“我仍認為我們接受高等教育的目的，是為了我們的家鄉(xiāng)擺脫貧困，而不是為了擺脫貧困的家鄉(xiāng)……”還記得這張當年轟動網(wǎng)絡(luò)的照片嗎？——小女孩手握鉛筆，蓬松的頭發(fā)，一雙大眼睛，充滿著求知的渴望。
這張照片，感動了無數(shù)人，而小女孩的故事，鮮有人知。
她叫蘇明娟，在90年初，如果家里沒有穩(wěn)定的收入，一年辛苦勞作種地得到的收成也只夠全家四口人省吃儉用生活三個月，而每學期100元的學費對于蘇明娟這樣的家庭來說更是雪上加霜。
這一張看似普通的照片，后來被”希望工程“選作宣傳標志。蘇明娟那仿佛能與人對話的，求知若渴的眼神，感動了許多人，開始有越來越多人關(guān)注這群孩子，關(guān)注他們“缺失”的教育。
20年來，國家、社會各界逐漸加大了對教育的投入，充分保障了孩子們，尤其是義務教育階段的孩子們“有學上”。
2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。內(nèi)容重點是“雙減”：一是減少校內(nèi)作業(yè)量，減輕學生負擔；二是減少校外培訓負擔，從嚴治理校外培訓機構(gòu)。
義務教育階段的孩子，在培養(yǎng)上，不應該是競爭性、選擇性的，而應該是保障性、補償性的。“雙減”政策的出臺，標志著從“有學上”到“上好學”的政策性轉(zhuǎn)變，強調(diào)教育的“質(zhì)量”。與此同時，公益教育也開始探索創(chuàng)新，正是在探索的路上，出現(xiàn)了越來越多像“蘇明娟”一樣的寶藏男孩女孩，他們的故事，讓我們講給你聽。
他們是珍珠被撿回
四歲時一場突如其來的病痛讓原本愛跳舞的婷婷變得無法獨立上學，婷婷的病有一個常人都沒有聽說過的學名：先天性肌營養(yǎng)不良。父母帶著病情越來越惡化的婷婷去全國各地的頂尖醫(yī)院進行檢查，但是她的命運似乎被判了“無期徒刑”。盡管前途未卜，但是爸爸對婷婷說：“辦法總比困難多，不管身體如何，只要你想學習，我們不論多困難，不論你在哪里，我們都陪你”。
不管天氣如何惡劣，從一樓到四樓，爸爸就這樣一路背著婷婷上課、下課從不間斷。他們永遠在婷婷一回頭就看得見的地方，如此令人心安。婷婷并沒有怨天尤人，而是將這份苦難轉(zhuǎn)為刻苦學習的動力來回報堅持陪伴她左右的父母和老師。
正是因為爸爸媽媽對自己這份堅定的愛，婷婷以優(yōu)異的成績考入海拉爾實驗高級中學華保珍珠班。
加入珍珠班后，婷婷開朗的性格感染了身邊很多人，學校和老師都非常照顧她，因為身體狀況的原因，特意為她準備了小屋休息和吃飯。正是因為有“撿回珍珠計劃”對自己這份無微不至的照顧，婷婷深深的感受到“大家庭”成員們身上那份堅忍、那份自信、那份不屈不撓的拼勁。
正是因為珍珠班班主任對自己這份溫暖的堅持，婷婷慢慢走出陰霾，被評為呼倫貝爾市“三好學生”，同時獲得了哈爾濱工程大學的錄入通知書。
“好久沒見過婷婷這么開心的笑了”爸爸媽媽臉上那份愁容已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)化為喜悅。
"我想成為一名物理老師，因為我喜歡物理，我只想為教育做一點力量，為這個社會做一點我能做的事情。其實殘疾可能會讓你更堅強更努力，有句話叫天生我材必有用，這句話真的非常正確。所以希望你們通過自己的努力能夠達到自己想要的未來，給自己一個美好的人生。” 秦婷婷說。
天空會因一絲云彩而更深邃，大海也將因一朵浪花而更澎湃。這些都是每個人身邊最真實的“珍珠”們，他們用自己的實際行動告訴我們，窮不可怕，可怕的是接受貧窮還怨天尤人。正如“撿回珍珠計劃”創(chuàng)始人王建煊先生說的那樣：“中國地大人多，貧富差距亦大，有許多家庭，孩子讀書一級棒，但卻因為家庭困難而無法念書。這就好比是把珍珠丟棄了一樣，這不僅是孩子們的悲哀，也是國家及全人類的損失。所以，我們要盡一切努力，把這些丟棄的珍珠撿回來，這些珍珠將來一定會發(fā)光，照亮社會，世界上沒有比把這些優(yōu)秀的珍珠丟棄更可惜的事，也沒有比把這些珍珠撿回來更令人興奮與安慰的事。”
2021年已經(jīng)快要過完，今年的5934名珍珠高考生們用一本上線率60.7%的好成績回報了那些幫助過她們的愛心人士。
也讓更多家長相信，所有的孩子都不該成為“失去靈魂的優(yōu)秀”。
每個夢想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來，每個孩子都應該被寵愛,他們是我們的未來。
他們的缺憾被補償
您的孩子是留守兒童嗎？
每當孩子打電話問爸爸媽媽怎么還不回來的時候您有難過嗎？
您有看到孩子期盼著你回家時的眼神嗎？
在遠方打拼的父母們，您什么時候才會回去陪伴孩子呢？
招商港口C-Blue兒童成長營代替家長為留守兒童送去了體貼入微的陪伴。
在招商局慈善基金會的支持下，招商港口C-Blue志愿者團隊在7年的深耕厚植中，已經(jīng)為1000多個家庭的孩子實現(xiàn)了她們的夢想：或與父母在深圳團聚的夏令營，或在學校參與的夢想成長營。
五華縣岐嶺鎮(zhèn)聯(lián)安小學的同學們好久沒有像現(xiàn)在這么開心了。第一次見到教室煥然一新，第一次學到京劇課程，第一次上了音樂課，第一次上外教英語課……兩天的成長營活動讓孩子們有了新的夢想。
“老師，我的夢想是成為像席琳?迪翁一樣厲害的歌手，你覺得我可以嗎？”
“原來世界上有好多種語言，菲婭老師的皮膚和我們的皮膚不一樣呢。”
“老師，我想像您一樣，成為畫畫很厲害的人。”
“老師，我想我的爸爸媽媽了。”
晚上的篝火晚會中，那些缺少家長陪伴的孩子們正在開心地對老師說“我過年都沒有這么開心”“今天好吃的東西太多了，我要帶回家給爺爺吃”“我還想要唱首歌”“我可以抱抱你嗎”，孩子們問得最多的一句話就是：“你們還會來嗎？”
“你們還會來嗎……”這句提問讓人紅了眼圈。
其實你我都知道，再多的志愿者和老師也代替不了家長。
他們的夢想被實現(xiàn)
夢想有一天可以去廈門看看大海；可以去成都看看國寶大熊貓是不是只會吃竹子；可以去北京看看為什么不到長城非好漢；可以去東北看看雪是不是真的能到小腿……
在大山深處，在那些你我目光無法觸及的角落，總會傳出同樣的對未知世界的憧憬。
上海真愛夢想公益基金會的“去遠方”研學旅行活動更像一個圓夢計劃。
她們四個都是牛街彝族鄉(xiāng)民族中學的普桂婷老師班上的孩子。第一次知道可以去大城市上海看看的時候，四個小女孩興奮的一直圍著老師蹦蹦跳跳。
怎么才能拿到18000元的研學獎學金呢？
四個小女孩第一次嘗試小組合作模式，經(jīng)過一學期的課程學習、合格方案的核實和安全培訓之后，終于在暑假實現(xiàn)了她們的上海之行。
第一次出遠門的學生興奮極了，一路上用小本子記錄著所見所聞。
“老師你看這個樹一直在跑”
“老師你看外面這片花海好漂亮啊”
“老師為什么火車會發(fā)出嗚嗚的聲音呢”
“老師為什么這個座椅可以旋轉(zhuǎn)呢”
研學之旅讓內(nèi)向的孩子變的活潑開朗，讓粗心大意的孩子變的事無巨細，讓不自信的孩子變的從容……
最讓人意想不到的是隊長春雨，一個平常在課堂上不怎么發(fā)言的內(nèi)向孩子，來到上海后變的更加沉默寡言，春雨說“害怕自己的口音會讓人嘲笑，害怕自己說錯話。”
當她通過與小伙伴們的交談，通過老師的悉心教導更通過上海這個友好大環(huán)境的影響，逐漸變的善談了起來。
第一次主動與外國人說話、第一次主動與商家講價、第一次主動與陌生人合照、第一次去了迪士尼樂園……春雨的改變也漸漸影響了隊伍里的小伙伴們。
我們相信，“勇敢追夢”、“獨自做主”的渴望不但屬于佼佼者，更屬于天下所有向往遠方的孩子們。
孩子們不該被自己現(xiàn)在所認知的事物局限住想象力，丟失了對這個世界寶貴的好奇心和探索精神，這更需要到課本之外的地方去展開夢想，讓自己變的更加獨立自主與自信。
在雙減政策之下，社會所提供的教育資源、教育條件應該是飽和的，并且是均一的，查漏補缺的工作需要更多的公益創(chuàng)新行動去實現(xiàn)。
沒有一顆珍珠被丟棄，沒有一份成長被缺席，沒有一個夢想被辜負，這就是我們夢想的教育花園。
特別鳴謝：浙江新華愛心教育基金會、上海真愛夢想公益基金會、招商局慈善基金會、招商港口C-Blue志愿者團隊（排名不分先后）
請輸入驗證碼