為進(jìn)一步推動(dòng)中歐職業(yè)教育和人文交流，中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)和中國(guó)歐盟協(xié)會(huì)于6月11日在青島市共同舉辦中國(guó)歐洲職業(yè)教育與高技能人才發(fā)展國(guó)際交流會(huì)議，來(lái)自中歐雙方政府部門、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)的代表圍繞“數(shù)智賦能新時(shí)代中歐職業(yè)教育與高技能人才培養(yǎng)交流與合作”主題，共商職業(yè)教育發(fā)展新路徑，共謀技能人才培養(yǎng)新模式。
貢獻(xiàn)職教領(lǐng)域“中歐方案”
在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，國(guó)際的勞動(dòng)力流動(dòng)日益頻繁。在這一背景下，推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際交流合作，不僅是一個(gè)國(guó)家職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，也是加強(qiáng)國(guó)際間產(chǎn)業(yè)合作、促進(jìn)共同發(fā)展的必然要求。
教育合作是中歐合作的重要組成部分，近年來(lái)中歐教育合作持續(xù)深化、成果豐碩，成為中歐全面戰(zhàn)略合作伙伴中最具活力的領(lǐng)域之一。其中職業(yè)教育合作是中歐教育合作的一大突出亮點(diǎn)：2018年，中德簽署關(guān)于加快職業(yè)教育領(lǐng)域合作的聯(lián)合聲明，雙方多次舉辦職教創(chuàng)新對(duì)話論壇，在中歐、中法、中德等人文交流機(jī)制框架內(nèi)推進(jìn)雙邊、多邊職業(yè)教育合作和產(chǎn)教深度融合，中方多次組團(tuán)赴德國(guó)、法國(guó)、西班牙、瑞士等歐盟國(guó)家職教院校和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。歐方院校也多次來(lái)華考察交流，商討創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育合作項(xiàng)目。這些舉措鞏固了中國(guó)和歐盟國(guó)家相關(guān)部門、院校和企業(yè)的友好聯(lián)系，為拓展更為深入務(wù)實(shí)的中歐職業(yè)教育合作奠定了良好的基礎(chǔ)。
青島與歐洲的職業(yè)教育合作歷史悠久、成效顯著，1989年，平度市職教中心與德國(guó)漢斯·賽德爾基金會(huì)合作，開展了借鑒德國(guó)“雙元制”模式的探索，經(jīng)過(guò)30年的努力，相關(guān)成果獲國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。2013年，教育部批復(fù)同意在青島市設(shè)立全國(guó)第三個(gè)中德職教合作示范基地，目前青島市已建成青島-漢斯·賽德爾基金會(huì)職業(yè)能力發(fā)展中心、職業(yè)教育（青島）國(guó)際客廳等五個(gè)中德職教合作平臺(tái)，促進(jìn)了中德職教資源深度融合與合作交流，引領(lǐng)了全省職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展方向和本土化的創(chuàng)新實(shí)踐。
中歐職業(yè)教育合作將以中歐建交50周年為契機(jī)，進(jìn)一步深化交流合作，加強(qiáng)互學(xué)互鑒，探索建立常態(tài)化的交流機(jī)制，推動(dòng)中歐職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展；深化產(chǎn)教融合，為雙方經(jīng)濟(jì)合作培養(yǎng)更多人才；注重科技賦能，積極應(yīng)對(duì)信息化、數(shù)字化和智能化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓職業(yè)教育搭上人工智能“快車”；推動(dòng)國(guó)際合作，積極為世界提供職業(yè)教育領(lǐng)域的“中歐智慧”和“中歐方案”。
青島將以此次會(huì)議為契機(jī)，立足“一帶一路”和海上絲綢之路雙節(jié)點(diǎn)城市的地域優(yōu)勢(shì)，建好中德職教合作示范基地，加大與歐洲職業(yè)教育的合作，鼓勵(lì)支持職業(yè)院校協(xié)同海爾集團(tuán)、賽輪集團(tuán)等知名企業(yè)“隨企出?！?，共建?班·墨學(xué)院，培養(yǎng)更多國(guó)際化的高技能人才，助推青島職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
融匯職教領(lǐng)域“中歐智慧”
此次會(huì)議設(shè)置主旨演講、專題研討、圓桌對(duì)話、合作簽約、參觀考察等環(huán)節(jié)，中歐專家圍繞“數(shù)智時(shí)代中歐應(yīng)用技術(shù)人才教育與培養(yǎng)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”“數(shù)智時(shí)代中歐行業(yè)組織參與應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)與職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)”“中歐協(xié)同開展智能制造國(guó)際化復(fù)合型人才培養(yǎng)”等議題紛紛發(fā)言，發(fā)表真知灼見，融匯“中歐智慧”。
中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉林、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)花景新、青島黃海學(xué)院董事長(zhǎng)劉常青等分別介紹了中國(guó)和山東職業(yè)教育以及所在學(xué)校與歐方開展職業(yè)教育交流與合作的情況?！皩W(xué)院采取了‘走出去’策略，與87個(gè)國(guó)家的高校進(jìn)行合作，暢通學(xué)生海外升學(xué)、就業(yè)、實(shí)習(xí)和工作的渠道?！眲⒊Ｇ嘟榻B說(shuō)，學(xué)院還采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略，成立了山東省首個(gè)與新西蘭合作的中外合作大學(xué)機(jī)構(gòu)青島黃海學(xué)院惠靈頓理工聯(lián)合學(xué)院，由新西蘭惠靈頓理工學(xué)院從事教學(xué)，目的就是培養(yǎng)數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需要的國(guó)際化應(yīng)用人才。
來(lái)自德國(guó)的萊茵科斯特集團(tuán)董事長(zhǎng)莫斯卡瓦、萊比錫IHK職業(yè)教育培訓(xùn)與繼續(xù)教育中心總經(jīng)理邁爾等分別介紹了“雙元制”在職業(yè)教育中所起的作用；西班牙中國(guó)友好協(xié)會(huì)主席卡爾莫納、馬德里康普頓斯大學(xué)社會(huì)關(guān)系委員會(huì)秘書長(zhǎng)科斯塔斯等介紹了西班牙開展職業(yè)教育的情況；法國(guó)國(guó)家工業(yè)促進(jìn)委員會(huì)副主席加羅、芬蘭應(yīng)用科學(xué)大學(xué)聯(lián)盟副主席呂特約翰分別介紹了推動(dòng)職業(yè)教育的舉措?！拔覀冇幸粋€(gè)基金會(huì)成立于1801年，旨在解決法國(guó)工程師短缺的問(wèn)題。”加羅表示，自2023年以來(lái)，這個(gè)基金會(huì)發(fā)起了加強(qiáng)國(guó)際合作、增加就業(yè)機(jī)會(huì)的國(guó)際倡議，很多學(xué)校等合作伙伴參與其中，共同應(yīng)對(duì)行業(yè)技能人才供需矛盾的挑戰(zhàn)。
此外，歐洲企業(yè)是參與和推動(dòng)職業(yè)教育和高技能人才培養(yǎng)的重要力量，西門子、拉法基豪瑞、施耐德、庫(kù)卡、倍福等來(lái)自歐洲國(guó)家在華企業(yè)嘉賓和在浙江萬(wàn)里學(xué)院工作的德國(guó)教授分別介紹了與中方開展職業(yè)教育交流與合作的情況。
本次會(huì)議得到青島市人民政府、山東省教育廳、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)、山東省人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)、青島黃海學(xué)院和法國(guó)國(guó)家工業(yè)促進(jìn)委員會(huì)、中芬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟的支持，由山東萊茵科斯特智能科技有限公司承辦。
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責(zé)任編輯：王海山
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