青島是中國近代最早開埠的對外通商口岸，也是新亞歐大陸橋經濟走廊主要節點城市和海上合作戰略支點，在外經貿領域已取得優異成績。近年來，隨著青島對外開放步伐的加快……
尊敬的劉利民會長，尊敬的張力主任，各位專家、各位同仁：
大家上午好！
首先代表青島市教育局對各位領導、專家和同仁蒞臨大會表示熱烈歡迎和衷心感謝！當前，全球經濟一體化進程不斷加快，各國教育交流與合作也日益頻繁，教育國際化作為教育現代化的重要表征，對推動我國教育改革、探索人才培養模式具有十分重要的意義。下面，結合青島市教育國際化進程中的探索與實踐，與大家分享幾點思考與體會。
青島是中國近代最早開埠的對外通商口岸，也是新亞歐大陸橋經濟走廊主要節點城市和海上合作戰略支點，在外經貿領域已取得優異成績。近年來，隨著青島對外開放步伐的加快，青島教育國際化迅速發展，規模不斷擴大，內涵日益豐富，已經成為青島教育現代化發展的新動力。
第一，加強政策規劃，推動教育國際化有序發展。青島市將教育國際化作為教育改革的重要任務，加強頂層設計，統籌規劃發展。2014年青島市出臺實施《關于加快教育國際化發展的意見》，對2014-2020年青島教育國際化發展做出全面系統的規劃設計，明確了發展目標和工作重點。提出堅持世界眼光、國際標準，發揮本土優勢，按照服務大局、融合發展、提升質量、互利共贏的原則，開展多渠道、寬領域、高水平的教育交流與合作，學習和借鑒國際先進的教育理念和教育經驗，促進青島教育質量提升和內涵發函，著力培養一批具有本土文化特質和國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才。2015年，青島市全面實施國際城市戰略，出臺了《實施綱要》和《行動計劃》，將教育國際化納入國際城市戰略全局。2016年，為加大優質教育資源的引進力度，青島市出臺實施了《關于加快引進優質高等教育資源的意見》和《加快引進優質高等教育資源實施辦法》，在資金、土地、配套服務等方面加大政策支持，為引進國外優質高校提供了重要保障。
第二，加強國際合作，推動國際化人才培養探索。在高等教育、基礎教育、職業教育等各個層面開展中外合作辦學，在引進國外優質教育資源的基礎上促進中外融合，推動青島教育改革創新。目前，青島高等教育階段，有中外合作辦學機構2個，中外合作辦學項目25個，青島波恩大學、中德雙元制大學、中德創業大學等合作辦學機構和一批中外合作辦學項目都在有序推進。隨著中國科學院大學、復旦大學等25所知名高校先后簽約來青辦學，青島正在依托這些高校開展更多更高層次的教育國際交流與合作。基礎教育領域，普通高中共有中外合作辦學項目17個，合作國家有美國、英國、日本、加拿大、德國、意大利、澳大利亞等，重點引進國外較為先進的教育教學理念、國外課程和師資力量，在國際化人才培養方面進行大膽嘗試和有益探索。職業教育領域，平度職教中心與德國漢斯·賽德爾基金會合作開展的中德“雙元制”職業教育項目已有26個年頭，青島電子學校中加合作辦學為“國內中職+國外高職”的培養模式做出了積極探索，中德職教合作（青島）示范基地10個項目工作站也在積極推進。此外，青島教育積極“走出去”，青島科技大學在泰國建立了橡膠學院，在青社會力量也積極參與教育國際化進程，例如偉東云教育集團并購Demos國際職業教育集團、合并法國布雷斯特高等商學院，孔裔國際收購英國皇家女校德沃斯豪爾等。
第三，加強校際交流，推動教育文化傳播。中外學校通過多種形式的交流互動，推介城市文化，交流教育經驗，增進了彼此的理解和信任。目前，青島市中小學校與國外締結友好學校264個，人員互訪交流頻繁，僅2016年雙向交流已超過2300人次。校際交流的形式也逐步從單一的校園參觀、座談交流擴展到文化體驗、課堂體驗、學生家庭寄宿、網絡課堂等。同時，部分中小學校通過在國外建立孔子課堂、中外學校互建語言教學中心等新的校際合作形式，進一步深化了中外學校校際間的文化交流。“中日小大使”、“中日韓青年文化使者交流”等青少年互訪性活動已經成為青島中小學校學生交流的品牌活動。部分學校還通過組織師生參加國際性教育會議、藝術、體育展示或競賽類活動，在國際舞臺展現師生風采，既提高了師生的國際化意識，也傳播了中華文化，提高了青島教育的國際知名度。
第四，加強國際教育服務，助力城市開放發展。青島市共建有外籍人員子女學校9所，涵蓋了從幼兒園到高中各學段教育，共有來自60多個國家和地區的2342名學生在校學習；另外，還有1654名外籍學生在青島市的普通中小學隨班就讀，5232名外國留學生在青島高校學習。青島市各有關部門在外籍教師聘用、外籍學生辦理居留許可和簽證手續等方面，主動溝通，積極服務，為外籍師生在我市工作和學習提供良好環境。積極舉辦國際化教育活動，先后承辦了國際教育信息化大會、中美基礎教育論壇、蘇霍姆林斯基教育思想及其當代實踐國際論壇、構建尊重幼兒主動發展的課程國際研討會等活動。
各位領導、各位專家、各位同仁：
2016年，中辦、國辦和教育部先后出臺了《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》《推進共建“一帶一路”教育行動》等重要文件，對新時期教育開放發展指明了方向，教育國際化迎來了全新的發展階段。面對新時期、新階段和新任務、新使命，青島教育將不斷加強國際交流的廣度和國際合作的深度，豐富教育國際化內涵，提高教育國際化質量，以教育國際化推動教育多元化、特色化發展，使教育國際化與教育信息化一起真正成為教育現代化的兩翼。
第一，拓寬渠道，豐富教育國際化的內容和形式。發揮青島地緣優勢，積極承辦國際性教育論壇、會議，吸引國際組織落戶青島。促進中外雙向留學，通過設立青島市政府外國留學生獎學金等措施，吸引更多高層次、長期性的優秀國外學生留學青島。在繼續鼓勵支持友好學校交流互訪、中外合作辦學項目、孔子課堂的基礎上，探索實施中外學生交換項目，在普通高中試點引進國際課程體系，建立中外合作高中，開展境外辦學，實現多層次、全方位的國際交流合作。充分發揮信息化手段在國際交流中的重要作用，打破空間界限，探索“國際化+信息化”的教育發展新模式。
第二，注重內涵，提高教育國際交流合作質量。加強中外合作辦學管理，在現有項目試驗的基礎上，及時總結辦學經驗，形成較為成熟的發展模式，為教育改革發展提供經驗借鑒。建立科學的中外合作辦學評價體系，對中外合作辦學項目的各個要素進行全面系統的評價，優化資源配置，整合同類項目，變小而分散為規模發展，打造中外合作辦學項目品牌。提升教育國際交流品質，引導學校強化國際交流的長期性、穩定性，打造品牌活動。規范國際交流與合作，明確各類國際合作的界限和準入標準，對違規辦學加強行政執法，規范市場秩序，保障學生權益，促進教育國際合作規范有序發展。
第三，改革創新，構建國際化人才培養體系。加快中外課程融合，探索建立融合中外教育思想、文化知識、管理方法和經驗的國際化的課程體系。將國際化人才培養向下延伸，在中小學校廣泛開展國際理解教育，將世界歷史、人文、環境、國際關系等具有國際性特征的課程作為通識知識，擴大學生的國際視野，培養學生的國際意識，提高學生對不同文化、觀點的包容性和認識、處理國際事務的能力。充分發揮校本課程、第二課堂、社團活動等的優勢，積極開展國際文化活動，為學生創造更多參與國際化學習、交流的機會和平臺。努力提高學生的外語素質，增加小語種課程開設，讓學生更好地掌握獲取國際信息、開展國際交流的工具，建立國際交往自信心。
第四，加強培訓，提升教師隊伍國際化素養。開展有針對性的教師國際化培訓工作，提升教師隊伍的國際化視野和意識，學習國外先進的教育改革發展經驗，提高教師的教學水平和國際合作能力。努力創造機會，支持教師特別是非英語專業的教師開展國際交流、訪問、培訓、研修，推動優質教育模式互學互鑒。鼓勵有條件的教師參與國際性的課題研究，交流研究成果，提高業務水平。通過教師招聘和培訓，提高有國外學習經歷的教師比例。支持中小學校聘請優秀的外籍教師任教，同時注重提升農村地區教師的國際化素養。
各位領導，各位專家，各位同仁
青島教育國際化剛剛步入全面發展階段，還有很大的發展空間。通過本次研討會，我們感受到大家對教育國際化的熱切關注，我們將積極學習借鑒各地、各校教育國際化的成功經驗和做法，汲取各位專家關于教育國際化的指導意見，博采眾長，探索發展；我們期待在未來，與大家并肩攜手，創新教育國際化的發展模式，推動青島教育率先實現高水平現代化；也期待與各位朋友合作共贏，共同走向教育國際化的美好明天。
謝謝大家！
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