半島全媒體記者 魏海洋 劉金震
2月24日,本報開辟專欄聚焦青島在學校學生科學管理上的創新之舉——懲戒教育。第一篇說變化、集觀點、獻良策,引發社會極大關注。隨后,本報發出“懲戒大討論”,在“半島學生記者”“半島小作家”“半島小畫家”“半島學生公益講座群”等五千人的群展開實時互動討論,燃起了家長們對于懲戒教育以及學生教育的關心之情。同時,本報客戶端實時直播《青島市中小學管理辦法》新聞發布會,集聚專家的解讀,再掀網絡熱議。
討論“點燃”微信群
24日上午9時,本報推出的“懲戒大討論”正式拉開帷幕,此次大討論告別了以往單純的電話反映的形式,而是在本報的多個微信群搞起了實時大討論。討論的號召一往群里發出,“半島小記者團”“半島小作家”“半島學生記者”“半島公益大講堂”等十幾個微信群就“炸開了鍋”,里面的家長爭先恐后地發表自己對于懲戒教育的看法,以及分享懲戒的方法。
一名小學生的媽媽回想自己的教育方式,發現自己教育孩子的過程中幾乎沒有懲戒,辦法里提到了懲戒教育,讓她感覺學校適當懲戒學生是有必要的。“適當的懲戒也是對孩子負責,但是家長比較擔心有的老師會濫用懲戒權。”宜陽路小學的一位家長贊同地說,但是她也提出了自己的疑問。緊接著,一位家長繼續說,掌握正確的懲戒方法很重要,不僅是學校和老師要懂得方法,家長也要學一學。“今年春節,鄰居家的初中學生就因為家里不斷地說他學習不好,導致孩子壓力過大離家出走。”
有家長提出“七分賞三分懲”
曹先生的孩子今年剛上一年級,但他對如何育子以及懲戒教育都有自己的獨特看法。“很多家長都忽略了獎罰分明的原則,我認為要敢于對孩子說不。”曹先生認為,在日常的學校和家庭教育中,如果只有鮮花和掌聲,恰恰是害了孩子,孩子們要鍛煉出強大的內心怎么能少了挫折?“我認為,對待孩子,要七分贊賞,三分批評或懲戒。要好好鍛煉孩子的受挫折能力。”
說起對于女兒的教育,市民張女士煞費苦心,在她看來,老師、家長應多與孩子溝通,這應是懲戒教育題中之義。為了能夠有效與女兒溝通,張女士專門購買教育書學習。學校在懲戒教育上也有新方式。她介紹,女兒所在的學校班級設置了班幣,同學表現良好時發放班幣以示鼓勵,出現不能及時完成作業或調皮搗蛋情形,學生的班幣就會相應地定量被扣除。她認為,這也是懲戒教育的一種。
張女士模仿學校的方式,在自家設置了“紅星星”,采取同樣得獎勵和懲罰方式,二年級的女兒也接受了。
懲戒不能僅用一種方法
對于罰抄寫作業的懲戒方式,多數家長認為還是不該提倡,容易讓孩子產生厭學情緒,但可以找同類型題目或作業查漏補缺。
在《青島市中小學校管理辦法》發布會現場,市教育局副局長王洪琪說,從各界對于懲戒教育看法的總體情況看,大多數是持贊同的態度,誠然也有異議的聲音存在,但多聚焦在懲戒的落實上,探討內容和形式如何恰如其分,聚焦政策是否能夠落地。“現在有些老師反映對孩子說不得、動不得,基于教育方面的考慮,島城出臺新《青島市中小學校管理辦法》后,也會對懲戒教育做一個比較詳細的規定,以此解決教師不敢教的窘境。”
但王洪琪明確表示,“懲戒不等于體罰,要杜絕體罰。”他說,《青島市中小學校管理辦法》發布后,還需要實施細則配套并在執行中完善,使其能夠落地而不流于形式。目前,青島正在緊鑼密鼓地制定細則。
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