市教育局委托中國海洋大學
青島市教育評估與質量監(jiān)測中心，于2016年6月-10月實施了青島市中小學（中職）教育質量監(jiān)測工作。經(jīng)過半年多的數(shù)據(jù)采集、處理和分析，昨天，市教育局發(fā)布青島市2016年中小學（中職）教育質量監(jiān)測部分監(jiān)測指標相關因素分析。此次監(jiān)測對象包括376所中小學（中職）的18296名學生參加質量監(jiān)測，監(jiān)測學生學齡段
包括小學四年級、初中八年級、普通高中和中
職二年級學生。
監(jiān)測結果
1
睡眠不足學生成績也不理想
教育部規(guī)定，小學生、初中生和高中生每天睡眠時間要分別保證10小時、9小時和8小時以上。監(jiān)測結果顯示，四年級學生平均工作日睡眠時間在10小時以上比例為18.7%，比2015年監(jiān)測提高4.5個百分點；八年級學生睡眠時間在9小時以上的比例為14.0%；高二學生睡眠時間達到標準的比例為33.8%（8小時及以上）。與2015年相比，小學和初中學生的運動量有所增加。 40.5%的四年級學生每天運動時間超過1小時，比2015年增加10.5個百分點，34.1%的八年級學生每天運動時間超過1小時，比2015年增加12.8個百分點。 42.4%的高二學生每天運動時間能夠超過1小時。
對連續(xù)兩年監(jiān)測結果數(shù)據(jù)分析顯示，良好的睡眠和運動習慣都是學生健康成長的重要保障，與成績呈正比。睡眠時間過多或不足的學生，學習成績都不盡理想。
分析與建議：養(yǎng)成良好睡眠和運動習慣
連續(xù)兩年的監(jiān)測結果顯示，學生的睡眠時間和運動鍛煉時間均對數(shù)學、科學等學業(yè)成績有重要的影響，學生良好的生活習慣會對學業(yè)成績產(chǎn)生積極影響。家長要注重培養(yǎng)學生良好的生活習慣，引導學生養(yǎng)成良好的睡眠和運動習慣，在孩子面前少玩手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，多陪伴孩子讀書和親子活動，引導學生參與興趣愛好活動，適當為學生安排家務工作，培養(yǎng)學生的勞動能力和對家庭的責任感，這些都是促進孩子健康成長的重要因素。
監(jiān)測結果
2
初中親子關系低于小學高中
監(jiān)測結果顯示，四、八年級學生積極情緒行為表現(xiàn)良好，幸福感較高，消極情緒行為中的焦慮感略高，情緒調控能力有待提升。四、八年級學生的情緒控制能力得分分別為3.12分和3.06分（滿分4分），比2015年監(jiān)測降低0.17分和0.27分（四年級和八年級得分為3.29分和3.31分）。中職和高二學生的情緒調控能力也有待提升，得分分別是3.73分和4.09分（滿分5分）。
人際關系方面，隨著年齡的增長，學生的親子關系經(jīng)歷了降低再升高的過程。小學階段學生的親子關系較好（3.47分，滿分4分），孩子可以從父母處得到充分的肯定和支持。初中階段，處于青春期的初中學生與父母的沖突增加，親子關系略有下降（3.32分）。到了高中階段，學生的親子關系又會提高，學生表示能夠得到父母的尊重和支持，并愿意與父母溝通自己的想法（3.48分）。
分析與建議：父母不良情緒會影響孩子
調查顯示，部分學生表示父親和母親經(jīng)常發(fā)火（四年級父親發(fā)火20.5%、母親發(fā)火17.1%；八年級父親發(fā)火17.7%、母親發(fā)火16.4%）。父母用不良的情緒來表達自己的態(tài)度和想法，會對孩子的情緒表達和控制能力的發(fā)展造成不良的影響。因此家長應當注重改善家庭人際關系，遇到問題時不要輕易發(fā)火，要心平氣和地與孩子交流，坦誠自己的想法，鼓勵孩子表達出自己的想法，遇到問題想辦法共同解決問題，切忌辱罵貶低孩子、傷害孩子的自尊心。
監(jiān)測結果
3
參與科學活動有待加強
四、八年級學生參與藝術活動的積極性較高。85.6%的四年級學生能夠積極地參與音樂、美術等藝術類活動（比2015年提高9.5個百分點），77.2%的八年級學生能夠積極地參與音樂、美術等藝術類活動（比2015年提高9.3個百分點）。四年級和八年級學生2016年上半年的科學類書籍平均閱讀量為8.1本和5.7本。
學生參與科學活動的情況有待加強，分別有21.2%和22.8%的四、八年級學生表示自己有科學小制作等科學類的興趣愛好，分別有17.6%和27.9%的四、八年級學生表示自己幾乎不參加課堂以外的其它科學活動（如參與發(fā)明創(chuàng)造、參觀科學館等）。
本次監(jiān)測顯示，學生具有一定的創(chuàng)造潛力（四年級、八年級和高中二年級學生得分分別為3.92分、3.89分和3.92分，滿分5分），不同學齡段學生創(chuàng)造力表現(xiàn)出的優(yōu)勢和劣勢各有特點。
分析與建議：
家長要為孩子做好規(guī)劃
家長要注重培養(yǎng)學生探索世界的好奇心，培養(yǎng)孩子的自信心，引導其享受創(chuàng)造和想象的過程，支持孩子將自己的新奇想法付諸實踐，并且要培養(yǎng)學生堅韌不拔的毅力和做事情不輕言放棄的精神。
此外，家長也要注重培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃能力。生涯規(guī)劃是學生探索興趣，獨立思考人生理想，總結過去及展望未來的重要途徑。因此，家長應當培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃能力，引導學生發(fā)掘自己的興趣、能力和人生理想，這不僅可以調高學生的學習動力，并可以幫助孩子明確人生方向，為適應未來的學校或職業(yè)生活奠定基礎。
監(jiān)測結果
4
小學初中課外輔導負擔增加
監(jiān)測顯示，過去一年，我市小學和初中學生來自家長和課外輔導班的學業(yè)負擔仍在增加。四、八年級學生完成家長和課外輔導班布置的作業(yè)的時間分別為12.5小時/周、9.6小時/周，比2015年監(jiān)測結果分別增加3.1小時、1.3小時。分別有72.2%、63.4%的四、八年級學生報告參加了各類課外輔導班。
超過一半的學生表示學業(yè)壓力不大或者壓力一般且能適應 （四年級76.9%、八年級57.4%），但仍分別有23.1%、42.7%的四、八年級學生感到壓力大，不能完全適應這種負擔。四年級學生學業(yè)壓力主要來源于害怕失敗、擔心成績不好以及家長期望過高，八年級學生最主要的壓力來源包括同學間競爭激烈、家長期望高和擔心成績不好。
數(shù)據(jù)分析顯示，學生情緒行為調控能力和學業(yè)成績一般會隨著學習壓力的增加而降低。在學業(yè)成績方面，壓力一般能適應的學生成績表現(xiàn)最好。以八年級為例，學業(yè)“壓力很大”的學生，科學成績平均僅為454.9分，比“壓力不大”和“壓力一般”的學生低54.0分和56.3分（將考試成績原始分數(shù)轉換為平均數(shù)500、標準差100的標準分計分）。同樣，學業(yè)“壓力很大”的學生情緒行為調控能力僅得2.78分，比“壓力不大”的學生低0.67分。
分析與建議：額外家庭作業(yè)總量要控制
對小學生和初中生來說，家長期望值過高、太看重考試成績是孩子學業(yè)壓力的重要原因，而家長額外要求孩子完成的家庭作業(yè)也會給孩子造成壓力。因此，減輕孩子的學業(yè)負擔不僅要將作業(yè)量控制在合理范圍內，更重要的是減輕學生的精神負擔。學業(yè)壓力對小學生的負面影響較重，他們還沒有辦法較好地調試緊張的情緒狀態(tài)，因此家長應當調整教育方式，通過更加科學有效的方法鼓勵孩子學習，而不是反復強調學習和考試的重要性。對初、高中生來說，適度的壓力可以成為很好的學習動力，因此可以在一定程度上促進其學習、提高成績。但是家長一定要注意把握好尺度，不要讓學生有太大的壓力從而對學生發(fā)展造成不良影響。
青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 趙黎
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