在膠州灣畔，一所承載著國家戰(zhàn)略使命與人類健康愿景的新型研究型大學(xué)——康復(fù)大學(xué)，正以“為科學(xué)創(chuàng)新知，為人民謀健康”為初心，在醫(yī)理工文多學(xué)科交叉的前沿陣地，書寫著中國高等教育與健康事業(yè)的嶄新篇章。自2024年獲批設(shè)校以來，這所全國唯一以“康復(fù)”命名的大學(xué)，僅用一年時間便在學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域交出了令人矚目的“硬核”答卷，成為服務(wù)國家戰(zhàn)略、引領(lǐng)康復(fù)科技發(fā)展的時代標(biāo)桿。
使命驅(qū)動 在國家戰(zhàn)略版圖中錨定康復(fù)坐標(biāo)
康復(fù)大學(xué)的誕生，是國家戰(zhàn)略需求與人民健康期盼同頻共振的必然結(jié)果。《柳葉刀》數(shù)據(jù)顯示，全球每3人中至少1人存在康復(fù)需求，而我國2019年康復(fù)需求人口已達4.6億，聽力損傷、腰痛、關(guān)節(jié)炎等慢性病群體規(guī)模居世界前列。與此同時，我國康復(fù)專業(yè)人才缺口巨大，康復(fù)醫(yī)師、治療師、護士等崗位人才供給嚴(yán)重不足，制約著健康中國建設(shè)進程。
在此背景下，“建設(shè)康復(fù)大學(xué)”被連續(xù)寫入“十三五”“十四五”規(guī)劃綱要，成為國家優(yōu)化高等教育體系、提升康復(fù)服務(wù)能力的重大戰(zhàn)略布局。從2015年中國殘聯(lián)提出設(shè)想，到2024年教育部正式批復(fù)，歷時9年籌備，教育部、中國殘聯(lián)、國家衛(wèi)生健康委等部委與山東省、青島市凝聚合力，終于在膠州灣畔建起這座“康復(fù)圣地”。
作為新型研究型大學(xué)，康復(fù)大學(xué)自誕生便將“服務(wù)國家戰(zhàn)略”刻入基因。
強化科教興國的人才引擎，康復(fù)大學(xué)以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為核心，構(gòu)建“五高”體系——高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系、高水平學(xué)科專業(yè)體系、高層次科技創(chuàng)新體系、高素質(zhì)人才隊伍體系、高效能條件保障體系。重構(gòu)中國高端康復(fù)人才培養(yǎng)格局，為山東、中國乃至世界康復(fù)事業(yè)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。
爭當(dāng)健康中國的創(chuàng)新先鋒，聚焦人口老齡化與重大健康需求，錨定重大健康需求、關(guān)鍵核心技術(shù)和戰(zhàn)略新興領(lǐng)域，開辟“以健康促進為中心”的“醫(yī)理文工”多學(xué)科交匯發(fā)展路徑，加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)用深度融合創(chuàng)新范式，助力打造“中國康灣”康復(fù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
作為創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略支點，康復(fù)大學(xué)致力于創(chuàng)新賦能，與健康領(lǐng)域頭部企業(yè)聯(lián)合打造省部級科研平臺，合作申報國家重點研發(fā)計劃和國家級科研項目，推動教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。與復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)結(jié)，讓康復(fù)大學(xué)迅速融入國內(nèi)外學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，不斷放大科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、社會服務(wù)等維度的聯(lián)動效應(yīng)。建校一年來，新增科研項目144項，發(fā)表高水平論文670篇，以第一單位署名的論文突破1000篇，在智能康復(fù)裝備、神經(jīng)康復(fù)等領(lǐng)域形成一批具有國際影響力的成果，成為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。
創(chuàng)新突圍 在交叉融合中構(gòu)建獨特競爭力
作為中國北方唯一的新型研究型大學(xué)，康復(fù)大學(xué)以“交叉創(chuàng)新”為破局之道，在科研平臺、項目攻關(guān)、學(xué)術(shù)生態(tài)等方面構(gòu)建起獨特的競爭力。
學(xué)校圍繞“大健康”領(lǐng)域布局22個科研平臺，其中山東省神經(jīng)康復(fù)重點實驗室獲批標(biāo)志著科技創(chuàng)新基地建設(shè)的重大突破。康復(fù)國際全球合作研究中心、心肺康復(fù)重點實驗室等平臺，聚焦國際前沿與行業(yè)痛點，形成“基礎(chǔ)研究——應(yīng)用開發(fā)——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化”全鏈條支撐。推動康復(fù)大學(xué)的外骨骼、機器人等技術(shù)，能在青島實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化落地。比如，青島高新區(qū)康復(fù)產(chǎn)業(yè)方案特別指出，支持康復(fù)大學(xué)與海克斯康開展康復(fù)機器人研究合作。再如，青島家電巨頭海爾正將康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)作為第三增長曲線，正發(fā)力外骨骼機器人、家庭服務(wù)機器人等。
推進科研攻堅，實現(xiàn)從項目申報到成果產(chǎn)出的全鏈突破。學(xué)校團隊圍繞心肺康復(fù)、神經(jīng)康復(fù)、運動康復(fù)和智能康復(fù)等前沿交叉重點領(lǐng)域和優(yōu)勢領(lǐng)域，通過多學(xué)科交叉融合，獲批多項國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學(xué)基金項目。積極開拓多維度、多層次的科研合作新路徑，加快高水平原創(chuàng)性科研成果走出“象牙塔”，走向大市場；與海爾、海信、嶗山實驗室等企事業(yè)單位共同開展科研攻關(guān)，不僅做“從0到1”的突破,更通過產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)“從1到10再到100”的拓展。
在構(gòu)建學(xué)術(shù)生態(tài)方面，實現(xiàn)從單點突破到協(xié)同創(chuàng)新的文化重塑。建立“學(xué)校——學(xué)院——團隊”三級學(xué)術(shù)交流體系，累計舉辦高規(guī)格、高水平學(xué)術(shù)會議與項目會7場，開展各系列學(xué)術(shù)活動55場，組織國家自然科學(xué)基金申報系列講座暨科研能力提升學(xué)術(shù)沙龍4場，讓“交叉融合”成為融入日常的學(xué)術(shù)基因。不斷延伸學(xué)術(shù)“朋友圈”，作為副理事長單位參與山東省醫(yī)養(yǎng)健康高等教育共同體，作為副主任委員單位加入6個專業(yè)委員會，與復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等高校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)結(jié)，讓康復(fù)大學(xué)迅速融入國內(nèi)外學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，不斷放大科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、成果轉(zhuǎn)化、社會服務(wù)等維度的聯(lián)動效應(yīng)，在康復(fù)工程、主動健康等領(lǐng)域形成國際合作范式。
人才培育 獨創(chuàng)“三制三化三融合”育人模式
作為中國北方唯一的新型研究型大學(xué)，也是中國唯一以健康促進為核心的新型研究型大學(xué)，康復(fù)大學(xué)以“立德樹人”為根本，獨創(chuàng)“三制三化三融合”育人模式，打造具有國際視野、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
三制賦能。學(xué)分制與自主選課制讓學(xué)生獲得個性化學(xué)習(xí)路徑，2024級學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下通過208項教學(xué)任務(wù)的編排構(gòu)建起專屬知識體系；導(dǎo)師制為每位本科生配備學(xué)術(shù)與人生導(dǎo)師，207名專任教師中94%擁有博士學(xué)位，20%以上為院士、杰青和省級以上稱號等高層次人才，高質(zhì)量師資確保了指導(dǎo)成效；書院制打破專業(yè)界限，不同專業(yè)學(xué)生在學(xué)術(shù)活動中交流觀點、碰撞思想，形成浸潤式學(xué)習(xí)環(huán)境。
三化提質(zhì)。小班化教學(xué)讓每一名學(xué)生都能獲得充足的學(xué)習(xí)資源，以啟發(fā)式、探究式教學(xué)激發(fā)創(chuàng)新思維；個性化培養(yǎng)借助人工智能分析學(xué)習(xí)軌跡，為學(xué)生定制發(fā)展方案；國際化辦學(xué)通過與海外高校合作，讓學(xué)生視野更加開闊。
三融創(chuàng)新。科教融合讓學(xué)習(xí)超越課堂邊界，大一即進入實驗室參與科研課題，103名本科指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)新實踐；產(chǎn)教融合通過與華為、歌爾等行業(yè)頭部企業(yè)共建實踐基地，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接；醫(yī)教融合則著力構(gòu)建附屬醫(yī)院體系，形成“早臨床、多臨床”的實踐教學(xué)模式。
與此同時，秉持“借船出海”理念，構(gòu)建多層次合作體系：在日本藤田醫(yī)科大學(xué)，學(xué)習(xí)針對脊髓損傷患者的WelWalk步行機器人、智能緩沖地板材料與懸吊式起立反射訓(xùn)練系統(tǒng)等創(chuàng)新成果；在中國康復(fù)研究中心，進入兒童物理療法科、脊髓損傷骨疾患物理療法科、智能作業(yè)治療科等特色科室，參與臨床實踐學(xué)習(xí)；在北京航空航天大學(xué)，親身接觸ECMO人工肺系統(tǒng)、糖尿病足智能鞋、多維斷層成像系統(tǒng)、植介入器械等尖端設(shè)施；在深圳華大基因，學(xué)習(xí)基因科技領(lǐng)域的先進技術(shù)與理念，提升實踐能力。
未來展望：建設(shè)世界一流新型研究型大學(xué)
“康復(fù)這個詞，微觀上可以理解為是一個學(xué)科專業(yè)概念，對照的是臨床醫(yī)學(xué)、護理醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，康復(fù)醫(yī)學(xué)是追求最佳醫(yī)療結(jié)局。而康復(fù)大學(xué)的康復(fù)，康是健康的康，復(fù)是復(fù)興的復(fù)，意思是健康復(fù)興、健康促進的意思，是社會發(fā)展的含義。”中國工程院院士、康復(fù)大學(xué)校長董爾丹表示。建于青島高新區(qū)的康復(fù)大學(xué)，以創(chuàng)新為內(nèi)核，深度融合多元學(xué)科，開創(chuàng)性地織就了“康復(fù)+”學(xué)科網(wǎng)絡(luò)，將醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等六大門類深度鏈接，鍛造出康復(fù)治療技術(shù)、生命與健康科學(xué)等五大專業(yè)集群。
建校元年，康復(fù)大學(xué)已在醫(yī)理工文交叉領(lǐng)域樹立起創(chuàng)新標(biāo)桿：這里有從無到有的建校奇跡——9年籌備建成成體系的康復(fù)高等教育機構(gòu)；有跨界融合的學(xué)科創(chuàng)舉——打破“康復(fù)=醫(yī)療”的傳統(tǒng)認(rèn)知，構(gòu)建“健康促進+科技創(chuàng)新+產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的立體生態(tài)；更有心系家國的使命擔(dān)當(dāng)——據(jù)了解，康復(fù)大學(xué)今年招生人數(shù)、專業(yè)數(shù)量將進一步擴大，招生人數(shù)由去年的300人擴大到400人，專業(yè)（方向）由5個擴大到9個，面向山東、河南、河北、江蘇等7個省（自治區(qū)）。由此可見，經(jīng)過一年的探索和沉淀，康復(fù)大學(xué)已經(jīng)蹚出一條復(fù)合型人才的培養(yǎng)新路，獲得了越來越多的認(rèn)可。
從山東省到青島市到青島高新區(qū)，康復(fù)大學(xué)在青島康復(fù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵支撐作用越發(fā)顯著。在人才引進方面，康復(fù)大學(xué)新型研究型大學(xué)的定位，可為青島康復(fù)產(chǎn)業(yè)吸引全球頂尖人才，輸送高素質(zhì)人才。在產(chǎn)教融合方面，康復(fù)大學(xué)的外骨骼、機器人等技術(shù)，也能在青島實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化落地。
從粵港澳到黃浦江，從黃浦江到膠州灣，新型研究型大學(xué)的創(chuàng)新之火在中華大地燎原。而康復(fù)大學(xué)，正以“健康復(fù)興”為己任，在時代的浪潮中揚起風(fēng)帆，向著“建設(shè)中國特色、世界一流新型研究型大學(xué)”的宏偉目標(biāo)破浪前行。這里是夢想開始的地方，更是重塑人類健康未來的起點——康之所向，大有可為。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 李澍
責(zé)任編輯：王海山
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