今年高考命題情況如何？突出綜合素養(yǎng)和能力考查

高考，牽動(dòng)著億萬(wàn)人的心。6月7日是全國(guó)高考首日，今年高考報(bào)名人數(shù)達(dá)1291萬(wàn)，共設(shè)7726個(gè)考點(diǎn)、34.5萬(wàn)個(gè)普通考場(chǎng)、2.6萬(wàn)個(gè)備用考場(chǎng)。為了護(hù)航考生平安高考，多部門全力以赴。從命題趨勢(shì)看，今年高考更加注重增強(qiáng)鑄魂育人功能，突出綜合素養(yǎng)和能力考查，促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接。

在貴州省赤水市第三中學(xué)考點(diǎn)門口，老師為步入考場(chǎng)的考生加油鼓勁。王長(zhǎng)育攝（新華社發(fā)）

6月7日，全國(guó)高考首日。今年是實(shí)施新冠疫情“乙類乙管”后的首次高考，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到1291萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。

今年高考的組考和命題情況如何？記者采訪了教育部教育考試院負(fù)責(zé)人、專家和一線教師。

多措并舉護(hù)航平安高考

記者獲悉，2023年全國(guó)高考設(shè)7726個(gè)考點(diǎn)、34.5萬(wàn)個(gè)普通考場(chǎng)、2.6萬(wàn)個(gè)備用考場(chǎng)，安排監(jiān)考員101.3萬(wàn)人。教育部會(huì)同有關(guān)部門指導(dǎo)各地采取一系列扎實(shí)有效措施，全力以赴確保平安高考。

教育部教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，為全力保障試題試卷安全，在試卷命制、印刷、運(yùn)送、保管、分發(fā)等各環(huán)節(jié)嚴(yán)格實(shí)施一崗多控、人技聯(lián)防，尤其在試卷運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，實(shí)施全程無(wú)死角視頻監(jiān)控、軌跡跟蹤，強(qiáng)化無(wú)縫鏈接。

據(jù)悉，教育部會(huì)同公安、網(wǎng)信等部門聯(lián)合開(kāi)展打擊作弊專項(xiàng)行動(dòng)，會(huì)同工信部門加強(qiáng)考點(diǎn)周邊電磁環(huán)境治理，重點(diǎn)打擊利用手機(jī)等無(wú)線電設(shè)備實(shí)施考試作弊的違法行為。此外，指導(dǎo)各地加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)涉高考行為的規(guī)范管理，嚴(yán)厲打擊虛假宣傳、違規(guī)培訓(xùn)、組織詐騙或作弊、擾亂考試招生秩序等違法違規(guī)行為。

在強(qiáng)化考生服務(wù)方面，為統(tǒng)籌做好考試防疫，教育部會(huì)同國(guó)家疾控局等部門，精準(zhǔn)落實(shí)“乙類乙管”措施要求，完善方案預(yù)案，明確制定“針對(duì)不同考生情況分類設(shè)置考場(chǎng)”“備足備用考場(chǎng)和工作人員”等10條細(xì)化要求，指導(dǎo)各地因地制宜、科學(xué)精準(zhǔn)做好考試防疫工作。

同時(shí)，注重為殘障考生參加高考提供合理便利。教育部為多個(gè)省份的盲人考生專門制作統(tǒng)考盲文卷，并且指導(dǎo)各地為1萬(wàn)余名殘障考生提供幫助。此外，會(huì)同有關(guān)部門部署開(kāi)展高考護(hù)航行動(dòng)，指導(dǎo)各地進(jìn)一步優(yōu)化考試服務(wù)，精心做好考生的交通、食宿、衛(wèi)生、人身安全等各方面的綜合保障，著力營(yíng)造安心、舒心、暖心的考試環(huán)境。

教育部教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，針對(duì)今年考試期間可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害以及其他突發(fā)公共事件，各地各部門進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化工作舉措，強(qiáng)化模擬演練，確保預(yù)案先行、臨危不亂、有效應(yīng)對(duì)。教育部及各地均抽調(diào)精干力量組建應(yīng)急小組，24小時(shí)待命，確保遇到突發(fā)事件能夠第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng)，快速處置。

吉林省長(zhǎng)春市吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)外，交警在準(zhǔn)備應(yīng)急藥箱。新華社記者 張 楠攝

注重增強(qiáng)鑄魂育人功能

“2023年高考命題全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在試題中有機(jī)融入黨的二十大精神，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，助力人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提升，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)選拔。”教育部教育考試院負(fù)責(zé)人說(shuō)。據(jù)介紹，教育部教育考試院命制了供舊課標(biāo)省份使用的全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷，供新課標(biāo)省份使用的新課標(biāo)Ⅰ卷和新課標(biāo)Ⅱ卷。

注重增強(qiáng)鑄魂育人功能，是2023年高考命題的特點(diǎn)之一。據(jù)介紹，以語(yǔ)文試題為例，全國(guó)乙卷作文試題的兩則材料、新課標(biāo)Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一《談?wù)務(wù){(diào)查研究》，都積極引導(dǎo)青少年汲取思想力量，堅(jiān)定理想信念。

高考語(yǔ)文全國(guó)卷試題還充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，精心選擇體現(xiàn)德育、美育、體育、勞動(dòng)教育理念的素材，注重弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，育人育心。全國(guó)甲卷的文學(xué)類文本閱讀選用巴金的散文《機(jī)械的詩(shī)——旅途隨筆之一》，以獨(dú)特視角塑造工人形象，禮贊勞動(dòng)，引導(dǎo)考生感悟工人的辛勤創(chuàng)造。

如何通過(guò)高考選育拔尖創(chuàng)新人才？據(jù)了解，今年高考命題體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

“今年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷命題全面考查數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，注重發(fā)揮數(shù)學(xué)在人才選拔中的重要作用。”專家介紹，2023年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷充分發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科的作用，突出素養(yǎng)和能力考查，重點(diǎn)考查邏輯推理素養(yǎng)，甄別思維品質(zhì)、展現(xiàn)思維過(guò)程，給考生搭就展示的舞臺(tái)、發(fā)揮的空間。

“強(qiáng)調(diào)理性思維，注重思辨考查”，這是河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張?jiān)萍褜?duì)今年高考語(yǔ)文試題的看法。據(jù)悉，今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷試題體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)思維的考查。例如，通過(guò)文質(zhì)兼美的科普文章激發(fā)考生對(duì)科學(xué)的好奇心、想象力和探究欲；在思辨性文章閱讀中考查推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力；在科學(xué)類論文、論著閱讀中考查梳理探究、歸納概括、假設(shè)驗(yàn)證等思維方法，培養(yǎng)求真求實(shí)的態(tài)度。

促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接

教育部教育考試院負(fù)責(zé)人介紹，2023年高考命題注重契合學(xué)情教情實(shí)際，并銜接高中課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教、學(xué)、考的有機(jī)銜接。以高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷試題為例，命題突出強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的深入理解和靈活掌握，注重考查學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。

“2023年高考語(yǔ)文全國(guó)卷試題使用了多種新題型，不同卷種同一模塊試題也有差異。這一舉措釋放出明確的信號(hào)：提高分?jǐn)?shù)要依靠知識(shí)的積累和能力素養(yǎng)的提升。”教育部教育考試院負(fù)責(zé)人說(shuō)。

例如，全國(guó)甲卷寫(xiě)作試題“人·技術(shù)·時(shí)間”，材料的思辨性特征明顯；全國(guó)乙卷寫(xiě)作試題“一花獨(dú)放不是春”，使用兩則內(nèi)容相關(guān)而富有張力的材料；新課標(biāo)Ⅰ卷寫(xiě)作試題“故事的力量”，材料圍繞特定的話題組織；新課標(biāo)Ⅱ卷寫(xiě)作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫(xiě)結(jié)合類試題，作為新推出的題型，首次在高考全國(guó)卷中正式使用。

“試題一方面注重考核知識(shí)，另一方面更注重考核學(xué)生的語(yǔ)文能力，如閱讀理解、表達(dá)能力、用詞選句能力等。”北京大學(xué)教授陸儉明認(rèn)為，全國(guó)卷語(yǔ)文試題對(duì)語(yǔ)文教育起到積極的導(dǎo)向作用，未來(lái)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。

上海師范大學(xué)教授鄭桂華表示，通過(guò)高考，學(xué)生不僅接受了知識(shí)的考查，也收獲了精神的成長(zhǎng)，有助于更好地立德樹(shù)人。

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

責(zé)任編輯：李頡