青報教育在線訊 教而不研則愚，研而不教則虛。為了進一步夯實音樂教育基礎，提高音樂要素與音樂課堂的融合，提升課堂教學成效，11月18日上午，青島市小學音樂學科典型經驗介紹活動在青島市嶗山區嶗發小學召開。青島市音樂教研員孫紅老師、嶗山區音樂教研員紀風琴老師以及6位經驗交流的老師于現場參加了本次活動，青島市全體小學音樂老師于線上共同研討，紀風琴老師主持本次活動。
首先進行交流的是嶗山區嶗發小學王海榮老師，她交流的主題是《如何提高音樂課中合唱教學的有效性》。王老師就如何提高音樂課中合唱教學的有效性做了詳盡分析與交流。王老師指出，合唱教學在音樂教育中占有很重要的位置，它對激發學生的學習興趣，培養學生的音樂感受能力、審美能力，陶冶學生的情操都具有重大意義。王老師強調音樂教學的趣味性和審美性，一定要培養孩子們正確的歌唱方法，讓孩子們學會聆聽音樂，并用豐富的肢體語言表現音樂。最后，王老師用大量的課例示范為老師們指明合唱教學的新方向，解答了老師們平常在教學中遇到的難點和困惑。
來自嶗山區寧真海爾希望小學的孫偉老師交流的主題是《淺談音樂教學中的情境創設》。孫老師用聲情并茂的語言和生動有趣的視頻從情境教學的內涵，情境創設的意義，實踐策略以及注意問題四個方面做了詳細闡述。她認為情境創設在小學音樂教學中起著至關重要的作用，它既可以提高學生的學習效率，發展學生的想象力，又可以增強學生的團隊合作意識，從而提高學生對音樂課程的喜愛程度。孫老師結合自己的實際教學課例總結出用故事，圖畫，角色扮演，律動表演以及多媒體課件創設情境的方法，為我們今后的音樂教學提供了很大的幫助。
嶗山區鳳凰臺小學宋雷老師，以《唱綜課還可以這樣上》為題，結合實際課例，從“走進音樂唱綜課堂，探究“1231”唱綜模式、深入確立綜合主題，靈活選擇綜合內容 、精準分析教學內容，提煉綜合音樂元素、精準分析教學內容，提煉綜合音樂元素”四個方面，向大家深入淺出的介紹了自己在唱綜課教學中的一些研究心得。她指出在唱綜課教學模式實施的過程中，老師們還要注重具體問題具體分析，靈活運用教材，充分挖掘音樂本體，通過音樂元素建立起內在合理的綜合。讓學生在豐富多彩的音樂實踐中, 主動性得以調動，創造性得以實現，愉悅感得以體驗，自我性得以展現，審美力得以提升，培養學生對音樂的持久興趣，為其終身喜愛音樂奠定基礎，讓音樂課堂成為學生心靈的捕手。
城陽區第二實驗小學袁愛峰老師與大家分享的是 《向陽花開 戲潤童心》。袁愛峰老師交流的是立足課堂，借助多媒體教學，以京劇視頻，圖譜、臉譜、樂器等手段，設計不同的教學方式，將京劇藝術核心素養有機融入，通過讓學生模仿演唱、念白、表演等讓學生感受京劇的魅力。學生的學習是在老師的指導下，在班級集體的教學環境中進行的，即形成課時、學科有分工，內容有層次，評價有目標的課程體系。由淺入深地了解京劇藝術博大精深的文化，樹立學生對民族文化的責任心和使命感。
青島市城陽區第二實驗小學欒軻老師跟大家分享了《抓住教學細節，打造品質音樂課堂》，細節是課堂教學環節的重要組成部分,是決定課堂學習能否高效的關鍵因素。欒老師從細節化的視角入手，對如何提升音樂教學實效性的問題進行了研究分析，關注歌曲的細節，從音樂本身入手，提升學生對音樂的感悟與內涵的理解，并與老師們分享了創設良好的課堂秩序，提高課堂學習興趣的有效途徑。只要帶著愛心去工作，帶著責任去教學，一定會摸索出更多藝術與智慧的好方法。
城陽區實驗小學欒沙沙老師帶了《玩轉音樂，樂享課堂——論音樂游戲在小學低年級音樂課堂中的運用》的經驗交流。欒老師一直從事小學低年級音樂教學。低年級的學生年齡偏小，活潑好動、愛模仿、好奇心強是他們的天性，而興趣和專注力相對比較短暫。那如何既能發揮他們的天性，又能激發他們的學習興趣，提高專注力？欒老師通過音樂課堂教學，在音樂教學中運用了多種游戲法，從歌曲教學、音樂知識技能教學和欣賞教學三方面來介紹了音樂游戲法。
最后市教研員孫紅老師對本次音樂教研活動進行了總結，肯定了大家對活動參與的積極性，并評價六名老師的教學經驗交流拓寬了教師們的教學思路，教研活動的重要性是不言而喻的，教師要想搞好教學，提高教學質量，是離不開教育教學研究的，而教研活動就為教師進行教研提供了平臺。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學。本次活動帶來的課堂教學經驗交流表現形式多種多樣，告別了一貫的教學方法，令人耳目一新。通過本次教研交流活動為教師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，也進一步加強了各個學校老師之間的互動交流，更使教師的專業發展得到了進一步的提升！
青報教育在線 周鵬 通訊員 姚寶芹
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