10月26日，一場別開生面的“行走閱讀”活動(dòng)在青島嶗山區(qū)石老人沙灘舉行，吸引了60余名小學(xué)生、家長、教師、科普工作者及出版社編輯共同參與。
潮間帶作為青島獨(dú)特的自然景觀，生態(tài)系統(tǒng)豐富多樣，是開展海洋科普教育的理想場所。活動(dòng)當(dāng)天中午正值退潮，潮間帶完全顯露，為觀察海洋生物提供了絕佳時(shí)機(jī)。孩子們迎著海風(fēng)，以沙灘為課堂，開啟了充滿趣味與知識(shí)的戶外探索之旅。
活動(dòng)伊始，每位學(xué)生領(lǐng)取了“潮間帶生物識(shí)別卡”。在海洋科研工作者、科普講師王舉昊的帶領(lǐng)下，同學(xué)們手持觀察盒、夾子、撈網(wǎng)等工具，深入潮間帶展開“尋寶”。大家踴躍提問，積極發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場氣氛熱烈。王舉昊耐心講解潮汐形成、潮間帶分區(qū)等知識(shí)，介紹了雙帶縞蝦虎魚、石鱉、海葵等生物的特征與習(xí)性，讓孩子們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)海洋生態(tài)知識(shí)。
隨后，青島出版社少兒書刊編輯宋華麗向同學(xué)們推薦了《苗德歲寫給孩子的自然科學(xué)》叢書與《探索號(hào)》雜志。她介紹，這兩種讀物均以引導(dǎo)青少年親近自然、探索科學(xué)為核心。古生物學(xué)家苗德歲在《地球史詩》中系統(tǒng)梳理了地球生命演化的壯闊歷程。自然紀(jì)錄片導(dǎo)演、《探索號(hào)》專家作者陳歌則通過《一池汪洋：用紀(jì)錄片探秘潮間帶》等文章，分享了她在潮池中拍攝藤壺、荔枝螺等生物的見聞，帶領(lǐng)讀者以微觀視角感受自然奧秘。
參與活動(dòng)的老師孫雪桐表示，大自然也是一個(gè)課堂，孩子們走入自然，能以另一種方式提升觀察力和思考能力。陳歌談及活動(dòng)感想時(shí)說：“在自然環(huán)境中，我們不僅用眼睛看書，還用嗅覺聞海的味道，用聽覺聽海浪拍打礁石的聲音。五感被完全調(diào)動(dòng)起來時(shí)，也是一種豐富的閱讀體驗(yàn)。”王舉昊鼓勵(lì)同學(xué)們多去戶外實(shí)踐，他認(rèn)為只從書本文字上理解生物的習(xí)性是不夠的，要去實(shí)地觀察、動(dòng)手探索才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
本次“行走閱讀”活動(dòng)以“知行合一”為理念，將書本知識(shí)與戶外場景相結(jié)合，增強(qiáng)青少年對(duì)海洋生物多樣性的認(rèn)知，提升其科學(xué)素養(yǎng)與環(huán)保意識(shí)。未來，青島市“行走閱讀”活動(dòng)將進(jìn)一步拓展“邊走邊讀”的形式，邀請(qǐng)更多名家參與，并聯(lián)動(dòng)各類文化場所，讓閱讀真正走進(jìn)生活，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍。
青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/首頁新聞?dòng)浾? 王墨然
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