一年前，青島廣雅中學（山東省青島實驗初級中學市北分校）是一個在百度上查不到的學校。一年后，在市北區北部隨便打一輛滴滴快車告訴司機“我要去廣雅中學”，司機都會說：“哦，我知道，那是一所不錯的學校……”。究竟是什么原因使一所新建學校在一年的時間就家喻戶曉呢？
2014年8月青島實驗初中與市北區教育局簽訂聯合辦學協議，決定聯合創辦青島實驗初中市北分校，開啟了青島實驗初中集團化辦學的探索之旅。青島實驗初中將充分發揮優質公辦學校示范引領作用，通過輸出成熟的教育理念、成型的管理體系、成長的發展模式力爭把青島廣雅中學（青島實驗初中市北分校）建成一所區內一流、島城知名、特色鮮明的現代化初中品牌學校。
2015年8月30日，青島廣雅中學（山東省青島實驗初級中學市北分校）揭牌成立。成立一年來，學校在集團化辦學過程中取得了體制、機制上的諸多突破，積累了豐富的辦學經驗。創新實施教育教學“五同步”（即：重大教育教學活動同步，教師培訓同步，教育科研活動同步，集體備課同步，學業檢測及質量分析與監控同步），既讓市北區北部的家庭和孩子在家門口享受到了優質教育資源，有效緩解了擇校難題，又進一步激活了本校的活力，切實保障了集團長效發展質量。
基本建立集團化辦學治理體系
制定章程和發展規劃是集團化辦學可持續發展的根本動力所在。在實施集團化辦學模式改革過程中，青島實驗初中建立了以校本文化為核心、以共同愿景為追求、以自主辦學章程為導向、以民主管理為準則、以規則程序為紐帶的集團化辦學運行機制。
首先是加強頂層設計?！肚鄭u實驗初中章程》《青島實驗初中2015-2020年發展規劃》，都明確提出了“加快現代化、信息化、集團化建設步伐和教育綜合體制改革進程，充分發揮學校優質資源的輻射帶動作用，創建質量一流、品牌卓越的現代化學校”的目標，在此基礎上，依據分校特點制定了分校的章程和發展規劃，既傳承青島實驗初中的文化基因，又實現“本土化”改造，優化了集團內部管理，促進集團化辦學持續發展，初步形成了具有廣雅特點的現代學校制度框架。其次是健全運行機制。兩校建立了教育教學協調組，明確各方職責，制定具體工作計劃，并實施各項計劃。同時建立例會制度，協調小組每月召開一次會議，總結前期聯合辦學實施過程中存在的問題，找出解決問題的辦法，并制定后期工作方案。第三是注重文化移植。在分校文化建設過程中，始終堅持本校的辦學理念、學校精神和辦學特色，力求在學校文化上與本校一脈相承，從根本上保證了辦學的先進性和純粹性。借力本校成熟的走班選修課程模式，分校開設了20門“雅趣60分”校本選修課，給予學生更廣闊的個性發展空間，滿足學生的多元文化需求。目前，已基本形成包括學科拓展類、人文社科類、藝術體育類、自然科學類和綜合實踐類等在內的課程體系。
機制體制的創新來自于青島實驗初中豐富的管理經驗，深厚的文化底蘊；來自于市北區的大力支持，廣大師生的通力配合。經過一年的努力，實驗初中的文化理念、管理理念和教學理念已得到分校廣大師生及區片家長的高度認同，并在廣雅中學得到了有效運行。因地制宜而非因循舊制，成為“廣雅文化”中的新生元素。
初步形成人才資源的培養機制
加強干部教師隊伍建設是推進聯合辦學的關鍵所在。為更好地實現本校與分校的“造血”功能和“輸血”功能，學校確立了“依托本校，盤活分校；團隊合作，培優育新”的教師培養、發展思路，注重教師專業成長，塑造教師儒雅氣質。努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理，敬業創新的教師團隊。
為傳播實驗初中文化，將聯合辦學落到實處，分校建校伊始，實驗初中即從本校派出一名校級領導全面負責分校工作，派出一名中層干部負責分校教學工作，派出骨干教師擔任分校教育教學任務。實驗初中充分利用分校這片處女地鍛煉干部和教師，使分校成為干部成長和發展的“游泳池”，成為發現培養干部的“蓄水池”。通過在分校的鍛煉，派出的干部逐步適應了各自管理崗位，逐步成長為干才、專才、通才。同時，一批有想法、有膽識、有創新意識的業務骨干、年輕教師也在分校這片土地上實現了可持續發展。干部和教師的成長不僅為市北區教育人才資源提供了新鮮的血液，同時也為本校發展提供了強大的人才資源儲備。
合作共贏的良性循環初露端倪
分校雖然剛剛成立一年，但小荷已露尖尖角。廣雅中學已獲得全國中小學舞蹈教育傳統校、全國音樂素養教育教育實驗校、中國青少年創客奧林匹克系列活動實驗基地等榮譽稱號，學生也獲得了全國英語競賽山東賽區二等獎、青島市頭腦奧林匹克競賽二等獎第一名、山東省中小學生“齊魯情”舞蹈比賽一等獎、全國全民健身操舞蹈大賽（青島賽區）一等獎、市北區經典誦讀比賽一等獎、市北區中小學辯論賽最佳合作獎等多項大獎。
本校在聯合辦學過程中，在全體教職員工努力下，師生有了新面貌，學校有了新成績，獲得中華人民共和國駐外使領館陽光學校合作基地、“青島市優秀家委會”等一大批榮譽稱號，12個學科被評為青島市學科基地，還有相當多的教師、學生在各項國內外重大比賽中取得優異成績，向社會交上了一份滿意答卷。
一年多的合作辦學，分校與本校“同呼吸、共命運、齊進步、謀發展”。本校教育教學改革不斷深入，分校各項工作不斷展開，兩校融合發展、互利共贏已形成良性互動。
為集團化辦學提供經驗支持
和政策保障
2016年3月16日，青島市推進全市辦學模式改革暨中小學現代化學校建設現場會在廣雅中學召開，來自全市11個區市的教育局、教體局的領導和近60所聯合辦學學校領導與會，共商聯合辦學大計。廣雅中學以《牽手名校，聯合辦學，共享優質教育資源》為題，作了典型發言，2016年10月28日在全市跨區域合作辦學推進會上廣雅中學又以《探索聯合辦學道路，推動教育均衡發展》為題作了典型發言。全面介紹了聯合辦學以來的各項工作，同時也指出了在聯合辦學過程中存在的問題和困惑，受到了與會領導和專家的高度好評。兩次經驗介紹對提高全市各校聯合辦學意識，總結聯合辦學經驗，解決聯合辦學中遇到的問題具有一定的借鑒意義，對促進我市教育資源進一步均衡發展起到了積極的推動作用。
2016年8月10日，市教育局召開各區市分管領導和市教育局相關部門負責人專門會議，專題研究青島實驗初中提出的合作辦學政策支持相關問題，會議確定了明確學校合作辦學經費使用辦法，加大對學校干部教師隊伍建設的支持力度，成立青島實驗初級中學教育集團，加大區市對學校辦學條件的支持力度等重要事項，這不僅僅是對實驗初中的支持，也將為所有集團化辦學的學校提供寶貴的政策保障和經驗支持。
華東師范大學教育管理學系主任、教授李偉勝博士認為，實驗初中和市北區擴大優質教育資源，促進教育的均衡發展，具有現實性、實驗性、引領性和指導性，是青島市集團化辦學的有效嘗試，經驗值得借鑒。
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