“建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅實基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實邁進(jìn)。”
9月的北京，金風(fēng)送爽、碩果盈枝。在第四十個教師節(jié)來臨之際，全國教育大會隆重召開。習(xí)近平總書記出席大會并發(fā)表重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，全面總結(jié)新時代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)闡釋教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡明教育強(qiáng)國建設(shè)要正確處理好的重大關(guān)系，系統(tǒng)部署全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措。總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是指導(dǎo)新時代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
“教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。”教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來；沒有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。只有把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，才能為中國式現(xiàn)代化提供有力支撐。
“我國正在以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，當(dāng)代青年學(xué)子正當(dāng)其時。在這個時候，我們更有責(zé)任共同把教育辦好、把學(xué)生培養(yǎng)好，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化培養(yǎng)一批批棟梁之材。”2024年全國兩會后首次地方考察，習(xí)近平總書記來到湖南第一師范學(xué)院（城南書院校區(qū)），語重心長的背后，是總書記對教育事業(yè)的深邃思考和對培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的殷切期望。
百年大計，教育為本。習(xí)近平總書記對教育事業(yè)特別是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人工作高度重視，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，親自擘畫、親自部署、親自推動。新時代以來，總書記先后到許多托兒所、幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校考察并同師生們座談，給一些小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生和老師回信，主持中央政治局常委會會議、中央政治局會議、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議、中央全面深化改革委員會會議等通過一系列涉及教育改革發(fā)展的重大決策部署，兩次出席全國教育大會、主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會、就建設(shè)教育強(qiáng)國主持中央政治局集體學(xué)習(xí)……總書記圍繞推進(jìn)教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要論述，提出了一系列新思想新觀點新論斷。
2013年9月，習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動上發(fā)表視頻賀詞時，指出“教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑”；2014年9月，同北京師范大學(xué)師生代表座談，強(qiáng)調(diào)“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)”；2016年9月，到北京市八一學(xué)校考察，指出“教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義”；2018年5月，在五四青年節(jié)和北京大學(xué)建校120周年之際到北京大學(xué)考察，指出“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學(xué)校的共同使命”；2018年9月，出席新時代首次全國教育大會，系統(tǒng)總結(jié)推進(jìn)我國教育改革發(fā)展的“九個堅持”規(guī)律性認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)“我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味’的人”；2019年3月，在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時，表示“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事”，“我就思政課建設(shè)多次講過意見。我對教育工作在這方面強(qiáng)調(diào)得最多”；2019年4月，總書記長途跋涉來到重慶大山深處，在中益鄉(xiāng)小學(xué)深情囑托“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”；2021年4月，在清華大學(xué)建校110周年之際到清華大學(xué)考察，要求一流大學(xué)建設(shè)“把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，更好為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”；2022年4月，到中國人民大學(xué)考察，強(qiáng)調(diào)“‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問題”；2023年5月，在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時，指出“我們建設(shè)教育強(qiáng)國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才”；2023年教師節(jié)前夕，致信全國優(yōu)秀教師代表，精辟概括了中國特有的教育家精神，要求“全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命”……總書記的重要論述，深刻闡明了新時代中國特色社會主義教育發(fā)展方向、道路、方針、原則等根本性戰(zhàn)略性問題，深刻回答了教育強(qiáng)國建設(shè)的重大理論和實踐問題，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指引，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷推進(jìn)教育體制機(jī)制改革，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育強(qiáng)國建設(shè)邁出堅實步伐。我國已建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系，中國特色社會主義教育制度體系主體框架基本確立。學(xué)前教育、義務(wù)教育普及程度達(dá)到高收入國家平均水平，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列。學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成效更加顯著，人民群眾教育獲得感更加充實，教育支撐經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加有力，教育綜合改革更加深入，中國教育國際影響力更加彰顯。
當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點的國際競爭空前激烈。我國在建設(shè)教育強(qiáng)國上仍存在不少差距、短板和弱項，實現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越依然任重道遠(yuǎn)。
在這次全國教育大會上，習(xí)近平總書記深刻闡明中國特色社會主義教育強(qiáng)國的科學(xué)內(nèi)涵，指出“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐”。我們要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，把宏偉藍(lán)圖一步步變成美好現(xiàn)實。
建設(shè)教育強(qiáng)國是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。黨的二十大報告將“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作為一個單獨部分，對“辦好人民滿意的教育”作出戰(zhàn)略部署。黨的二十屆三中全會指出，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并從深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能出發(fā)，對深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。在這次全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持和運用系統(tǒng)觀念，正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學(xué)習(xí)和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗等重大關(guān)系”。“五個重大關(guān)系”的重要論述，既是實踐經(jīng)驗的總結(jié)，又是理論概括，豐富和深化了我們黨對教育強(qiáng)國建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識。
在這次全國教育大會上，習(xí)近平總書記從五個方面對全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措作出系統(tǒng)部署。要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程；要統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)；要堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；要實施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍；要深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)。
藍(lán)圖已繪就，號角已吹響。建設(shè)教育強(qiáng)國是全黨全社會的共同任務(wù)。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神同學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述結(jié)合起來，堅持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，堅定信心、勇毅前行，開拓創(chuàng)新、真抓實干，以釘釘子精神，推動大會精神入腦入心、工作部署落地見效，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)嶄新篇章！
來源：《求是》
責(zé)任編輯：李賽男
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