IPAD電子書包界面
學生合作搭配樂高機器人
電子書包教室、數字化實驗室、同步錄播教室、微課制錄系統、3D打印設備……信息技術在教育應用上的發展日新月異，青島57中從硬件、軟件等方面開展信息化建設。加強教師數字化培訓、舉辦微課比賽、開展數字化評教管理、舉辦科技節、研究翻轉課堂教學模式等，推行數字化教與學的變革。
·硬件
數字化實驗室 體驗3D打印
信息化是近幾年來教育發展的一個重要增長點，2008年57中成為市南區第一批電子白板實驗學校。電子白板除了具備傳統投影的特點外，還具備更為強大的資源功能，比如模擬實驗儀器、數學模型等都可以從資源庫里直接調用。隨著信息技術的發展，57中建設了電子書包教室，更好滿足學生個性化發展需求。
57中建設了數字化物理實驗室、生物實驗室。數字化電學實驗室通過模擬的手段，拓寬了學生實驗渠道，使原本實驗室不能實現的危險實驗變成了現實。生物實驗室配備電子顯微鏡，直接連接在電腦上，可以通過電腦顯像，圖像更清晰，效果要比之前光學顯微鏡好得多。57中生物老師介紹，生物實驗室的數字化系統可以把圖像放大，老師顯微鏡上的圖像可以通過電腦傳輸給學生，學生之間的圖像也可以傳遞共享。
57中校長吳秀偉告訴記者，學校正加大對教育信息化的投入，今年暑假將更新一個微機室，再建一個微機室，增加一個同步錄播教室。錄播教室可以同步錄播師生上課并實現實時傳輸，兩個學校之間可以同時上一節課，一個課堂可以看到另一個課堂的上課情況。現在比較流行翻轉課堂的教學模式，需要錄微課。學校建設微課制錄系統，方便老師錄制微課。還將增加3D打印設備，讓學生在學校就能看到并體驗3D打印掃描、輸出、打印的過程，培養學生信息化素養。
·軟件
加強教師培訓 開展微課比賽
57中副校長葛宏濤表示，學校重視教育與信息技術的深度融合，不僅在教育信息化硬件上加大投入，在軟件方面也多措并舉，推動數字化建設。從做投影片到使用簡單的投影設備，到使用電子白板，到現在電子書包……技術在不斷更新，學校加大對老師的培訓力度。學校安排老師到外地參觀學習，57中老師多次參加市南教育信息化的培訓，回校后對老師們再開展二次培訓。為電子書包提供軟件的公司派人到校提供技術保障，為老師提供技術指導。把教育信息化相關專業人士請到學校，比如邀請北京師范大學裴純禮教授為老師進行《數字化校園與校本數字化資源建設》培訓。老師們深刻地感受到，信息技術在教育中越來越強大的推動作用。
微課作為信息技術與教育教學深度融合的一種資源形式，越來越受到老師們的重視。微課一般用時長為5~10分鐘的視頻，綜合運用語言、文字、視覺多種形式，抓住學生興趣，突出解決一個知識點或一個重難點。微課資源也是電子書包課一種重要的數字化資源，學校為老師配備了手機支架，方便老師用手機或專業錄播軟件錄微課。57中舉辦微課比賽，每名老師制作一節微課，評比出優秀的微課掛到校園網，促進教師微課制作水平的提高，豐富學生學習素材。學校為數學、物理、化學老師安裝云備課平臺系統，方便老師備課。云備課平臺里資源豐富，且操作方便，比如有很多問題模型、公式模型、動畫模型，還有現成的擲篩子、拋硬幣等實驗模型，老師從平臺下載后設置不同的參數，用于課堂教學頗受學生喜愛。
在學校管理方面，57中重視信息技術的應用。學校信息技術老師自己開發軟件，用于學校評教。學生在微機室里完成每個學期的評教問卷，評價各個學科老師課堂管理、教學方法等情況。軟件的應用使得統計過程更迅速，統計結果更科學。另外，學校每年舉辦科技節，學生積極參加信息技術類的競賽。機器人活動教室里，信息技術老師帶領學生團隊，開展培訓，參加信息技術比賽。科技社團積極開展豐富多彩的科技活動。學校網站被評為全國百佳網站，學校通過網站發布公告、校園動態、教研成果等內容，校園網建立班級博客的鏈接，網站還設有家校平臺，發布家長開放日、家長會、學校運動會等動態，方便家校共育。學校被評為青島市數字智慧校園。
·教學
運用電子書包 研究翻轉課堂
記者看到，在電子書包教室的ipad界面有在線視頻、錯題本、課堂資源、課前預習、課堂練習、課堂作業、分組研討、課外閱讀、我的教輔、思維導圖、微視頻等項目。57中數學老師王倩向記者分享了她上電子書包課的感受。電子書包課不同于教師單向傳授、學生單向接收的傳統課堂，它更傾向于讓學生自主探究、主動學習。比如說課前通過一個微課引入某個情境，讓學生進行探究，學生在IPAD上運用一些數學工具、數學軟件進行數學研究、數學實驗，得出結論，這是自主探究的過程。電子書包課可以當堂反饋，老師發布數學習題，學生做完后在IPAD上會立馬呈現正確率，老師可以有針對性地進行授課。
電子書包課利于實現分層分類的教學，學生層次不一樣，老師可以分層發放平時的習題、作業，學生選擇適合自己發展水平的內容，滿足不同層次學生需求，提高了學習效率。學生在課堂上通過電子書包查閱材料、自己嘗試實驗，興趣非常高，現在學生接觸信息化的東西較多，操作上也很熟練。電子書包對教師改進課堂教學也有很好的幫助作用，教師可以通過數據自動評價系統，對一堂課的教師提問、小組研討、活動開展、學生回答次數自動作出統計，老師可以通過課后的數據分析，反思授課是否全面關注學生，了解每位學生的課堂參與程度。電子書包在課前預習、課后拓展、數學實驗、師生互動、即時評價、教學反思等方面功能強大。
信息技術的迅猛發展，帶來課堂教學模式的變革。學生通過微課自主學習，先學先練，教師根據學生學習情況簡潔講解，更關注個體。電子書包、微課制作促成翻轉課堂模式的實現，以學生為主體，培養學生自主學習、自主探究的能力。吳秀偉校長表示，數字化是現代教育不可或缺的手段，數字化利于提升課堂效益，豐富教師教學素材，開拓學生視野，提高學生搜集信息、處理信息的能力。尤其是電子書包利于實現個性化、小班化教育。數字化是實現現代化教育必不可少的手段，57中將為推動學校數字化建設做出更多努力。
青島財經日報/青島財經網記者 楊寧
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