為推動(dòng)學(xué)校家庭教育宣講工作走深走實(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，為學(xué)校建言獻(xiàn)策，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)于12月6日舉行了“愛(ài)潤(rùn)成長(zhǎng)，學(xué)情會(huì)商精彩育人”校園開(kāi)放日主題活動(dòng)。
各班家長(zhǎng)代表走進(jìn)教室，親身體驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境。任課老師巧妙安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能精準(zhǔn)傳授。學(xué)生們熱情參與，積極響應(yīng)，課堂氛圍既活躍又有秩序，贏得了在場(chǎng)家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
在課間操時(shí)段，家長(zhǎng)代表觀摩了學(xué)生們的跑操活動(dòng)。各班級(jí)學(xué)生有序集結(jié)，展示出了青春活力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也積極參與各班級(jí)間的競(jìng)賽評(píng)分，為學(xué)生們的表現(xiàn)打分，增添了活動(dòng)的互動(dòng)性。
王紅麗老師進(jìn)行“親子巧溝通 賦能心成長(zhǎng)”主題家庭教育指導(dǎo)課。王老師以實(shí)際案例，深入介紹了親子溝通的藝術(shù)，詳細(xì)講解了家長(zhǎng)在與青春期孩子溝通時(shí)經(jīng)常遇到的難題及解決策略，包括如何正確回應(yīng)孩子、與孩子有效交流等關(guān)鍵點(diǎn)。王老師指導(dǎo)父母?jìng)內(nèi)绾蝺A聽(tīng)孩子的心聲，發(fā)現(xiàn)并接納孩子的個(gè)性、需求和創(chuàng)意，旨在提升家長(zhǎng)與孩子之間的溝通質(zhì)量，促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的和諧。
陳值娥老師進(jìn)行“與孩子一起管理好情緒”主題家庭教育指導(dǎo)課。陳老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)行了一場(chǎng)既有趣又有教育意義的互動(dòng)體驗(yàn)，通過(guò)一系列生動(dòng)的小游戲、實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，陳老師指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)乇磉_(dá)和管理情緒，強(qiáng)調(diào)了以積極、建設(shè)性的方式促進(jìn)親子間情緒的良性交流。這次課程不僅加深了家長(zhǎng)們對(duì)于情緒管理重要性的理解，還教會(huì)了他們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)和調(diào)控自己的情緒，從而更科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。
家長(zhǎng)代表就學(xué)校的教育工作建言獻(xiàn)策，提出了包括加強(qiáng)家校溝通渠道、豐富學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的心理健康等多個(gè)方面的建議。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為家長(zhǎng)和學(xué)校構(gòu)建了良好的交流溝通渠道。嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)將此次家長(zhǎng)開(kāi)放日作為一個(gè)起點(diǎn)，虛心接納家長(zhǎng)們提出的寶貴意見(jiàn)和建議，以此推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。
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