青島市即墨區(qū)龍山中心小學學生在學習足球運動技能。梁孝鵬攝/光明圖片
青島嘉峪關(guān)學校的學生正在做海洋生物標本。資料圖片
【深入學習貫徹黨的二十大精神·中國式現(xiàn)代化】
“爸爸再見！早點來接我哦！”早晨7點50分，看著女兒潯潯蹦蹦跳跳地走進青島啟元學校，王震感覺心里踏實了。他低頭看了一下手表：從家門走到校門，用了不到7分鐘。
8月28日，是青島市中小學新學期開學的日子。和潯潯一樣，全市共有17.13萬名小學新生走進校園，正式開啟人生新旅程。2023年，青島迎來入學高峰，全市新增了7萬多名適齡兒童，雖然增幅很大，但因近幾年來青島基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源不斷擴增，全市小學入學井然有序，家門口就近入學成為絕大部分家長的自主選擇。
黨的二十大報告指出，堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。面對生育政策優(yōu)化、戶籍制度改革、城鎮(zhèn)化加速等新形勢，如何讓老百姓的孩子有學上、上好學？青島的回答是：積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，瞄準幼有優(yōu)育、學有優(yōu)教，以優(yōu)質(zhì)資源擴增和育人質(zhì)量提升回應(yīng)人民群眾對“美好教育”的期待。
建立供需監(jiān)測“新機制”，實現(xiàn)學位倍增
“學校今天開始綠化了！”家住青島市浮山新區(qū)依山半島小區(qū)的王先生每天都會到建設(shè)中的同德小學門口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，給今年要上小學的孫子直播學校的建設(shè)進展。
為了有效保障小學入學高峰學位供給，青島市建立了與學齡人口增長及結(jié)構(gòu)變化相適應(yīng)的學位供需監(jiān)測機制。“緊跟入學需求，我們調(diào)整優(yōu)化教育設(shè)施布局規(guī)劃，從2022年起，3年內(nèi)投資393億元，新建、改擴建中小學幼兒園220所。”青島市教育局局長姜元韶告訴記者，在優(yōu)化學校布局的同時，還建立了配套學校（幼兒園）與居住區(qū)“六同步”機制，確保配套學校與居住區(qū)同步落地啟用。
“近兩年來，在青島新建功能區(qū)、城鄉(xiāng)接合部新建居住區(qū)、城市更新的老工業(yè)區(qū)，學校建設(shè)一路加速奔跑。2023年，青島育新小學、青島同德學校、中國海洋大學附屬學校等一大批新學校啟用，保障新增的7萬多名適齡兒童平穩(wěn)、順利入學。”姜元韶說。
位于青島市李滄區(qū)的原青島鋼鐵廠片區(qū)，保存著新中國成立以來青島北部城區(qū)的工業(yè)記憶。青島市在該片區(qū)規(guī)劃建設(shè)了優(yōu)質(zhì)高中青島五十八中新校區(qū)，以優(yōu)質(zhì)的教育資源帶動片區(qū)騰籠換鳥、鳳凰重生。“鋼鐵廠搬遷后，這一帶日漸蕭條，這次教育系統(tǒng)在這兒布局這么好的學校，我們特別激動，期待老城區(qū)的復(fù)興。”居住在該片區(qū)的居民張現(xiàn)偉說。青島市李滄區(qū)教體局局長王曉光也告訴記者，一批新建優(yōu)質(zhì)學校的落成，讓李滄區(qū)的教育資源完成了由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”的蝶變，越來越多的孩子實現(xiàn)了“在家門口上好學校”。
構(gòu)建組團發(fā)展“新模式”，實現(xiàn)優(yōu)校倍增
2022年9月，青島市嶗山區(qū)山東頭學校建成啟用。家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)，青島實驗初中的管理團隊和教師隊伍已經(jīng)進駐該校，家門口真的迎來了優(yōu)質(zhì)教育資源。“嶗山區(qū)山東頭學校由實驗初中托管后，我們通過構(gòu)建教育教學、教學科研、教師培訓、集備聽課、學業(yè)檢測‘五統(tǒng)一’模式，共建、共創(chuàng)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源和發(fā)展成果，讓這所新建學校在高起點上快速發(fā)展。”青島實驗初中校長孫曉東說。
同是去年9月，齊魯名校長、青島九中校長孫睿直接擔任青島三十七中校長，兩所初高中學校走向深度銜接。孫睿認為，初高中“一長兩校”的貫通式集團化辦學模式，在創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)上有著無可比擬的優(yōu)勢，“我們希望能把高中課程和高中師資下沉到初中，幫助初中孩子更全面更準確了解各學科的特點。”為加速倍增優(yōu)質(zhì)資源，青島市大力推廣“一長多校”辦學模式，66名優(yōu)秀校長領(lǐng)銜，一體化的辦學管理、師資配置、課程教學實施，讓青島的一批城區(qū)優(yōu)質(zhì)學校和鄉(xiāng)村學校,優(yōu)質(zhì)學校和新校,普通高中和初中、小學緊密聯(lián)系在一起，在優(yōu)質(zhì)學校組團發(fā)展蹚出了一條有效路徑。
普通高中學校如何實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展？青島二中提供了成功范式。校長王先軍告訴記者，學校與山東大學、中國科學院海洋所等高校和科研院所合作，為學生創(chuàng)新思維激發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)多方面創(chuàng)造條件。目前，青島二中已經(jīng)開設(shè)《3D設(shè)計與開發(fā)》《FTC機器人設(shè)計與制作》等30多門創(chuàng)新課程，建成物理海洋、合成生物等30多個創(chuàng)新實驗室。2020年，青島二中成功入選普通高中新課程新教材實施國家級示范校。
經(jīng)過不懈努力，青島優(yōu)質(zhì)學校倍增收獲了系列成果：學前教育普惠率、公辦率、優(yōu)質(zhì)率分別提升到95%、60%、73%，近100所新啟用的學校發(fā)展成為學生喜歡、家長滿意的好學校，50多所在改善區(qū)域教育均衡度方面具有關(guān)鍵作用的初中學校全力沖刺初中強校，一批普通高中躋身特色高中行列。
探索數(shù)字轉(zhuǎn)型“新業(yè)態(tài)”，實現(xiàn)質(zhì)量倍增
2015年，聯(lián)合國教科文組織在青島召開國際教育信息化大會，為在全球推動信息技術(shù)在教育教學的廣泛應(yīng)用提供行動指南。8年來，青島勇做教育數(shù)字化變革的先行者，譜寫出教育與數(shù)字融合的新華章。
靈山島小學是位于青島西海岸新區(qū)的一所海島小學，共17名學生、9位教師。2021年以來，學校全面推廣“雙師課堂”，打破時空界限，把島外的優(yōu)質(zhì)教育資源導(dǎo)入島內(nèi)，課堂上島內(nèi)外師生可以即時互動反饋，為全校17名“海島娃”帶去詩和遠方。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型，讓青島的中小學煥發(fā)出新的活力，已建成同步課堂教室1700間、創(chuàng)新實驗室779間,中小學全部實現(xiàn)萬兆網(wǎng)絡(luò)接入和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，同步課堂、線上同步教研等全面推廣應(yīng)用。為推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青島還在全市推廣智慧教學和作業(yè)管理融合系統(tǒng)應(yīng)用。依托媒體平臺，已錄制播出“名師導(dǎo)學”視頻課程833期，讓學生們足不出戶就能“找到”名師授課；開設(shè)了“名師空中課堂”線上課程平臺，近2700位名師為全市中小學生授課，每周在線“坐診”，學生“下單”提問，名師“搶單”答疑。
在嶗山區(qū)，老師們利用信息技術(shù)手段優(yōu)化、創(chuàng)新作業(yè)管理。嶗山區(qū)育才學校老師牟曉敏介紹說，她可以通過平臺的大數(shù)據(jù)推送，結(jié)合當天學生課堂學習的實際效果，進行“一對一”個性化作業(yè)推送。“每一次把錯題做對后，我就會把這道題從錯題庫中移出。”嶗山區(qū)麥島學校八年級四班學生王鶯喬告訴記者，老師通過智能作業(yè)本推送的典型錯題，避免了她在題海中浪費時間。通過數(shù)字化、智能化管理，老師們可以及時改進教學策略；學生可以形成自己獨有的錯題本，隨時查漏補缺，教與學的效能都大大提高。
推出協(xié)同育人“新供給”，實現(xiàn)“五育”融合
教育涉及千家萬戶，學校、家庭、社會緊密合作、同向發(fā)力，方能取得最佳效果。因此，從解決家長最急迫、最困惑、最畏難的問題出發(fā)，青島全面推進家庭教育供給側(cè)改革，構(gòu)建全環(huán)境立德樹人機制。“一方面，我們打出激勵‘組合拳’，加快培育一支專家型的家庭教育工作隊伍，鼓勵教師精心研究家庭教育中的問題；另一方面，我們改變了家長會等傳統(tǒng)的家庭教育形式，推出系統(tǒng)化家庭教育課程，把先進的教育理念輸送給家長。”青島市教育局副局長韓東說。
9月8日，青島120多萬中小學生家長都收到了一份特殊的禮物——《陪伴成長——青島市中小學生家長手冊》，這部在全國率先推出的以優(yōu)化未成年人心理健康環(huán)境、提升心理育人能力為出發(fā)點的家長手冊，按照少年兒童成長規(guī)律設(shè)置相關(guān)內(nèi)容，既讓家長知道“為什么”，也讓家長知道“怎么辦”。
學校一端連著家庭、一端連著社會。韓東表示，社會參與教育，主要是資源的提供和保障。比如，青島先后成立了大中小學思政課一體化建設(shè)共同體，組建公檢法等有關(guān)部門協(xié)同的青少年法治教育聯(lián)盟；組織法治專家、心理專家進校園，建設(shè)法治副校長、心理副校長等隊伍，構(gòu)建起家校社協(xié)同育人大格局。
“到五六年級，我們就有體育選項走班課了。有籃球、足球、排球、趣味田徑、網(wǎng)球、棒壘球6個項目供同學們挑選，我選的是籃球。”青島嘉峪關(guān)學校五年級三班侯博瀚告訴記者，他非常喜歡這門課，課程由體育老師和俱樂部教練一起上，有時候還會打比賽，很過癮。籃球課不僅提升了他的球技，也提升了他的團隊合作意識。“體育選項走班課”是青島市教體融合改革的一個縮影，通過多渠道拓展教體融合資源，滿足學生的個性化運動發(fā)展需求，做到“人人有項目，生生有專長”。
2019年以來，青島還實施了學生全面發(fā)展“十個一”項目，探索構(gòu)建“五育”融合育人模式，通過打通課程、評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，搭建節(jié)賽會展演平臺，讓學生學會體育技能、藝術(shù)才能，參加研學活動、志愿服務(wù)等，將德智體美勞培養(yǎng)目標落細落小落實。目前青島95%以上的學生都能掌握1~2項體育、藝術(shù)特長項目。
補短板、擴優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量……伴隨著基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源的倍增，青島基礎(chǔ)教育發(fā)展水平不斷躍升，基礎(chǔ)教育公共服務(wù)體系不斷完善，“幼有優(yōu)育、學有優(yōu)教”的美好畫面徐徐展開。
■數(shù)說
青島學前教育普惠率、公辦率、優(yōu)質(zhì)率達到95%、60%、73%；青島95%以上的學生都能掌握1~2項體育、藝術(shù)特長項目。
青島市建成市級特色高中14所、市級特色學科基地77個，3所普通高中入選山東省特色高中，4所普通高中入選山東省特色學科（教研）基地。
青島市現(xiàn)有國家教學名師6人、齊魯名師名校長165人，新入選齊魯名師名校長名班主任培養(yǎng)工程人選85人，全市優(yōu)質(zhì)師資達到1.76萬人。
數(shù)據(jù)來源：青島市教育局
（本報記者 劉艷杰）
來源：光明日報
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