“想象力概括了世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！?月3日，青版財經小記者來到國家技術創新方法中心青少年基地。小記者參觀了基地，參加了創新發明系列課程，培養了創新思維。
小記者合影留念
小記者展示自己制作的飛機
據悉，國家技術創新方法中心青少年基地由科技部直屬的國家技術創新方法與實施工具工程技術研究中心授權設立，是國內首家面向5-18歲青少年推廣、實施技術創新方法與創新工具的教育基地，致力于培養中國青少年的創新思維，提升發明創新及專利成果落地的能力。
國家技術創新方法中心青少年基地主任趙磊向家長介紹了“新時代創新素養教育”的內容
基地以國際主流創新方法論與系統工具TRIZ為核心，融合中心多年的理論探究與實踐探索，結合青少年的心理發育與學習成長特點，通過STEAM教學法，以設計思維和場景融合的PBL方式進行青少年人才培養。
隨后，小記者們按照年級分成了兩組，低年級組參加了飛天法寶變變變、高年級組參加了維數變化原理兩個不同的創新發明課程。
低年級的小記者了解風箏的分類
低年級小記者學習折紙飛機
低年級小記者學習折紙飛機
放飛紙飛機
“小記者們，你知道飛行器的前世今生嗎？知道世界上最早的飛行器是誰發明的嗎？”在飛天法寶變變變的課程上，老師通過圖片和視頻讓小記者們在探究飛行器科學原理的過程中，了解飛機的演變歷程?；顒又?，小記者們也體驗一把小小設計師，自己設計一架未來的創意飛機，了解了機翼是如何帶動飛機升高的實驗，感受飛行奧秘，暢想未來科技。
高年級的小記者了解空間維數變化
高年級的小記者參加智力拼圖游戲
參加智力拼圖游戲
高年級的小記者在制作潛望鏡
制作潛望鏡
制作潛望鏡
“如何用數學上的維度來解決交岔路口堵車問題、大貨車卸載貨物問題？”在維數變化原理課程上，老師用深入淺出的語言向小記者們介紹了如何解決身邊的問題。老師特別介紹了潛望鏡的工作原理，光線是如何改變傳播路徑的。小記者還通過學習，親自制作了一個潛望鏡，體驗光線改變帶來的“驚喜”。
小記者認真回答問題
小記者認真聽講
最后，每位小記者還領到了社會實踐證書?；顒又校∮浾邆儾粌H充分發揮了每個人的想象力和創造力，還在手工制作中體驗到設計思維的過程，學會發現問題、分析問題并最終解決問題，在動手動腦中，體驗到科技帶來的魅力。
青島財經日報/首頁新聞記者 盛軍
責任編輯：李雯
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