在“星光書(shū)伴”晚閱讀的時(shí)光里，孩子們?cè)凇盎睢逼饋?lái)的古詩(shī)中感受詩(shī)詞的魅力；家門口的沉浸式職業(yè)體驗(yàn)課堂上，孩子們滿懷著對(duì)未來(lái)職業(yè)的憧憬；樓宇企業(yè)連續(xù)三個(gè)假期，開(kāi)設(shè)公益托管課堂，讓職場(chǎng)父母上班、帶娃兩不誤……這個(gè)暑假，青島市北區(qū)依托新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，以優(yōu)質(zhì)文化供給和主題鮮明的文明實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙嘧硕嗖实募倨隗w驗(yàn)里，收獲“暑”不盡的精彩和成長(zhǎng)。暑假期間，市北區(qū)共開(kāi)展文明實(shí)踐活動(dòng)500余場(chǎng)，參與學(xué)生15000余人次。
晚閱讀開(kāi)啟親子書(shū)香時(shí)光
暑假期間，每周六晚6:30，市北區(qū)圖書(shū)館昌邑路館的“星光書(shū)伴”晚閱讀準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。從《西游記》的奇幻冒險(xiǎn)，到豪邁開(kāi)闊的邊塞雪景，再到王維詩(shī)詞中的山水禪意……這里正成為暑期火爆的親子文化夜校，陪孩子們?cè)跁?shū)香中度過(guò)充實(shí)的夜晚。
在《白雪歌送武判官歸京》課堂上，老師帶著孩子們，以不同的情境，沉浸式演繹“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意境，讓古詩(shī)“活”起來(lái)。現(xiàn)場(chǎng)還增加了互動(dòng)，熱烈的討論常常吸引樓下看書(shū)的讀者加入。
“老師講得太精彩了，原本有些抽象的詩(shī)詞，一下子感覺(jué)直觀呈現(xiàn)在眼前。”孫女士帶著上三年級(jí)的孩子已連續(xù)參加三次晚閱讀，“每次都有新收獲。”
“過(guò)去是家長(zhǎng)催孩子來(lái)，現(xiàn)在是孩子催家長(zhǎng)預(yù)約。”據(jù)市北區(qū)圖書(shū)館館長(zhǎng)紀(jì)君尚介紹，“星光書(shū)伴”晚閱讀自去年推出以來(lái)，深受孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。今年活動(dòng)進(jìn)一步升級(jí)，“一期一主題”涵蓋紅色經(jīng)典、自然意趣、品德修養(yǎng)、地理人文等8大板塊，每期報(bào)名人數(shù)超百人。“我們特意將古典詩(shī)詞與當(dāng)代生活結(jié)合，以不同場(chǎng)景演繹詩(shī)詞名句，激發(fā)孩子們的探知欲、提高孩子們的參與度。”
據(jù)悉，該活動(dòng)持續(xù)至年底，將邀請(qǐng)專家、學(xué)者推出豐富的詩(shī)詞經(jīng)典主題閱讀，九月起還將與市北區(qū)閱讀機(jī)構(gòu)合作開(kāi)展主題各異的閱讀活動(dòng)，讓晚閱讀時(shí)光更精彩。
職業(yè)體驗(yàn)種下夢(mèng)想的種子
這個(gè)暑假，青島市北一群對(duì)未來(lái)職業(yè)滿懷憧憬的孩子，在“暑期職業(yè)體驗(yàn)”里提前感受了一把“未來(lái)的自己”。這場(chǎng)由市北區(qū)河西街道臺(tái)柳路社區(qū)和轄區(qū)企事業(yè)聯(lián)手推出的活動(dòng)，把平時(shí)不開(kāi)放的工作場(chǎng)所變成了職業(yè)探秘空間，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景里迸發(fā)對(duì)職業(yè)的好奇。
在東營(yíng)銀行青島市北支行里，銀行大廳變成了熱鬧的“實(shí)踐課堂”，14名孩子在這里開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的沉浸式銀行職業(yè)體驗(yàn)。
智能終端機(jī)前，幾個(gè)小腦袋湊成一團(tuán)，學(xué)著使用設(shè)備查余額；“真假錢幣辨認(rèn)”環(huán)節(jié)最熱鬧，工作人員生動(dòng)講解人民幣防偽特征，孩子們爭(zhēng)相舉手回答提問(wèn)。“以前只知道銀行能存取款，現(xiàn)在才了解里面藏著這么多學(xué)問(wèn)。”上初一的朱佳雨第一次走進(jìn)銀行內(nèi)部，這次的職業(yè)探秘讓她大開(kāi)眼界。
不止是“小小銀行家”，到牙科診所學(xué)刷牙護(hù)齒、到養(yǎng)老院幫爺爺奶奶讀報(bào)、進(jìn)報(bào)社看新聞如何出爐……這些多元職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目頗受歡迎，每次在群里發(fā)出通知，名額很快被家長(zhǎng)們搶空。
這種沉浸式體驗(yàn)源自社區(qū)與轄區(qū)單位的深度合作。社區(qū)黨委書(shū)記秦丕剛介紹，暑假一開(kāi)始，他們就張羅起實(shí)踐大課堂，通過(guò)整合資源，銀行、社區(qū)醫(yī)院、報(bào)社等平時(shí)不對(duì)外開(kāi)放的辦公場(chǎng)所，以實(shí)地走訪、真實(shí)場(chǎng)景呈現(xiàn)，成了孩子們的職場(chǎng)初體驗(yàn)基地，讓孩子們表現(xiàn)出更為強(qiáng)烈的職業(yè)好奇心和探究力，也悄悄在他們心里播下了對(duì)職業(yè)夢(mèng)想的種子。
此外，社區(qū)還積極外拓資源，帶著孩子們走進(jìn)海關(guān)博物館、城市展覽館、消防博物館等，并專門給孩子們定制了一份“成長(zhǎng)檔案”，方便孩子們記錄每次活動(dòng)的精彩瞬間，讓暑期成長(zhǎng)看得見(jiàn)。
樓宇公益托管讓員工“帶娃上班”
這個(gè)暑假，上二年級(jí)的劉書(shū)羽有了一個(gè)特別的假期體驗(yàn)——每天跟著媽媽走進(jìn)青島國(guó)際航運(yùn)中心大廈，媽媽去上班，而她走進(jìn)9樓的“海星互助成長(zhǎng)課堂”寫(xiě)作業(yè)、做游戲。這處由樓宇企業(yè)開(kāi)辦的公益托管，成了上班族家長(zhǎng)的“及時(shí)雨”。
“今年場(chǎng)地搬到了9樓，比去年大了不少。”青島國(guó)際航運(yùn)大廈管理有限公司工作人員介紹，這片1200平方米的空間被巧妙分隔成多個(gè)區(qū)域，低年級(jí)孩子在專屬課堂上特色課程，高年級(jí)學(xué)生在自習(xí)區(qū)寫(xiě)作業(yè)，互不干擾。樓層里的茶水間備著溫水和小點(diǎn)心，孩子們渴了、餓了還能補(bǔ)充能量。自2024年暑期推出免費(fèi)托管以來(lái)，這里已連續(xù)三個(gè)假期陪伴樓內(nèi)員工子女，今年共有100多位家長(zhǎng)為孩子們報(bào)名。
如何既要管好學(xué)習(xí)，又要讓娃玩得開(kāi)心，這讓“海星成長(zhǎng)互助課堂”的團(tuán)隊(duì)著實(shí)費(fèi)了不少心思。課程表每周更新，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，還有像打開(kāi)“萬(wàn)花筒”一樣的精彩課程，既有各行各業(yè)的志愿者來(lái)講職業(yè)故事，孩子們還能去樓內(nèi)企業(yè)“串門”。
從會(huì)議室改造的臨時(shí)課堂，到整層樓的專屬空間，這處寫(xiě)字樓里的暑期托管點(diǎn)，用貼心服務(wù)讓“帶娃上班”不再是難題，也讓孩子們的假期多了份別樣的職場(chǎng)初體驗(yàn)。
青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/首頁(yè)新聞?dòng)浾?辛小麗
責(zé)任編輯：王海山
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