教育上市公司陸續發布半年報，青少年非學科類校外培訓率先復蘇，取得行業性增長。
21世紀經濟報道梳理發現，有的公司營收顯著增長，有的公司利潤扭虧為盈；有的公司招收人數回暖，有的公司開始擴張教學中心。
新東方、好未來兩個行業巨頭進行了重要布局。新東方今年成立兒童素養智學推廣管理中心，統領中小學非學科類培訓業務線；好未來推出學而思素養和學而思STEAM兩大品牌，并探索非學科類培訓新品類。
在教育“雙減”中做好科學教育加法，給了非學科類培訓新的增長點，行業終于找到了既能提升學生興趣，又能一定程度上替代學科類培訓的新品類。
尤其是線上非學科類培訓慢慢驗證了商業模式，在搭建單位盈利模型后，朝著規模化方向發展。
不過，非學科類培訓仍然受制于市場規模有限。今后一年，各地非學科類培訓登記辦證將陸續結束過渡期，由于準入門檻提高，市場格局或將進一步集中。
兩個巨頭動作頻頻
今年上半年，青少年非學科類培訓交出了一份不錯的成績單。
新東方的非學科類培訓業務已在60多個城市推出，截至2023年2月28日的2023財年第三季度，學生報名人次達21.8萬；截至2023年5月31日的第四季度，報名人次增至62.9萬。
新東方今年新成立兒童素養智學推廣管理中心，原新東方分級閱讀高級總監傅詩淇任總經理，目前已推出戲劇表演、科學益智、口才人文、美術、機器人、編程、自習課等產品。
素質教育在好未來學習服務中營收占比最大，但截至目前沒有披露詳細的業績。
9月1日，廣東省童喜線上非學科培訓學校有限公司注冊成立，這是學而思STEAM的運營主體。21世紀經濟報道此前獨家報道，線上非學科類培訓學校辦學許可證開始辦理，學而思素養和學而思STEAM在第一批名單中，已經結束公示期。
好未來的非學科類培訓課程矩陣強大，包括科學調查體驗、辯論、人工智能、單片機、跳繩、智能手機編程、生態環保、無人機、海陸空模型設計與制作等全新的品類，可以說提供了目前國內最全的素質教育課程。
值得注意的是，截至2023年5月31 日，新東方的學習中心數量比半年前增加40個，好未來的學習中心數量比上季度末增加約30個。這說明兩家巨頭的業務趨穩，重回擴張周期。
下一步市場方向
正值財報季，教育上市公司紛紛報告了非學科類培訓業務增長的消息。
在高途二季度財報會上，高途創始人兼CEO陳向東說，二季度非學科類培訓業務收入同比增長約75%，并實現了季度正向經營現金流，現金收入同比與環比均達成雙位數增長，非學科類培訓核心發展品類的續班率顯著提升。
“非學科類輔導業務是一個相對需求強勁、增長迅速的新興市場，也會是我們重要的增長引擎之一。”高途CFO沈楠說。
高途在財報會上介紹，剛剛過去的暑假，學生的學習需求呈現出集中的爆發與井噴狀態，結果發現前期招聘老師時動作有些偏保守。
上半年，昂立教育實現營業收入4.07億元，同比增加17.42%。昂立教育在學前、小學、中學等不同階段都布局了非學科類培訓品牌和課程，報告期末，報讀總人數約4.19萬人。
凱文教育半年報披露，素質教育子公司線下培訓業務全面恢復，實現培訓業務收入 3623.79萬元，較上年同期增長227.2%。其中，凱文教育進入了火爆的研學市場，在體育、藝術、科技等方向開展了十幾類暑期營地項目。
在港股上市的思考樂披露，上半年，來自素養課程的收入同比增長29.7%至2.3億元，相關輔導課時增長29.3%。
非學科類培訓的滲透率穩步提升。中國民辦教育協會會長劉林接受21世紀經濟報道專訪時認為，勞動教育、科學教育、青少年心理教育、研學旅行等領域的市場空間很大。
編程教育是目前科技類培訓市場最成熟的品類，西瓜創客CEO鐘鳴告訴21世紀經濟報道，第三方調研機構數據顯示，國內STEAM教育的市場滲透率只有3%左右，遠低于歐美的60%左右，也就是說，國內STEAM教育還有幾十倍的發展空間。
但一位業內人士稱，“目前，非學科類培訓市場仍是一個早期分散的市場，市場集中度較低。”以青少年編程教育為例，頭部公司的年營收也不超過20億元，童程童美今年二季報顯示，營收3.48億元，環比增長約39%。樂博樂博半年報顯示，上半年營收1.38億元。
如何推動市場進一步增長？需要補足產品和運營上的短板。
青少年編程教育的同質化程度較高。按照年齡段，分為大顆粒積木、圖形化編程、Python、C++等，按照學習目的，分為素養類培養和競賽培訓。
隨著AIGC技術的應用，更多的課程體系被開發出來。鐘鳴告訴21世紀經濟報道，西瓜創客目前提供矩陣式課程，縱向是編程語言產品線，橫向是“編程+”專題課產品線，“編程+”專題課產品線解決豐富應用場景和個性化興趣的需求，人工智能課即是“編程+”之一。
樂博樂博半年報則介紹，成功研發了AI繪畫課程并完成內測，后期將開展推廣和招生。
在營銷渠道上，非學科類培訓通過校本課程、課后服務向校內延伸。
鴻合科技的課后服務品牌“鴻合三點伴”已形成超四百門雙師課程，以“線上+線下”融合的模式，提供標準化的全流程課后服務運營支持。此外，還推出智能硬件終端“330課程機”和“課程云盒”，與素質教育課程一體化整合。
今年上半年，卓越教育與廣州市50所中小學合作，提供校內課后綜合服務，開設了德育課程、思維成長等86項素質教育產品。此外，還深化“素質教育+社區”模式，以社區為中心輻射周邊，打造綜合性及多品類的一站式素質教育基地。
“人文、科技等非學科類培訓課程都是全新的品類，需要一定的時間打造最小單位商業模型。所以，提升教研質量，盡快迭代產品，穩健增加市場獲客，是接下來非學科類培訓市場的方向。”上述業內人士告訴21世紀經濟報道。
實施全流程監管
政策對非學科類培訓市場的發展有重要影響。
今年5月，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），系統部署在教育“雙減”中做好科學教育加法。《意見》提出，通過3至5年努力，中小學生科學素質明顯提升。
“做好科學教育的加法，對教育觀念的更新與豐富提出了新的要求。忽視、排拒科學的教育，無法培養出現代社會中心智健全的人，也無法實現教育的現代化與高質量發展，這也恰是當下我們當解而未能徹底解決的難題。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。
新東方智慧教育事業部副總經理劉斌立告訴21世紀經濟報道，“學校科學教育的服務需求包括教具、展具、軟件、平臺、課程資源、師資培訓等，我們會相應進行產品規劃。To B端科創教育產品的開發難度其實比To C端要大，既要嚴格遵守國家和學校的課程標準，還要做出自己的特色。”劉斌立說。
《意見》還要求，合理規劃科技類非學科校外培訓機構總體規模、設置標準、審批程序，實施全流程監管。
目前，多個省份對非學科類培訓機構審批明確時間表，非學科類培訓機構需要按照設置標準重新辦理辦學許可證，并設置過渡期，對于繼續辦學的機構，抓緊完成整改、申報辦學許可證；對于決定退出的，抓緊完成現有學員剩余課程的消耗、加快退出市場。
各地對設立線下非學科類培訓機構提出了標準，比如長沙市要求非學科類培訓機構房屋建筑面積不少于300平方米、注冊資本（或開辦資金）不得低于50萬元（足額實繳并以貨幣出資）、專職教學人員不得少于3人等。廣東省要求非學科類校外培訓機構（除體育類校外培訓機構外）培訓場地總面積不低于200平方米，但解釋稱指的是培訓區域、辦公區域等所有區域的建筑總面積不低于200平方米。
“由于線下辦學的標準提高，會推動資金、教學實力弱的機構退出市場，非學科類培訓市場格局一定程度上會向頭部集中。”上述業內人士稱。
劉林接受21世紀經濟報道專訪時介紹，據此前調研，全國有涉及非學科類校外培訓業務的機構30余萬家，專業門類千余個，從業人員數以百萬計。
多地還規定，非學科類培訓機構在辦理辦學許可證之前，應停止招收新生。
“目前各地已經陸續有機構整改完畢，辦理了辦學許可證，開始招收新生，這也是市場回暖的動力之一。”上述業內人士稱。（記者 王峰）
來源：21世紀經濟報道
責任編輯：李賽男
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