小記者安丘研學(xué)第二日：探尋文化根脈，暢享采摘樂(lè)趣  

8月3日，青版財(cái)經(jīng)小記者城陽(yáng)心宇站的小記者迎來(lái)了安丘研學(xué)的第二日活動(dòng)。

清晨，陽(yáng)光輕柔地灑在青版財(cái)經(jīng)小記者安丘百泉禾墅農(nóng)場(chǎng)戶外營(yíng)地研學(xué)基地，喚醒了沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)中的小記者。他們迅速整理好行裝，帶著滿滿的期待，集合奔赴今日的第一站——城頂山生態(tài)旅游區(qū)。

小記者合影留念。

大巴車(chē)沿著蜿蜒曲折的山路前行，小記者的目光被窗外的景色緊緊吸引。連綿起伏的山巒郁郁蔥蔥，茂密的植被像是給大地鋪上了一層厚厚的綠毯。山間云霧繚繞，如夢(mèng)如幻，仿佛一幅詩(shī)意的水墨畫(huà)。隨著車(chē)輛的深入，城頂山的輪廓逐漸清晰，一股神秘而古老的氣息撲面而來(lái)。

小記者參觀觀松臺(tái)。

抵達(dá)景區(qū)后，小記者稍作休整，便在景區(qū)主任呂金凱的帶領(lǐng)下，向著觀松臺(tái)進(jìn)發(fā)。觀松臺(tái)的景色讓小記者驚嘆不已。漫山遍野的松樹(shù)在微風(fēng)中輕輕搖曳，松濤陣陣，仿佛是大自然奏響的美妙樂(lè)章。呂金凱主任介紹道：“城頂山的松樹(shù)種類繁多，形態(tài)各異，每一棵都有著獨(dú)特的韻味。”小記者紛紛拿出相機(jī)，記錄下這壯觀的景色。

有近2500年歷史的銀杏樹(shù)。

繼續(xù)前行，兩棵高大無(wú)比的銀杏樹(shù)出現(xiàn)在眾人眼前。它們就像兩位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，靜靜地守護(hù)著這片土地。呂金凱主任向小記者介紹道：“這兩棵銀杏樹(shù)可不簡(jiǎn)單，它們是公冶長(zhǎng)與孔子夫婦親手栽種的，至今已有近2500年的歷史了！”小記者圍在銀杏樹(shù)旁，仰頭望著那高聳入云的樹(shù)冠，眼中充滿了敬畏。陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙灑下，形成一片片斑駁的光影。此時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，銀杏葉沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著那些古老而動(dòng)人的故事。

小記者參觀公冶祠。

懷著對(duì)歷史的敬畏之心，小記者踏入了公冶祠。公冶祠內(nèi)古樸典雅，青磚灰瓦、雕花木窗，每一處細(xì)節(jié)都散發(fā)著濃厚的歷史氣息。呂金凱主任邊走邊給小記者講解：“公冶長(zhǎng)是孔子的女婿，他自幼聰慧好學(xué)，知識(shí)淵博，傳說(shuō)還能聽(tīng)懂鳥(niǎo)語(yǔ)。孔子常常與他在這里探討學(xué)問(wèn)，交流思想。”小記者認(rèn)真聆聽(tīng)著，仿佛穿越時(shí)空，看到了當(dāng)年公冶長(zhǎng)與孔子論道的場(chǎng)景。

小記者參觀書(shū)院圣境。

小記者參觀青云寺。

青云寺紅墻金瓦，莊嚴(yán)肅穆。寺內(nèi)香煙裊裊，佛音陣陣，讓人的內(nèi)心瞬間平靜下來(lái)。講解老師為小記者介紹了青云寺的歷史變遷和建筑特色。小記者一邊聆聽(tīng)，一邊仔細(xì)觀察著寺廟的每一處建筑，感受著宗教文化的獨(dú)特魅力。

隨后，小記者滿懷期待地走進(jìn)果蔬種植家庭農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)啟一場(chǎng)與香甜李子和桃的邂逅。一踏入果園，小記者就被眼前的景象吸引住了。繁茂的李子樹(shù)與桃樹(shù)錯(cuò)落有致，枝葉相互交疊，織成一片生機(jī)盎然的綠色穹頂。

小記者在摘李子。

農(nóng)場(chǎng)的工作人員熱情地迎接了小記者，并向他們介紹了李子和桃子的生長(zhǎng)周期、施肥管理以及采摘的小竅門(mén)。小記者迫不及待開(kāi)始采摘。

小記者在摘挑子。

品嘗美味的桃子。

一位小記者拿起自己摘的果實(shí)，先湊到鼻尖聞了聞，然后小心翼翼地咬下一口——李子的汁水瞬間在舌尖爆開(kāi)，甜中帶著一絲恰到好處的酸，清爽得讓人瞇起眼睛。水蜜桃則軟糯多汁，果肉香甜得像蜜一樣， “這個(gè)桃子也太好吃了！” 一位小記者一邊吸著果汁一邊喊。歡聲笑語(yǔ)裹著果香，在果園的上空久久回蕩。

下午的非遺剪紙?bào)w驗(yàn)環(huán)節(jié)同樣熱鬧非凡。此環(huán)節(jié)由畢清花老師授課，她是青島市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承發(fā)展促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、青島市翰林非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院研究員，6歲起跟隨奶奶學(xué)習(xí)剪紙和虎頭帽制作，在傳統(tǒng)剪紙和民間布藝領(lǐng)域有深入研究。

非遺剪紙?bào)w驗(yàn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

一張普通的紅紙，在畢老師的手中，經(jīng)過(guò)折疊、裁剪，瞬間變成了精美的“春”字圖案。小記者在畢老師的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了基本的剪紙技巧，從簡(jiǎn)單的形狀剪起，逐漸創(chuàng)作出屬于自己的剪紙作品。當(dāng)他們展開(kāi)自己親手剪出的作品時(shí)，臉上洋溢著自豪的笑容。

小記者展示自己的剪紙作品。

在返程的大巴車(chē)上，小記者依然沉浸在今日的歡樂(lè)與收獲中。他們相互分享著自己的所見(jiàn)所聞、所思所想，有的小記者說(shuō)：“今天了解了公冶長(zhǎng)的故事，讓我對(duì)古代文化有了更深的興趣。”還有的小記者說(shuō)：“親手采摘水果的感覺(jué)太棒了，我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)和收獲的喜悅。”這次安丘研學(xué)第二日的旅程，讓小記者在探尋文化根脈的過(guò)程中，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野；在暢享采摘樂(lè)趣的同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。相信這段難忘的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在他們的記憶深處，成為他們成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。

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