□青島日報/青島觀/青報網(wǎng)記者 劉 淼
在剛剛落幕的第十三屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽中，青島再次取得驕人“戰(zhàn)績”：報送全國決賽的140件學(xué)生作品有133件獲獎，其中一等獎34個、二等獎42個、三等獎29個、優(yōu)秀獎28個，獲獎比例居全國首位，一等獎數(shù)量在全國37個省、市代表隊中列第4位。
與此同時，在青島啟動的山東省職業(yè)教育活動周中，14萬初中生參與中職學(xué)校主創(chuàng)的職業(yè)體驗活動，300支職教義工團(tuán)隊走入社區(qū)奉獻(xiàn)愛心……
這，再次力證青島職業(yè)教育正在實現(xiàn)從外延到內(nèi)涵的豐盈，職教文化正在演繹化繭成蝶。近年來，青島市加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以實施“文明修身”工程為引領(lǐng)，積極營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，走出了一條具有青島特色的職教之路。市教育局副局長王銓說，職業(yè)教育應(yīng)該把“工匠精神”的培養(yǎng)作為辦學(xué)靈魂，而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是成為工匠的基礎(chǔ)。“工匠精神”應(yīng)該成為學(xué)校職業(yè)教育的靈魂，成為每一個接受職業(yè)教育的學(xué)生所努力向往的一種境界。如果從人的培養(yǎng)方面而言，職業(yè)體驗、職教義工這些職業(yè)文化層面的舉措，為學(xué)生提供了有選擇的教育，是培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán)。
職教義工，在奉獻(xiàn)中提升專業(yè)水平
前不久，青島烹飪職業(yè)學(xué)校“尚廚義工”團(tuán)隊走進(jìn)了仁愛特殊學(xué)校，與智障學(xué)生開始持續(xù)了近兩年的周五之約。職教義工教這些特殊的孩子制作簡單的西點，體驗?zāi)M乘公交、沏茶、識別真假錢幣等生活技能。
像這樣的職教義工志愿者團(tuán)隊，目前全市約有300支。他們利用課外活動和節(jié)假日走進(jìn)社區(qū)和企業(yè)，深入開展為居民和企業(yè)服務(wù)的活動；在圖書館、博物館、文化館、醫(yī)院、福利院等公益事業(yè)單位廣泛設(shè)立職教義工服務(wù)點，開展多種形式的志愿服務(wù)活動。到2017年，全市各中學(xué)普遍建立志愿服務(wù)隊伍，班班都有志愿者、校校都有志愿服務(wù)品牌，這成為職教文化的標(biāo)志。
青島職教義工的創(chuàng)建始于2014年。市教育局要求全市中等職業(yè)學(xué)校都要組建一支具有一定專業(yè)水平的職教義工隊伍，至少確定2個特色志愿服務(wù)項目，全市參加志愿服務(wù)活動的中職學(xué)生達(dá)到中職在校生總數(shù)的60%，注冊志愿者比例達(dá)到30%以上。2015年，青島市將中職學(xué)生參加職教義工情況納入學(xué)校德育管理和綜合素質(zhì)評價體系中，與推優(yōu)評先、推薦實習(xí)就業(yè)等掛鉤。并且，依托全市志愿服務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)——青島志愿服務(wù)網(wǎng)，構(gòu)建常態(tài)化職教義工志愿服務(wù)平臺，實現(xiàn)全市職教義工統(tǒng)一注冊、管理、工時認(rèn)證和考核。
目前，全市參加過志愿服務(wù)活動的中職生達(dá)到在校生的70%以上，志愿者注冊率已超50%，超額提前完成原定目標(biāo)。2015年以來，全市共有20720名中職學(xué)生參加了職教義工志愿活動，參加服務(wù)達(dá)41000人次。職教義工在全市各社區(qū)開展了形式多樣的服務(wù)活動，開設(shè)了包含禮儀、生活常識、護(hù)理、通信、理財、攝影等多方面內(nèi)容的近200節(jié)形式多樣的課程。2016年，“職教義工”為社區(qū)和企業(yè)送課300余節(jié)，深受社區(qū)居民的歡迎。
職業(yè)體驗，探索職業(yè)奧秘與魅力
在剛剛結(jié)束的青島職業(yè)教育活動周，有14萬初中生參與職業(yè)學(xué)校的職業(yè)體驗活動，占初中生總數(shù)的60%。越來越多的學(xué)生走近職業(yè)教育，由不得不的選擇，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的選擇。
5月12日下午，城陽6中160名學(xué)生來到山東省輕工工程學(xué)校投資1200萬元建設(shè)的青島中職首家軌道交通類實訓(xùn)中心，體驗駕駛地鐵的開心。
實訓(xùn)老師詳細(xì)介紹了售票和檢票方式，每個同學(xué)都直接買到一張地鐵票，走過安檢門，穿過檢票口，登上了剛剛飛馳過來又穩(wěn)穩(wěn)停靠的地鐵車廂，猶如踏上了一段奇異的旅程，讓同學(xué)們興奮驚嘆不已。“就像真的地鐵一樣！”“體驗駕駛時，速度控制就像緊張刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲，但是又容不得半點差池！”“聲光電俱全的地鐵模擬沙盤讓青島的地標(biāo)盡收眼底、美不勝收……”
2015年開始，市教育局啟動了中小學(xué)生職業(yè)體驗活動。全部中等職業(yè)學(xué)校向社會開放，根據(jù)本校專業(yè)實際，選擇2-3個專業(yè)編制開發(fā)職業(yè)體驗教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、體驗方案和考核評價辦法，通過學(xué)校官方網(wǎng)站發(fā)布體驗信息，接收全市中小學(xué)生和社區(qū)居民到學(xué)校開展職業(yè)體驗活動。截至目前，青島市全部中職學(xué)校均參與到體驗活動中，共開發(fā)100余門專業(yè)體驗課程。
如今，我市已經(jīng)架構(gòu)起一套職業(yè)體驗體系，幫助中小學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索和職業(yè)體驗。其中，有以綜合實踐中心、學(xué)農(nóng)基地、高中生學(xué)工基地為代表的普及型職業(yè)體驗中心，組織全市初中生進(jìn)行三年不少于2次、每次一周的學(xué)農(nóng)實踐，高中生進(jìn)行三年不少于2次、每次一周的學(xué)工實踐；有以職業(yè)體驗中心為代表的提高型體驗中心，利用周末和節(jié)假日向全市中小學(xué)生和社區(qū)居民開放；有以中等職業(yè)學(xué)校為代表的專業(yè)型職業(yè)體驗基地（社區(qū)學(xué)院分院），利用職教活動周、周末、節(jié)假日等時機為全市中小學(xué)生和社區(qū)居民提供專業(yè)職業(yè)體驗。三個層次的職業(yè)體驗形成體系，相互補充。
市教育局副局長王銓說，職業(yè)教育是教育系統(tǒng)的有機組成部分，其本質(zhì)遵從于教育的本質(zhì)。當(dāng)教育回歸到人本關(guān)懷的本質(zhì)時，教育事業(yè)發(fā)展的根本就是要促進(jìn)人的全面發(fā)展。這就要求職業(yè)教育在發(fā)展中要改變僅僅聚焦于社會需求層面、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求層面的傳統(tǒng)思維，從人的“個體需求”“個別差異”“多元價值”和“終身教育”等層面去建構(gòu)職業(yè)教育發(fā)展概念；改變職業(yè)教育只注重培養(yǎng)人才的工具屬性，豐富其關(guān)懷受教育者全面發(fā)展的內(nèi)涵；改變把受教育者作為勞動力市場需要的生產(chǎn)工具去塑造、將職業(yè)教育看作是“生存教育”的舊觀念，樹立受教育者是積極能動地參與教育過程、是有著全面發(fā)展需求教育主體的新思想，把職業(yè)教育深化為“生活教育”。
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