在校園里，有這樣一群群同學，因為興趣聚到一起，他們或是研究小發明，用所學知識實現一個個小創意；或是在模擬聯合國里扮演著不同國家的代表，用流利的英語和國際視角為全球發展出謀劃策；或是開啟頭腦風暴，鍛煉不同的思維方式……近日，市教育局公布青島市第四屆中學生社團文化節獲獎名單。獲獎名單里的明星社團個個有著獨特的“光環”。
成員名單里許多知名學霸
青島實驗初中科技社是此次獲獎的初中組明星社團之一。在這個40多人的社團里，成員們組隊參加創新大賽、模型比賽、頭腦奧賽、信息學奧賽。過往的成員名單中，有高一就被清華大學看中獲得保送資格的鄭遠航、高二保送清華大學的王若松，信息學奧賽成績為他們贏得高校的青睞。“這個社團里還有不少小發明家。 ”指導老師王久俊如數家珍地列舉愛徒的小發明：耳機繞線很長，用起來經常纏在一起，攜帶不方便，有學生做了一個耳機盒子，把線整齊地繞在盒子里；用刀切菜，可土豆等食物經常粘在刀上，學生就改造了菜刀，在刀刃下加一塊鐵片，形成梯形，切土豆的時候，土豆片往上走，不和刀的側面接觸，直接被鐵片卡掉；下雨的時候，車輛駕駛員看不清前面有人，學生就在傘上加了反光條；電腦主機往往和打印機、音箱、顯示屏共用一個插座，可在實際操作中，很多人往往關掉主機之后就忘了關電源，導致其他設備一直在供電，不但浪費還不安全，有學生改造了插座，只要主機關機，幾分鐘后插座自動斷電，保護了其他外部設備。
“可能有人覺得這樣的科技創新很簡單，但就是有人想不到。初中生初二開始學物理，初三學化學，要做出這些創新已經很不容易。 ”王久俊介紹，在社團里，大家有了思路就一起討論可行性，一起做改進。課堂上學到的知識在社團變成了改進生活細節的工具。
用圍棋培育氣質鍛煉能力
在驚心動魄的棋局變化里斗智斗勇，在方寸棋盤邊沉靜思考，青島37中弈志圍棋社不但讓社團的20多個人在圍棋中受益，甚至帶動全校學生愛上圍棋。 “棋子雖小，品德最尊，下棋講求禮儀，落子無悔。 ”校長張瑞海介紹，下棋可以提高孩子的注意力，提高孩子的判斷力、應變力、計算力、記憶力。 “在棋局里鍛煉孩子的競爭意識，磨練孩子的意志。 ”
因為對圍棋的執著，2012年，青島37中被授予“圍棋特色學校”稱號，這是島城首家初中“圍棋特色學校”。那時，學校舉辦了圍棋邀請賽，招收首批圍棋特長生。緊接著，圍棋特色發展捷報頻傳：學校組隊參加第三屆“百靈杯”全國少兒圍棋大獎賽，榮獲團體全國第四名，在所有獲獎的團體中，37中是唯一一個以學校為單位的代表隊；學校參加青島市第二屆智運會圍棋比賽，榮獲中學組團體第二名，僅次于青島2中。這之后，小棋手們在全國中學生圍棋錦標賽征戰，全國比賽場地都留下他們的身影，全國名次接踵而來。學校里，圍棋比賽每年都在擴容，參賽人數不斷提升，學生人人都有切磋技藝、展示才華的機會。
模聯骨干畢業去聯合國體驗
假設你是南蘇丹的聯合國代表，參加裁軍和國際安全委員會會議，議題是小型武器的非法貿易，還要對聯合國大會第三委員會的社會、人道主義和文化委員會做“預防毒品濫用”發言。 2016年，青島1中4名模擬聯合國社團成員在美國參加了模聯峰會，這是他們拿到的題目。除了詳細闡述南蘇丹在這個問題上出臺的法律、政策，還要用國際眼光講述看法，并且全程英語發言。
“參加模擬聯合國需要很強的英語能力，因為對議題進行調研需要翻閱聯合國官網和你所代表國家的官網，要有閱讀能力，寫立場文件需要寫作能力，在大會上闡述意見要有口頭表達能力。 ”指導老師張繼懷說，即使門檻這么高，每年報名要參加模聯社團的學生人數還是超額。一中的模聯社團已經有12年歷史，2005年，模聯的概念從美國耶魯大學傳到北大，又傳到中學。1中的模聯社團在青島市、山東省乃至全國都擁有一定的知名度和影響力。
模擬聯合國和聯合國有一樣的部門設置，比如經濟社會理事會下面有很多機構，每一個機構有具體負責的工作：世界糧農組織、世界難民署、環境規劃署。組委會的熱門話題圍繞環境、核武器、難民、拐賣兒童、歧視婦女等。“參加模聯對學生是很好的鍛煉，除了語言能力，還能用世界眼光研究熱門話題。 ”張繼懷說，除了實踐，學校還邀請到青島一中的優秀校友王學賢來校與模聯社團的同學們進行交流與互動。王學賢曾任中國駐聯合國副代表、中國駐南非首任大使、中國外交部國際司司長、中國聯合國協會副會長、中國駐洛杉磯領事館總領事。模聯的歷屆成員里，有人申請出國留學，國外學校特別看重在模聯的經歷，還有的人經過模聯訓練，參加了國內大學自招被錄取，社團骨干有人最終去了聯合國實習。
機器人設計者獲國際名校青睞
2006年，青島2中組建了機器人社。 “當時主要是為了打比賽成立的，只有十幾個人，后來2中進行創新人才培養戰略，在2010年我們開設了機器人創新課程，有興趣的學生可以選修。在課程基礎上，學校注重學生學習能力和創新精神培養，機器人社也壯大起來，我們的訓練開始對接高校自主招生和國外大學招生要求，在籍會員近百人。 ”指導老師趙忠勇告訴記者，如今，學生們除了參加教育和科技系統的國內比賽，主要參加國際FTC機器人科技挑戰賽和FRC機器人挑戰賽。
最近，趙忠勇正帶著學生們準備3月在清華大學舉辦的FTC科技挑戰賽和3月底在夏威夷舉辦的FRC機器人挑戰賽。 “這兩個比賽主要對理工科學生，需要編程和機器人搭建知識，第一個比賽用的是大的金屬套件，第二個比賽要求所有套件都是自己加工的，學生們會用3D技術打印零件，用車工設備做零件，還要用上編程。 ”趙忠勇透露，本期比賽的主題是極速漩渦。比賽場地里會有很多粒子球，機器人把球撿起來用彈射原理把粒子彈射到1.5米高的中心漩渦區里，而機器人的身高要求不高于45厘米。漩渦的位置可能會變動，要把球扔進一個3倍身高的旋轉桶里，就算是人手來操作都不一定能把握好力度、精確度，機器人要完成這一系列動作，難度可想而知。
“機械設計要三維制圖等知識，這在高中階段課程里是沒有的，學生要掌握一些大學課程。教育機器人主要是模擬工業機器人功能，原理是一樣的，只是材料和編程軟件不一樣，可以說很多機器人社的成員已經達到了工程師水平。 ”趙忠勇介紹，社團曾經獲得了FTC亞太賽第三名、FRC的夏威夷國際挑戰賽第二名，這些成績國外大學特別重視，很多社員被國際排名前三十名的高校錄取。 “比如澳大利亞麥考瑞大學就給獲獎學生提供獎學金，給予預錄取待遇，這個學校給中國的10個名額里，2中就占了2個。 ”
“最強大腦”訓練創新思維
在短時間里想出曲別針的100種用法、展示“捕魚”的幾種方式并且實驗演示……青島58中頭腦奧林匹克社團的社團活動像是最強大腦挑戰賽。指導老師盧寶業告訴記者，頭腦奧賽是從美國引進的項目，考察創造性思維。這個比賽里，58中社團已經連續三年拿到了青島市第一名，并且在2015年取得全國比賽一等獎。
教通用技術課的盧寶業說，頭腦奧林匹克用到的創造性思維，可以在日常生活和學習里解決問題，比如用輕木結構來做承重試驗等。“這個社團很辛苦，因為頭腦奧賽周期長，從剛開學就要組隊準備，市級比賽是11月，全國比賽是在第二年的2月底3月初，需要耗費的時間多，并且對高考來說，參加比賽并沒有直接性的加分，和自招也看不出直接關系，即使是這樣，報名的人還是‘鼓了’。我想吸引學生的是有趣的思維訓練模式。 ”盧寶業舉了個例子，去年參加比賽，學生遇到的即興題是“捕魚”，要創造性地聯想捕魚方式。“一般人想到捕魚，肯定是釣魚、網魚等，但實際上比賽是要學生跳出思維定式，學生把魚這個概念換成了太空垃圾，捕魚過程聯想到是從一個容器里面把東西拿出來。有人設計了用無人機從容器里取物的實驗，有人設計了用磁鐵吸附太空垃圾的實驗。曲別針能干什么？學生學到的思考方法之一是屬性列舉法，首先曲別針是細長的，細長物體能做什么？曲別針是鐵質的，聯想鐵的屬性，就有學生提出可以用金屬和酸的反應，從曲別針里制造氫氣，發散思維給學生帶來了不一樣的體驗。 ”
雖然在明文加分項目里，頭腦奧賽沒有包含在內，但事實上，2015年社團參加全國比賽獲得一等獎后，社團成員有人收到了美國大學的錄取通知，還有人通過了山大自招。 “應該說這個社團鍛煉了學生的思維和動手能力，制作模型，做機器人，設計實驗，這些事國外大學看重的基本素質，也被越來越多的國內大學重視。”盧寶業說。 青島晚報/掌上青島/青網 記者 趙黎
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