日前，山東省教育廳印發通知，就做好2022年減輕中小學教師負擔有關工作作出安排部署。
中小學教師減負是中央關心、群眾關切、社會關注的重要工作，是關系到營造良好教育教學環境的重要工作，是讓教師落實好立德樹人根本任務的重要工作。為貫徹落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》（廳字〔2019〕54號）、《中共山東省委辦公廳 山東省人民政府辦公廳關于印發<山東省中小學教師減負清單>的通知》（魯廳字〔2020〕27號），切實做好中小學教師減負工作，現就有關工作事項通知如下。
加強組織領導
各地要高度重視，切實履行責任，把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程，嚴格落實審批和報備制度，采取有效措施予以推進。要根據課后服務工作實際，積極探索推行教師彈性上下班制度，多種途徑減輕教師的負擔。
實行臺賬管理
按照魯廳字〔2020〕27號文件要求，聚焦統籌規范督查檢查評比考核事項、統籌規范社會事務進校園、統籌規范精簡相關報表填寫工作、統籌規范抽調借用中小學教師事宜等減負事項，我廳梳理形成了2022年中小學教師減負工作重點任務臺賬（以下簡稱《任務臺賬》，詳見附件），請各市對照《任務臺賬》有關要求，結合工作實際抓好落實，并于11月底前報送《任務臺賬》落實情況及典型經驗做法和案例。
開展專項活動
4月至6月，各市逐縣逐校開展形式主義之風侵蝕校園專項排查整治活動，制定詳細整改方案，重點排查整改教師參與各類迎檢迎評等“面子工程”和勞民傷財的“形象工程”、學校會議和文件數量過多、各類工作群濫發通知、過于頻繁舉辦校園活動、頻繁布置與教學無關的APP下載和點贊評論、硬性要求教師關注與教學無關的微信公眾號、硬性要求教師參與網絡投票和知識競賽等問題。3月30日前各市將加蓋單位公章的專項整治活動方案發送至山東省教育廳教師處指定郵箱。
強化督導問責
10月至11月，山東省教育廳委托第三方機構對各地教師減負工作成效進行評估。中小學教師減負成效納入對市級政府履行教育職責評價內容，對執行不力、落實不到位、存在形式主義官僚主義問題的，按照《教育督導問責辦法》進行問責。
中小學教師減負監督舉報平臺
2022年中小學教師減負工作重點任務臺賬
來源：山東省教育廳
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