原標(biāo)題：畢業(yè)作品展何以“破圈”（藝壇走筆）
正值畢業(yè)季，各大美術(shù)院校的畢業(yè)作品展相繼拉開帷幕。從中央美術(shù)學(xué)院的“逐光而行”到中國美術(shù)學(xué)院的“七十二變”，從清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的“藝科融合”到四川美術(shù)學(xué)院的“開放的六月”，一場場充滿青春氣息的藝術(shù)展覽，不僅是對美術(shù)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)成果的集中檢閱，更在“破圈”傳播中成為藝術(shù)突破學(xué)院圍墻、進(jìn)入社會公共美育空間的鮮活實踐。原本囿于校園的畢業(yè)作品展，何以持續(xù)引發(fā)大眾關(guān)注？
傳播渠道的拓展，特別是社交媒體的普及和應(yīng)用，為畢業(yè)作品的傳播提供了廣闊空間，大大提升了畢業(yè)作品展的知名度和影響力。在各大社交媒體平臺的熱搜榜上，畢業(yè)作品展相關(guān)話題屢見不鮮，四川美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)生作品《禱》就是熱門話題之一。該作將對消費主義的批判轉(zhuǎn)化為視覺奇觀，木偶人的面部被快遞運輸中常見的氣泡膜覆蓋，身上佩戴著紗巾和廉價飾品，超寫實的刻畫令許多觀眾贊嘆。作者在社交媒體發(fā)布該作后，點贊量迅速超40萬次，一場藝術(shù)與大眾之間的美學(xué)對話悄然開啟。
科藝融合和國風(fēng)國潮，在年輕學(xué)子的手中呈現(xiàn)令人驚艷的美感，成就畢業(yè)展的爆款。中國美術(shù)學(xué)院雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品《滴動儀》引發(fā)廣泛關(guān)注，不少網(wǎng)友驚呼：“被機械的美感震撼住了。”作品將自然界中的水波紋和中國古代的羅盤進(jìn)行同構(gòu)，通過精密的機械結(jié)構(gòu)使液體以規(guī)律且富有變化的方式滴落，探究微小變化與宏大秩序之間的某種聯(lián)系，在古今交輝間，展現(xiàn)出科藝融合的青春力量。
傳統(tǒng)藝術(shù)往往以“凝視”為核心，觀眾作為被動接受者解讀作品內(nèi)涵，畢業(yè)作品展“破圈”的深層原因還在于主動回應(yīng)社會關(guān)切，引發(fā)觀眾共鳴共情。西安美術(shù)學(xué)院跨媒體藝術(shù)系畢業(yè)生作品《30分鐘廢墟》，用200多個外賣包裝袋搭建起一幢幢建筑。這種取材于日常生活的創(chuàng)作策略，讓藝術(shù)成為時代變遷的映射與縮影。中央美術(shù)學(xué)院油畫系畢業(yè)生作品《遠(yuǎn)方》，則刻畫了一位身形佝僂的老人，他正凝視著墻上懸掛的家庭照片，將空巢老人這一社會群體的情感困境轉(zhuǎn)化為繪畫語言。這些作品表明，藝術(shù)的力量在于能否找準(zhǔn)大眾的情感共鳴點。
畢業(yè)作品展能夠“破圈”，也得益于美術(shù)院校觀念的轉(zhuǎn)變。近年來，美術(shù)院校更加注重展覽與公眾的互動，將展覽拓展至更廣闊的社會空間，使其成為一場聯(lián)動各界、遍布全城、惠及市民的藝術(shù)嘉年華，還通過舉辦導(dǎo)賞活動、講座等方式，降低觀眾欣賞藝術(shù)的門檻。比如今年，中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季的展覽空間涵蓋該校象山校區(qū)、良渚校區(qū)、南山校區(qū)，以及浙江美術(shù)館、世界旅游博覽館、全山石藝術(shù)中心與全城媒體展區(qū)等，實現(xiàn)教學(xué)成果與社會共享、辦學(xué)成就與城市同步、青年藝術(shù)家與時代同成長。
美術(shù)院校畢業(yè)作品展的“破圈”，不僅是空間與媒介的突破，更是藝術(shù)本體論的革新——藝術(shù)不再只是靜態(tài)的“作品”，還是動態(tài)的“事件”；不再只是單向的表達(dá)，還是雙向的對話；不再是封閉的體系，而是開放的生態(tài)。對于美術(shù)學(xué)院的學(xué)子而言，畢業(yè)作品既是對自己創(chuàng)作生涯的階段性總結(jié)，也是走向社會、展示自我的重要媒介。通過與社會各界接觸和交流，學(xué)生能夠更好地了解社會需求，明確自己的發(fā)展方向。期待他們開創(chuàng)更加精彩的未來！（記者 薛白）
來源：人民日報
責(zé)任編輯：林紅
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