李滄區：信息化助推李滄教育跨越發展

李滄區：信息化助推李滄教育跨越發展

李滄區：信息化助推李滄教育跨越發展

李滄位于青島市區北部，區域面積98平方公里、總人口53萬，是青島工業搖籃、擁灣交通樞紐和世園生態新區。轄區內共有中小學校、幼兒園85所，在職教師3396名，學生近5萬人。“十二五”期間，李滄區加大現代化學校和幼兒園建設力度，共新建、改擴建學校、幼兒園41 所，其中已投入使用29所，新增校舍面積近50萬平方米，比之前全區校舍建筑總面積增加了近2倍，辦學條件顯著改善。

近年來，李滄區認真貫徹國家、省、市《教育信息化發展綱要》，按照全市統一部署，以優化信息化環境為目標，大力推進“三通兩平臺”建設，堅持“硬件是基礎，軟件是核心，應用是關鍵”的原則，在推進信息技術與教育教學的深度融合、創新教育模式和學習方式等方面，進行了積極探索，信息化在教育現代化進程中發揮了重要作用。

多重保障 推進信息化工作

李滄區將強化教育信息化建設作為教育改革發展的重要任務，統籌規劃實施，強化政策保障。明確教育信息化建設的總體目標任務，先后印發了《李滄區教育信息化建設三年行動計劃》《李滄區中小學教育信息化應用指導意見》等文件，建章立制、細化措施，從制度上有力保障教育信息化工作的順利推進。李滄區成立教育信息化推進工作領導小組、專家咨詢委員會和學校發展共同體，定期研究和部署有關工作，確保學校信息化工作統籌推進。今年，李滄區計劃招聘20多名信息技術教師，進一步強化人才保障。

快速建設 提升應用環境

在區域教育發展歷程中，李滄區深刻認識到信息化必將成為推動教育現代化的新引擎。按照“完善頂層設計、配備適度超前、區域整體推進”的工作思路，2011年以來累計投入4.2億元,全方位實施信息化環境建設。

李滄區為暢通網絡高速公路，加強網絡環境建設，區域內雙網并行，萬兆骨干通外網、千兆直達桌面，所有中小學、幼兒園均光纖接入、無線網絡全覆蓋，實現了校校通、班班通，為信息化建設提供了堅實的基礎保障。配備多終端信息設備。為推動區域信息化整體發展，李滄區堅持新校一步到位，舊校同步建設的工作思路，為全區所有中小學、幼兒園配備了未來教室，各教室和專用處室均配備了交互式電子白板。同時結合各學校的辦學特色，配備了不同的信息裝備，包括pad樂團、數字手繪、云數字星球、數字天文館、3D創客體驗館、機器人智慧空間等。2014年先在全區7所學校試點電子書包應用，今年將實現全覆蓋。

為加強多維互動，促進教與學的變革，李滄區建設可多終端、跨平臺訪問的人人通平臺，并整合課例、圖書等多種平臺，實現了統一數據，一站登錄，在全區范圍內搭建教與學云平臺。目前全部教師、學生均擁有個人空間。發揮人人通平臺的學習行為分析、資源共享、等功能，為師生互動、家校互通架起了橋梁。

與此同時，以區域數字智慧校園為載體，建設公共服務平臺。從加強教育管理公共服務平臺建設和教育網絡資源中心建設兩方面入手，實現教育電子政務一體化管理，數據互通和系統互聯，提升教育監管能力與服務水平，匯聚各類優質資源，師生只需登錄個人空間，即可使用各類資源和應用，進行各類教學和自主學習活動。

優化師資 堅持培訓先行

按照教師新的教材觀、教學觀、人才觀要求，堅持建設與培訓同步推動，教師和學生使用信息化設備為教學服務的能力不斷增強。注重校長信息化領導力的培訓。校長是學校信息化發展的帶頭人。李滄區分期分批組織校長赴上海、北京、江浙等地高校參加主題培訓，并將培訓情況納入考核。通過培訓，提高他們把握教育信息化發展趨勢的能力，并能夠引領師生將信息技術與教育教學管理、課程開發和開放交流等領域進行深度融合，促進學校治理現代化。

實施教師全員信息技術技能和應用培訓。通過專家引領、跟崗培訓、活動競賽、外出觀摩等形式，對教師開展技能、應用培訓。李滄區抓住“國培”計劃試點區的有利契機，強化信息技術教師專業引領作用，組織全區教師參與了“微課”和“信息技術優化”兩大板塊的系統培訓。目前，信息化已逐步融入到他們的日常工作和生活中，成為一種基本的思維品質。

同時，著力學生利用信息技術高效學習培訓。通過課堂上的精心設計和互動活動，學生們在潛移默化中掌握電子白板、投票器、點陣筆、電子書包等設備的操作使用，學習興趣進一步激發,探究和解決問題的能力進一步提高。

精益求精 實現多維發展

李滄區堅持應用導向，提高裝備使用效益，緊抓課堂、課外兩個陣地，改進了教與學的模式，促進了學生全面個性發展。信息化讓課堂教學理念與行為發生了深刻變化，改變了教師的授課形式、改變了學生的學習方式也讓教學組織形式得到了改變。信息化在促進優質教育資源的共建共享、教育觀念的轉變、教學方式的變革和師生信息素養的提升等方面，發揮了重要作用，也提高了李滄區師生參與課堂變革的熱情。

去年暑假開學第一堂課，李滄區三個學校利用錄播教室和專遞課堂技術，共同上了一節“關注家鄉”的主題教育課，學生在現場可以互動，老師可以利用互動平臺進行點評。教育教學數字化傳播方式，打破了時空疆界，不同學校教師可以進行一體化教研，傳統的教學組織模式正在經歷著深刻的變革。

“一支粉筆一張嘴”已經無法適應現代課堂。李滄區通過“愛青島”網絡直播名校課堂等形式，把名校豐富的教育資源更便捷地帶給了全體學生。通過幾年來的摸索、鍛煉，老師們能熟練掌握信息技術，具備了在網絡技術背景下駕馭課堂的能力，從傳輸知識的教書匠、學生學習的裁判者，轉變為啟發學生的幫助者和引導學生自主學習的導師。

通過微課，學生可以自己選擇學習時間和場所，已經熟悉了解的內容可以快進或者跳過去，沒看懂的可以多看幾遍，自己沒搞清楚或者無法理解的可以在線請教老師，也可以與其他同學交流。信息化支撐的新型課堂，很大程度上改變了李滄區學生的學習方式。

在推進教育信息化的過程中，全區教師也得到快速成長，信息技術與課堂融合的能力也在各級競賽和活動中凸顯。“一師一優課，一課一名師活動”中，李滄區全部教師參與學校平臺曬課。2014年，李滄區在第七屆研討會上有39人獲獎，本次大會李滄區87位教師獲獎，20位教師被組委會選定參與現場競賽展示。

與此同時，信息化讓學生的課外生活更加廣博多彩，李滄區全區各校課外社團活動的開展因為信息化而更加豐富多元。開放空間、數字步道讓數字化體驗觸手可得。校園的各個角落因為信息化的裝備而成為隨時學習、探究的多彩空間。孩子們使用“云數字星球”，就仿佛走進一座包羅萬象的天文地理科技館，一個素質教育和科普教育的基地。學生在“云廚房”利用云端資源學習烹飪，并將制作的糕點做為“孝心禮物”送給父母。王埠小學的無土栽培室，實現了智能化的光線、溫度和濕度控制，在無菌操作室中，學生們可以進行“克隆”實驗，在智能無土栽培區，可以進行同種植物的不同環境的生長對比實驗，孩子們探究學習的興致很高。這個學校大部分是來自農村的新市民子女，通過信息化技術的使用，培養了這些孩子熱愛家鄉熱愛科技的情感。近年來，全區先后有520多名學生在市級以上信息技術競賽中獲獎，信息技術已深度融入他們的學習和生活。

李滄區每一所學校、每一個人都在因信息化而改變。未來的時代更是信息化的時代，面對新形勢新任務，李滄區將充分認識推進教育信息化的重要性和艱巨性，把教育信息化作為李滄教育跨越發展的戰略重點和優先領域全面部署、加快實施，為全面實現教育現代化而不懈努力。

青島財經日報/青島財經網記者 王墨然