因人施教 不放棄每一個(gè)孩子

教學(xué)上，他用心鉆研，摸索出一套適用的方法；育人上，他眼中沒(méi)有優(yōu)生差生之別，不放棄班里每一個(gè)孩子。城陽(yáng)六中老師孟凡亮從教十九載,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)老師和班主任，從初出茅廬的小伙到學(xué)科帶頭人，先后獲得過(guò)城陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手、青島市青年專(zhuān)業(yè)人才、青島市學(xué)生最喜歡教師、山東省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。 

學(xué)科成績(jī)差擔(dān)任課代表 

清晨，孟凡亮坐上第一班校車(chē)，早早來(lái)到學(xué)校，他要在上課前對(duì)個(gè)別學(xué)生額外輔導(dǎo)。“每個(gè)學(xué)生的情況不同，成績(jī)當(dāng)然有所差異。”孟凡亮說(shuō)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，孟凡亮講究因人施教，教學(xué)上獨(dú)創(chuàng)“迷你課堂”，就是利用課外時(shí)間，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。他每天還會(huì)為這些學(xué)生單獨(dú)布置一些題目，難度不大，知識(shí)點(diǎn)卻很有針對(duì)性。 

“老師，我孩子每天學(xué)習(xí)到很晚，可成績(jī)就是上不去！ ”“老師，對(duì)不起，這次考試我又拖班里的后腿了！”孟凡亮經(jīng)常收到一些學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信或QQ留言，從這些只言片語(yǔ)中看出，孩子們是多么渴望提高成績(jī)。 “每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師要做的就是盡量發(fā)揮他們的潛力。 ”孟凡亮說(shuō)，對(duì)這類(lèi)學(xué)生要格外用心。 

除了課外輔導(dǎo)，孟凡亮還注重用激勵(lì)法教學(xué)。通常班里的課代表都是學(xué)科尖子生，可孟凡亮偏讓一些成績(jī)差的學(xué)生擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。“如果你認(rèn)定一個(gè)學(xué)生是差生，那么他永遠(yuǎn)是差生。 ”孟凡亮說(shuō)，自己這樣做，就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。 

學(xué)生不服管 讓他管自己 

“除了學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，還有一類(lèi)孩子更需要關(guān)懷。 ”孟凡亮說(shuō)，班里曾有一名學(xué)生曠課，遇到這種情況，老師通常會(huì)先批評(píng)，但他感覺(jué)事出有因，他沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生馬上回校，而是來(lái)了一次家訪。后經(jīng)了解，這個(gè)孩子的父母平時(shí)忙于工作，對(duì)其學(xué)習(xí)甚少關(guān)心，但遇到考試成績(jī)不好非打即罵，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 

了解情況后，孟凡亮首先做通孩子父母的思想工作，希望他們不要只看成績(jī)，而應(yīng)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)上多和孩子溝通。父母的變化直接影響孩子，他覺(jué)得父母還是關(guān)心自己的，后來(lái)孟凡亮又多次和他交流，還發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)一起鼓勵(lì)他。如今這個(gè)孩子不僅重返課堂，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提升。 “老師，謝謝你沒(méi)有放棄我！ ”今年春節(jié)，孟凡亮高興地收到這個(gè)學(xué)生發(fā)來(lái)的短信。 

還有一名學(xué)生，上初二時(shí)經(jīng)常和老師鬧別扭，雖然很聰明，但各科成績(jī)卻很差。“這個(gè)孩子家庭情況比較優(yōu)越，家人的溺愛(ài)造成叛逆心理。 ”孟凡亮說(shuō)，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，不能“硬碰硬”。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，孟凡亮就提議讓他當(dāng)副班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律。起初同學(xué)們有些不服氣，沒(méi)想到，上任后他不僅自我約束，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)一馬當(dāng)先，還將班級(jí)紀(jì)律抓得井井有條，學(xué)習(xí)成績(jī)也從倒數(shù)上升到班級(jí)中游。 

成立工作室交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 

“認(rèn)真做事，用心教學(xué)。 ”孟凡亮的筆記本上記著這樣一句話。工作期間，他多次受邀到其他學(xué)校講座，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還在全區(qū)教育年會(huì)及全市會(huì)議上交流推廣，并先后入選區(qū)名師工程，受聘城陽(yáng)區(qū)網(wǎng)校及城陽(yáng)區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講師。不僅如此，他的《久熏幽蘭人自香》班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，還在全區(qū)首屆班主任論壇中進(jìn)行交流。如今，以他名字命名的工作室已掛牌成立。 記者 王濤 攝影報(bào)道