各成員校辦學活力。這一系統(tǒng)性實踐形成了可借鑒、可推廣的“二實驗方案”，讓更多學子在家門口享受公平優(yōu)質的教育。
成效顯著：資源融通，惠及萬千學子
經(jīng)過多年探索，二實驗教育集團已覆蓋學生近萬人、教師600余人，教育教學質量整體提升，社會聲譽持續(xù)增強。學生在各級各類競賽中屢創(chuàng)佳績，展現(xiàn)出全面發(fā)展的良好風貌；教師隊伍結構不斷優(yōu)化，教研成果廣泛推廣；集團辦學經(jīng)驗多次在各級教育會議中交流，吸引多批考察團到訪，獲主流媒體專題報道。各成員校辦學水平穩(wěn)步攀升，切實實現(xiàn)了從“學有所教”到“學有優(yōu)教”的跨越。
面向未來，二實驗教育集團將繼續(xù)堅持“多元融合、分類施策”的發(fā)展思路，持續(xù)創(chuàng)新管理模式，提升育人效能，擴大優(yōu)質資源輻射面，推動成員校特色化、高質量發(fā)展，為區(qū)域基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供可復制、可推廣的“二實驗范式”，為建設教育強區(qū)貢獻更多力量。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 國瑾
責任編輯：王海山
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