青島博文小學(xué)于2012年8月正式啟用，是一所省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校依據(jù)全課程理念，以課程為中心，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，構(gòu)建了“A+N+X多元智能”課程體系，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要，形成了多元智能學(xué)校特色。隨著信息化時(shí)代的高速發(fā)展，學(xué)校加強(qiáng)了數(shù)字化校園建設(shè)，教學(xué)班、專用教室均安裝了多媒體電子白板，校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。學(xué)校開發(fā)了校園信息平臺、課程平臺、微信掌上通、聲望評價(jià)系統(tǒng)，配備了電子書包、未來教室，為學(xué)生學(xué)習(xí)、家校溝通、校際交流提供了廣闊的空間。
大數(shù)據(jù)
促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化教育
學(xué)校在學(xué)生個(gè)性化教育的過程中，采用大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，用數(shù)據(jù)微觀捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的每一種特質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了“用數(shù)據(jù)說話”。學(xué)校設(shè)計(jì)了智能結(jié)構(gòu)分析表、學(xué)習(xí)風(fēng)格分析表、感覺統(tǒng)合調(diào)查表、性格分析表、學(xué)生課外閱讀統(tǒng)計(jì)表、課堂觀察量表等統(tǒng)計(jì)分析量表，結(jié)合學(xué)生的視力及體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況，采用中國海洋大學(xué)的大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)采集及分析，提出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展建議。
根據(jù)大數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化教育，學(xué)校采用全課程教育理念，把全部教育教學(xué)活動(dòng)納入了課程管理，構(gòu)建了“A+N+X多元智能”課程體系，用多元化的課程適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化的需要，其中，A是基礎(chǔ)性課程，N是拓展性課程，X是研究性課程。為更好地保存學(xué)生的成長軌跡，學(xué)校為每一個(gè)學(xué)生建立了成長電子檔案袋，把用數(shù)據(jù)捕捉到的每一個(gè)學(xué)生身上的特質(zhì)，用數(shù)據(jù)或圖表的方式記錄下來，作為教師及家長教育管理學(xué)生及學(xué)生自我成長的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)依據(jù)，為更好地實(shí)施個(gè)性化教育服務(wù)。
Moodle平臺
實(shí)現(xiàn)在線協(xié)作學(xué)習(xí)
青島博文小學(xué)搭建Moodle課程平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源共享、在線協(xié)作學(xué)習(xí)。據(jù)了解，Moodle平臺搭建了網(wǎng)上課程平臺中的課程分學(xué)生課程、教師課程和家長課程三大類，學(xué)生課程又分基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究性課程三個(gè)子類。教師按照年級、學(xué)科分別將課程資源、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資料上傳到平臺中。教師可以登錄到平臺中發(fā)布課程資源、布置作業(yè)、上傳教學(xué)課件及微視頻、建立題庫，學(xué)生可以登錄到平臺中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)。為更好地服務(wù)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)校在課程平臺開設(shè)了30余門選修課程，學(xué)生可以在網(wǎng)上自主選課，在線進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程平臺的建立為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了靈活的時(shí)間選擇，大量的課程資源為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的空間選擇，多元的課程選擇為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展增添了新的生長活力。與此同時(shí)，學(xué)校還開發(fā)引入了微課掌上通，實(shí)現(xiàn)了家校互通。建立博文聲望評價(jià)系統(tǒng)，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行跟蹤評價(jià)。
創(chuàng)客中心
成就小小發(fā)明家
學(xué)校成立了創(chuàng)客中心，采用Scratch編程軟件與單片機(jī)及傳感器結(jié)合的方式，開展創(chuàng)客活動(dòng)。學(xué)校在三到六年級信息技術(shù)課中普及了Scratch程序設(shè)計(jì)語言。學(xué)生采用這款簡單易學(xué)生的編程軟件，發(fā)揮自己的想象，自由設(shè)計(jì)制作小游戲、小動(dòng)畫、繪本故事等作品，既易學(xué)又有趣。通過Scratch與單片機(jī)及傳感器結(jié)合的方式，創(chuàng)作智能控制作品，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。
青島財(cái)經(jīng)日報(bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)記者 王墨然
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