今天（4月8日）開始，距離2024年高考還有兩個(gè)月左右的時(shí)間。隨著全國(guó)新高考改革的穩(wěn)步推進(jìn)，今年，江西、甘肅等七個(gè)省份作為第四批新高考改革省份，將迎來首屆新高考。
連日來，七省份陸續(xù)啟動(dòng)新高考適應(yīng)性測(cè)試組考、評(píng)卷、成績(jī)公布、模擬填報(bào)志愿等工作。讓考生、家長(zhǎng)、老師熟悉新高考各項(xiàng)流程的同時(shí)，也全面檢驗(yàn)新高考準(zhǔn)備工作情況，優(yōu)化流程，及早發(fā)現(xiàn)并解決問題。
清明節(jié)前夕，南昌市新建區(qū)二中專門舉行了一場(chǎng)關(guān)于江西新高考政策變化的講座，專家對(duì)新高考“3+1+2政策”“新高考志愿填報(bào)規(guī)則”等進(jìn)行了詳細(xì)解讀。講解結(jié)束后，同學(xué)們進(jìn)入電腦機(jī)房，根據(jù)此前模擬考試成績(jī)，集中開展了一次模擬志愿填報(bào)的適應(yīng)性演練。
南昌市新建區(qū)二中高三學(xué)生 郭美成：我選擇了語數(shù)英+歷史+政治+地理的組合，適應(yīng)性考試成績(jī)（模擬志愿填報(bào)結(jié)果），離我心目中的大學(xué)還有一定差距。在接下來學(xué)習(xí)中，我會(huì)努力補(bǔ)足地理和數(shù)學(xué)上的缺陷，爭(zhēng)取在6月份的高考中取得滿意的成績(jī)。
甘肅省教育考試院以線上線下相結(jié)合的方式，對(duì)省內(nèi)14個(gè)市州、86個(gè)縣區(qū)高中學(xué)校及招考機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了政策解讀、志愿填報(bào)、考務(wù)管理等全流程培訓(xùn)。
甘肅省教育考試院普通高校招生處處長(zhǎng) 高輝：為了幫助考生適應(yīng)新高考的政策，熟悉志愿填報(bào)和招生錄取流程、方法，做好考試招生各環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)防控，開發(fā)建設(shè)了甘肅省國(guó)家教育考試綜合管理平臺(tái)，提升考務(wù)信息化的管理水平。開發(fā)了志愿填報(bào)的輔助系統(tǒng)，推進(jìn)志愿填報(bào)參考信息的數(shù)字化，為考生提供更加方便快捷的信息化服務(wù)。
2024年強(qiáng)基計(jì)劃即將啟動(dòng)
記者從教育部獲悉，2024年強(qiáng)基計(jì)劃即將啟動(dòng)。試點(diǎn)高校共39所，目的是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。
強(qiáng)基計(jì)劃又叫做基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，為國(guó)家重大戰(zhàn)略儲(chǔ)備相應(yīng)的人才。
中國(guó)海洋大學(xué)本科生招生辦公室主任 王宇龍：科學(xué)家們?cè)诮K身學(xué)習(xí)不斷探索的同時(shí)，還要坐得了冷板凳，經(jīng)得起屢戰(zhàn)屢敗的考驗(yàn)。有的時(shí)候，甚至是在相當(dāng)艱苦的環(huán)境下開展科研工作的。所以廣大考生，要在報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃之前，做好這方面的心理準(zhǔn)備。
據(jù)介紹，強(qiáng)基計(jì)劃一般每年4月中上旬啟動(dòng)。考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)，根據(jù)考生填報(bào)志愿，按綜合成績(jī)由高到低順序錄取。特別提醒考生的是，體質(zhì)測(cè)試是強(qiáng)基計(jì)劃高校必測(cè)項(xiàng)目。
東南大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng) 殷國(guó)棟：標(biāo)準(zhǔn)基本上是第一成績(jī)要非常突出；第二體格良好；第三在某些基礎(chǔ)學(xué)科有一定突出的表現(xiàn)。
據(jù)了解，各試點(diǎn)高校為強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生都制定了單獨(dú)的人才培養(yǎng)方案，一般實(shí)行導(dǎo)師制、小班化、國(guó)際化等培養(yǎng)模式。為暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道，學(xué)校均探索建立了本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式。
華南理工大學(xué)招生辦公室常務(wù)副主任 劉艾芳：我們學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生，實(shí)行“3+1+X”本研銜接的培養(yǎng)模式。前三年主要是本科學(xué)習(xí)，第四年可以提前進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)。X主要是指從第五年開始，學(xué)生去攻讀碩士或博士學(xué)位。學(xué)生可以在基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)，也可根據(jù)培養(yǎng)方案，在高端芯片與軟件智能科技、新材料等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及國(guó)家人才緊缺的人文社科領(lǐng)域，進(jìn)行學(xué)科交叉培養(yǎng)。
（記者 高晨源 楊瀅 湖北臺(tái) 江西臺(tái) 甘肅臺(tái)）
來源：央視新聞客戶端
責(zé)任編輯：林紅
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