“趙美蓉進燈棚，丁字步站街中。楊柳腰把身挺，素白小扇遮著面容……”3月3日下午放學(xué)后，即墨區(qū)第四實驗小學(xué)校園里回蕩起委婉細膩的柳腔音律，這是張潤倩和其他同學(xué)正與專業(yè)老師學(xué)習(xí)經(jīng)典曲目《趙美蓉觀燈》。
自從加入學(xué)校組織的柳腔社團后，張潤倩每天都很享受學(xué)習(xí)之余的這種“放松”方式，一方面是出于熱愛，另一方面還學(xué)到了很多唱腔知識：“通過登臺表演，我感覺自己變得更加大方自信了。”
無獨有偶。青島藍谷高新區(qū)東皋埠小學(xué)在校內(nèi)開辟了“陽光生態(tài)園”，為每個班級劃分了大大小小不同的“責任田”，還開發(fā)了農(nóng)耕課程。學(xué)校利用勞動課、課后服務(wù)等時間，組織和指導(dǎo)學(xué)生進行耕種、除草、收割等田間勞作，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動的品質(zhì)。課后時光也成為孩子與大自然密切接觸的快樂時光。一個個“紅領(lǐng)巾”在農(nóng)田里揮灑著汗水，也收獲了“果實”。
“我們以‘養(yǎng)德、啟智、強身、尚美、怡情’為素養(yǎng)目標，創(chuàng)新實施‘多彩賦能、五育融合’課程化課后服務(wù)，推動‘雙減’政策落地見效，在滿足每名學(xué)生的成長需求的同時，也開辟了立德樹人的新陣地。”即墨區(qū)教體局基教科科長王海燕說。開展課后服務(wù)，不僅學(xué)生有充分的時間在校學(xué)習(xí)及參加各項活動，而且學(xué)校也有更多時間培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。即墨區(qū)抓住這一契機，與落實“一項體育技能、一項藝術(shù)才能、一次勞動、一次演講”等“十個一”項目相結(jié)合，找準教育教學(xué)與課后服務(wù)的結(jié)合點，聚焦學(xué)生發(fā)展開發(fā)了各具特色的課后服務(wù)課程，全面助力學(xué)生的健康成長。
有的將德育內(nèi)容有機融入到課后服務(wù)中，通過組織大閱讀課、合唱社團等方式編排紅色課本劇、歌唱紅色歌曲，激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨情懷；有的通過數(shù)學(xué)興趣活動、靈秀詩社、英語口語模仿秀等特色課程，開發(fā)學(xué)生智力，開闊思維；有的將游泳、橄欖球、擊劍、自行車等體育項目引入課后服務(wù)課程，鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)和身體素質(zhì)；有的則開設(shè)書法、國畫、器樂、剪紙、掐絲等社團，為學(xué)生搭建起發(fā)展?jié)撃芴亻L的舞臺……在即墨區(qū)的諸多中小學(xué)校園內(nèi)，課后服務(wù)正呈現(xiàn)出“百花齊放”“萬紫千紅”的局面。
多元化、接地氣、有實料的課后服務(wù)項目，最終惠及的是學(xué)生，促進他們成長、發(fā)展。據(jù)即墨區(qū)第四實驗小學(xué)校長王波介紹，師生創(chuàng)作的柳腔劇目先后參加第五屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演、中央電視臺“國學(xué)春晚”等大型活動，受到廣泛好評。
據(jù)悉，目前即墨區(qū)中小學(xué)校共開發(fā)課后服務(wù)課程500余門，有8萬余名學(xué)生參與課后服務(wù)，逐漸形成了覆蓋面廣、適應(yīng)性強的“基礎(chǔ)+特色+精品”課程體系，學(xué)生可根據(jù)實際自主自愿選擇課后服務(wù)課程，構(gòu)建起全方位、系列化育人新平臺。
青島財經(jīng)日報/首頁新聞記者 李倚慰 實習(xí)記者 管益珺 通訊員 孫靜秋 王功修
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