找到每個孩子的閃光點

“小學教育應該是什么樣的教育？我們應該教會孩子什么？”

當這個看似簡單，卻又較難回答的問題擺在青島包頭路小學校長閆燕面前的時候，她敞開心扉真誠地坦露了自己全新的教育觀：孩子是否優秀，成績不是唯一評價的標準。小學教育最重要的是品格教育，應挖掘每個孩子的閃光點，以此為支點，幫他們找到最適合自己的成長路 ，促使人人成為最好的自己 。原本，這是一個讓一般人感覺全新而大膽的觀念。可是，當包頭路小學王薺悅、高李昊等一個個特色與個性鮮明的孩子脫穎而出；當每學期有60%的學生在各項比賽中取得優異成績……閆燕校長帶領她的干部教師團隊一直堅持在做的“尚善”教育，就越發給人清晰而鮮明的認識，引發人對“尚善”教育關注人、發展人、成就人的贊嘆與感慨。

品格帶動，挖掘全國典型

對閆燕校長的采訪是從王薺悅這一美德典型聊起的。

王薺悅現在是全國最美孝心少年，山東好少年、市美德少年、市十佳孝心少年等各級榮譽稱號，事跡先后在央視多頻道播出。之前她是包頭路小學的學生，在班里也沒有比較突出的地方。直到有一天，學校開展“家務勞動大比拼”，王薺悅帶著父母一起參與了班里的家務勞動展示活動。當閆燕校長看到王薺悅絲毫不因父母雙盲而自卑，反而大方地跟老師、同學打招呼，與父母一起默契地合作，開心地包餃子的時候，她的內心觸到了最柔軟的母愛與師情：“王薺悅絲毫沒有因為自己的父母都是盲人而感到自卑，她身上蘊含的正能，她的陽光向上照亮了身邊的每個人，包括老師在內。”

閆燕校長隨后了解到，王薺悅6歲的時候，就包攬了給父母做一日三餐的工作。從那時開始，王薺悅每天早晨起來先做飯，然后把父母送到盲人按摩店上班。然后，自己背上書包去上學，中午回家做飯或者買飯給父母送過去，晚上接父母下班……“當別人在學習的時候，她在幫父母洗床單、做飯；當別的孩子在玩的時候，她可能走在交水電費的路上，或是踏著月色接父母回家。為了讓勞累一天的父母不過度辛勞，她總是搶著做家務，邊干邊愉快地哼唱歌曲，久而久之練就了一副好嗓子，參加聲樂 、科技等各項比賽也多次獲獎。做完家務才能有時間坐下來寫作業，所以她的成績雖然不是最突出的，但是她卻在堅持努力做最好的自己……孩子身上所具備的‘孝親、樂觀、自信、堅強’的優秀品質，甚至值得我們學習。”閆燕校長動情地、有些哽咽地說道。她推薦王薺悅的時候，有人擔心王薺悅成績不突出而難當“優秀”時，她表達了上述自己的觀點，讓大家心服口服。

特長推動，育人“多點開花”

雖然王薺悅的成績還會有更大上升的空間，但她是孩子們身邊“堅強”、“自立”、“孝親”、“擔當”的典型，積極發展了藝術、科技、體育等特長，身上的閃光點甚至很多成年人都需要向她學習。當王薺悅受邀到各地宣講的時候，相信在影響他人的同時，也給這個堅強的道德模范找到了最適合她的成長之路。

在包頭路小學努力拼搏追逐夢想而收獲碩果的學子中，王薺悅是名氣最大的，但她不是唯一的。“再比如高李昊，以前比較調皮，但是，我們發現他愛運動，在籃球方面有天賦 。后來，我們就著力培養他發展籃球特長，今年他所在的校籃球榮獲區亞軍的好成績。高李昊身上的頑強拼搏的意志力和王薺悅一樣也帶動了自己學業和綜合素養的不斷進步。”閆燕校長介紹說，這樣的例子比比皆是。或許一個數據更能說明問題——在包頭路小學，每學期有60%的學生在國家、省、市、區的科技、藝術、體育、書法、英語等各項比賽中取得優異成績。

不得不說 ，包頭路小學在育人方面“多點開花”。閆燕校長也不否認這一點，說到原因，她認為學校原本看似不占優勢的地方其實起到了非常重要的作用。隨著東部的開發，地理位置上處于西部地帶的包頭路小學外來務工子女將越來越多，是很多教育人眼里的難題，畢竟，孩子們來自全國各地，成長環境差異大，給學校教育帶來不少困難。而閆燕校長卻認為，這恰恰是學校借勢發展、讓孩子、讓外來務工家庭向高處走的契機，不簡單以成績論英雄，發現每個孩子的優勢 ，因勢利導，進而才出現了“多點開花”的局面。

“尚善”課程，實現美好愿景

閆燕校長說 ，學校堅持以“尚善”教育為核心，以“讓每一個學生都樂學善思，綻放成長笑臉”為育人目標，立足立德樹人，積極打造了“尚善潤德”這一青島市十佳德育品牌，建構了“一體五翼”“尚善”課程育人體系，開展了“尚善教育潤童心”系列德育活動，打造了“博文尚善”的教師隊伍，“崇德尚善”的家長群體，“樂學善思”的包小美少年，實現了質量立校 、品牌強校 、文化治校 、特色興校的美好愿景。

“尚善勵精誠，德潤品芬芳”。從包頭路小學“尚善”的教育核心或許能更好地理解閆燕校長的教育理念。“‘篤學尚行，止于至善’是我們的辦學理念，我們希望每個孩子都能樂學善思，綻放成長笑臉。”閆燕校長說。

文/圖 城市信報記者王磊