圍繞“一體化”，共謀“高質(zhì)量”，青島舉行膠東五市教科研聯(lián)盟工作會(huì)議

盛夏的青島瓦紅樹(shù)綠，天藍(lán)海碧。6月28日，膠東五市教科研聯(lián)盟工作會(huì)議在嶗山區(qū)沙子口小學(xué)舉行，青島、煙臺(tái)、濰坊、威海、日照五市的教科院院長(zhǎng)及初中校長(zhǎng)共計(jì)200余人共聚一堂，交流教科研工作，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議開(kāi)場(chǎng)，青島市委教育工委副書(shū)記，市教育局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)姜林致開(kāi)幕詞。他首先指出，本次會(huì)議在落實(shí)山東省《關(guān)于加快膠東經(jīng)濟(jì)圈一體化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》背景下，將圍繞“一體化”與“高質(zhì)量發(fā)展”兩個(gè)關(guān)鍵詞，用最具實(shí)效的教育教學(xué)研究，為膠東五市經(jīng)濟(jì)圈的一體化發(fā)展和黃河流域國(guó)家戰(zhàn)略貢獻(xiàn)教育力量，展現(xiàn)教育擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，他還對(duì)青島市教育現(xiàn)狀以及近年來(lái)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展、高等教育效率融合等工作取得的成績(jī)進(jìn)行了介紹。最后，他邀請(qǐng)參會(huì)五市，以此次會(huì)議為契機(jī)，資源共享，互惠互利，努力在一體化和高質(zhì)量發(fā)展上走在全國(guó)前列，努力打造區(qū)域教科研一體化發(fā)展的膠東樣板。

在全體與會(huì)人員熱烈的掌聲中，姜林副書(shū)記結(jié)束致辭，華東師范大學(xué)寧本濤教授登上演講臺(tái)，進(jìn)行了題為《化理論為方法，化理論為德性，化平凡為神奇——以“五育融合”推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》的專(zhuān)題講座。

講座之初，寧本濤教授以“為什么提‘五育融合’”作為切入點(diǎn)，闡明了各地區(qū)在課程開(kāi)發(fā)、課堂改革、文化創(chuàng)生、品牌創(chuàng)建等方面都取得了一些成果，但是在育人方式上依舊存在文化失魂、課堂失真、評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)缺撞。拔逵诤稀笔锹鋵?shí)立德樹(shù)人、實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求，是實(shí)現(xiàn)“五育并舉”的教育行為的根本方法路徑。講座過(guò)程中，寧本濤教授以生動(dòng)的事例、風(fēng)趣的語(yǔ)言，向參會(huì)教師闡釋了五育融合不是德育、智育、體育、美育、和勞育的簡(jiǎn)單拼湊、整合，而是實(shí)現(xiàn)“五育”之間的有機(jī)聯(lián)結(jié)、滲透和融通，即“你中有我，我中有你”。講座的后半程，寧本濤教授聚焦培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的教育根本問(wèn)題，與參加會(huì)議的校長(zhǎng)代表們共同探討了“五育融合”的校本實(shí)施理念與遠(yuǎn)景。

就在寧本濤教授的講座引得會(huì)場(chǎng)內(nèi)掌聲不斷的同時(shí)，五市教科院工作交流會(huì)議也在平行進(jìn)行。會(huì)議上，青島、煙臺(tái)、濰坊、威海、日照五市教科院院長(zhǎng)，分別就各自教科研工作中取得的成績(jī)、涌現(xiàn)的亮點(diǎn)以及未來(lái)的方向進(jìn)行了深入的交流與分享。其中青島教育科學(xué)研究院主要從“強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)管理體制機(jī)制改革”“強(qiáng)化教科研引領(lǐng)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展”“創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制，提高全環(huán)境育人質(zhì)量”“推動(dòng)數(shù)字化賦能教學(xué)，支撐引領(lǐng)教育變革創(chuàng)新”以及“圍繞‘一體、兩翼、五重點(diǎn)”開(kāi)創(chuàng)職教高考新局面”五個(gè)方面，分享了通過(guò)有組織教育科研推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

下午舉辦的五市初中校長(zhǎng)論壇上，青島市北中學(xué)、煙臺(tái)萊州市文峰中學(xué)、濰坊安丘市青云雙語(yǔ)學(xué)校、威海世昌中學(xué)以及日照市新?tīng)I(yíng)中學(xué)五所學(xué)校的校長(zhǎng)依次登臺(tái)發(fā)言。他們有的分享學(xué)校分層教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有的介紹“學(xué)校發(fā)展共同體”的教學(xué)成就，有的分析國(guó)家課程、地方課程與校本課程間的關(guān)系以及校本課程建設(shè)的立足點(diǎn)，有的總結(jié)學(xué)校“閱讀工程”取得的可喜成果，也有的細(xì)談教育集團(tuán)的品牌建設(shè)。五位校長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后，山東省教科院曾慶偉副院長(zhǎng)針對(duì)各位校長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行了專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。他指出，初中教學(xué)工作的的關(guān)鍵在于要從實(shí)際學(xué)情出發(fā)。

據(jù)了解，在膠東經(jīng)濟(jì)群一體化發(fā)展的藍(lán)圖之中有著明確的教育任務(wù)和教育目標(biāo)。藍(lán)圖繪就，責(zé)任在肩，膠東五市的教科研工作將進(jìn)一步提高站位，拓展格局，緊緊圍繞“一體化”和“高質(zhì)量發(fā)展”，守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)五市教研科研力量的同向而行，雙向奔赴，為黃河流域國(guó)家戰(zhàn)略順利實(shí)施貢獻(xiàn)力量。藍(lán)圖繪就，責(zé)任在肩，膠東五市的教科研工作將進(jìn)一步提高站位，拓展格局，緊緊圍繞“一體化”和“高質(zhì)量發(fā)展”，守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)五市教研科研力量的同向而行，雙向奔赴，為黃河流域國(guó)家戰(zhàn)略順利實(shí)施貢獻(xiàn)力量。（青報(bào)教育在線 王四新）

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