與國外締結(jié)友好學(xué)校近300個(gè) 每年雙向交流人數(shù)均超過千人

□青島日報(bào)/青島觀/青報(bào)網(wǎng)記者 劉 淼

昨日，青島九中再次迎來加拿大校方代表，與多所國外名校合作為九中帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念，直接促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。近年來，我市積極培育高水平的中外合作教育機(jī)構(gòu)與項(xiàng)目，通過引進(jìn)國外先進(jìn)的教育教學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、課程資源、師資力量等，不斷提升國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)青島教育改革創(chuàng)新。最新統(tǒng)計(jì)，我市中小學(xué)與國外締結(jié)友好學(xué)校近300個(gè)，每年的雙向交流人數(shù)均超過千人，中德雙元工程大學(xué)、中美商學(xué)院以及青島波恩大學(xué)等優(yōu)質(zhì)教育陸續(xù)落地，青島教育國際化正快步前行，內(nèi)涵和品質(zhì)不斷得以提升。

中德“雙元制”獲推廣，成青島國際化教育名片

不出島城，就能享有國外大學(xué)的教育資源？這是事實(shí)。青島科技大學(xué)與德國耶拿應(yīng)用大學(xué)等5所德國大學(xué)合作共建的中德雙元工程大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)與美國佐治亞州立大學(xué)共建的中美商學(xué)院，已經(jīng)落戶島城。

青島高等教育中，有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)2個(gè)、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目25個(gè)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我市與美國、英國、日本、加拿大、德國、意大利、澳大利亞等國，開展17個(gè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，在國際課程研究、教師素養(yǎng)提升、國際化人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了大膽嘗試和有益探索。在職業(yè)教育領(lǐng)域，平度職教中心與德國漢斯·賽德爾基金會(huì)合作開展的中德“雙元制”職業(yè)教育項(xiàng)目已有26個(gè)年頭，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)并在全國推廣。青島電子學(xué)校中加合作辦學(xué)為“國內(nèi)中職+國外高職”的培養(yǎng)模式做出了積極探索，中德職教合作（青島）示范基地10個(gè)項(xiàng)目工作站也在積極推進(jìn)。

國外的課怎么上？帶學(xué)生走出去看看

校際交流始終是教育國際交流的基石，中外學(xué)校通過多種形式的交流互動(dòng)，推介城市文化，交流教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此的理解和信任。兩周前，青島文登路小學(xué)友好學(xué)校韓國仁川新正小學(xué)師生60余人來到青島，與學(xué)校小伙伴同上一堂課，住宿在小伙伴家中，零距離體驗(yàn)中國教育和文化。

目前，青島市中小學(xué)與國外締結(jié)友好學(xué)校近300個(gè)，人員互訪日趨頻繁，每年雙向交流人數(shù)均超過千人；校際交流的形式也逐步從單一的校園參觀、座談交流擴(kuò)展到文化體驗(yàn)、課堂體驗(yàn)、學(xué)生家庭寄宿、網(wǎng)絡(luò)課堂等。

與此同時(shí)，我市部分中小學(xué)校通過在國外建立孔子課堂、中外學(xué)校互建語言教學(xué)中心等新的校際合作形式，進(jìn)一步深化了中外學(xué)校校際間的文化交流。中日小大使、中日韓青年文化使者交流等青少年互訪性活動(dòng)已經(jīng)成為青島中小學(xué)校學(xué)生交流的品牌活動(dòng)。有些學(xué)校還通過組織師生參加國際性教育會(huì)議、藝術(shù)、體育展示或競賽類活動(dòng)，在國際舞臺(tái)展現(xiàn)師生風(fēng)采，既拓展了師生的國際化視野，也促進(jìn)了青島教育文化傳播，提升了青島教育的國際知名度。

開設(shè)“國際”類課堂，高中小學(xué)都不缺

我市加快中外課程融合，探索建立融合中外教育思想、文化知識(shí)、管理方法和經(jīng)驗(yàn)的國際化課程體系，擴(kuò)大學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的國際意識(shí)，提高學(xué)生對不同文化、觀點(diǎn)的包容性和認(rèn)識(shí)、處理國際事務(wù)的能力。充分發(fā)揮校本課程、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)等的優(yōu)勢，積極開展國際文化活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與國際化學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

小小奧林匹克競賽課、世界各國的節(jié)日體驗(yàn)課、世界傳統(tǒng)文化交流課……市南區(qū)屬100%的學(xué)校開設(shè)了國際理解類選修課程及活動(dòng)實(shí)踐類課程，90%的學(xué)校開設(shè)了英語拓展類課程，為培養(yǎng)國際化人才搭建了平臺(tái)。

“在青島九中，學(xué)生都要掌握兩門外語。”青島九中校長張玉慧介紹，“除英語外，第二外語成為學(xué)生的必修課，九中學(xué)生至少要從德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、韓語和日語中選學(xué)一個(gè)語種作為第二外語。”學(xué)校初步建成包括英語必修課（含外教課）、6個(gè)語種的第二外語選修課程（含外教課）、雙語選修課程（數(shù)學(xué)、生物和信息技術(shù)）、中西方文化選修課、加拿大BC省高中核心課程（全英語）、美國高中榮譽(yù)課程（全英語）、美國紐約州立大學(xué)紐博分校學(xué)分課程（全英語）、英語考試能力課程為一體的多元化大外語課程體系。不僅僅是九中，我市多所高中都打開了國際化的辦學(xué)視野，在普通高中試點(diǎn)引進(jìn)國際課程體系，建立中外合作高中，開展境外辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)多層次、全方位的國際交流合作。

市教育局局長鄧云鋒說，教育國際化的本質(zhì)，歸根到底就是在經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化的大背景下，充分利用國內(nèi)和國際兩個(gè)教育市場，優(yōu)化配置本國的教育資源和要素，搶占世界教育的制高點(diǎn)，培養(yǎng)出在國際上有競爭力的高素質(zhì)人才。未來，我市將進(jìn)一步建立和完善青島教育國際化的制度和規(guī)則體系，加快教育觀念、教學(xué)方式、管理方式的跨國流動(dòng)與融合，深化教育綜合改革，教育教學(xué)質(zhì)量也必將得到進(jìn)一步攀升。

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市南撥專項(xiàng)資金邀請外教進(jìn)校園

市南區(qū)自2010年起就為全區(qū)33所公辦中小學(xué)校配備了外教進(jìn)校園專項(xiàng)資金，至今已投入680萬元。2014年起，每年又增加撥付教師外教培訓(xùn)專項(xiàng)資金33萬元，每周聘請外教100余人次，每學(xué)年面向區(qū)域師生開設(shè)4000余節(jié)“全外教、浸泡式、純英語、小班化”的外教培訓(xùn)課程，這些外教課程涉及西方民俗、世界文化、美術(shù)、電影、舞蹈、新聞、表演等內(nèi)容，不僅提高了師生英語口語表達(dá)能力，更在不同教育觀念的真實(shí)碰撞下激蕩師生的頭腦，助推了國際教育理念的不斷深入。