青島萊蕪一路小學：打造“尚美育人”家校共育品牌

家長學生一起愛心義賣

家委會會議

青島萊蕪一路小學位于市南區中部，伏龍山畔。在老青島風貌區的文化積淀、熏陶浸潤中，學校走過了54年的辦學歷程。2010年、2013年學校成立了以家長為主體的第一屆、第二屆家長委員會；2015年，學校以創建現代化學校為契機，將家長委員會建設作為實現“家校共育”目標的重要載體，立足長遠，著眼發展，精心打造“尚美育人”家校共育品牌。

學校以品牌為引領，抓實組織建設體系，搭建履職特色平臺，規劃家校共育課程。通過創新家長參與模式、轉變家庭教育理念、行使家長監督權利，踐行了民主監督、教育支持、家庭教育三大職能，構建了“家校共育 立體推進 尚美育人”的家校合作新格局。

科學謀劃 高效運作

抓實組織建設體系

萊蕪一路小學校長邱琳認為，家長委員會是學校與家長、社會相聯系的重要紐帶。制定切合實際的工作章程和各項制度，建立科學規范、有效參與的組織體系和工作格局，有利于推動學校、家庭和社會共同育人機制的形成。

學校創新家長委員會工作機制，推動4項創新制度。制定《家長委員會工作章程》，發揮家長參與作用；《家長代表大會制度》，發揮家長促進作用；《駐校辦公制度》，發揮家長橋梁作用；《家校開放互動交流制》，發揮家長評估作用；《家校合作信息通報制》，發揮家長助學作用。在此基礎上，學校還因地制宜地制定了《家委會管理制度》、《家委會意見反饋制度》、《家委會評先表彰制度》、《家委會檔案管理制度》等特色工作制度，并組織教師、家長委員會成員進行學習，了解并執行相關制度內容。開創了家長委員會科學謀劃、高效運作參與學校工作的生動局面。

學校積極響應《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法》、《青島市教育局關于加強中小學家長委員會建設與管理工作的通知》等文件精神，2010年、2013年，學校著手組建了第一屆、第二屆“家長委員會”，由于當時家長的家校合作意識較弱，合作教育途徑不暢等原因，家長委員會的建立主要由學校引導。5年來，學校努力提高家長與教師的合作教育意識，拓寬家校溝通渠道，延伸家校合作途徑，優化家校雙方的教育力量并使之形成合力。2015年3月，學校進行第三屆三級家長委員會的改選換屆工作時，家長們爭相報名，踴躍參與，最終通過家長自薦、班主任推薦、民主選舉，自下而上成立了班級、年級、校級三級家長委員會和家長代表大會，共95人。其中包括1名家長委員會主任，3名副主任，1名秘書長，6名年級組長分別負責一個年級。下設助學成長部、活動實踐部、家庭教育部、志愿服務部、后勤保障部5個機構，每部設部長1名。學校還專門成立了家長委員會辦公室，配備辦公設備，使委員們擁有了自己的工作空間。

學校在市南區教育局引領下，精心打造“尚美育人”家校共育品牌，與家長委員會一起構思、設計了品牌標識。標識以學校美育教育為創新源泉，通過明快的色彩、活潑的構圖，將家校共育的品牌內涵完美展示出來。標識中的畫筆，代表學校富有個性的美育教育，它繪出彩虹橋和五彩花。彩虹橋，寓意學校、家庭、社會教育力量的整合，共同架起學生自主發展的平臺。五色花，寓意家校攜手，用美育妙筆描繪學生多彩童年，也代表著學生未來能夠各展所長，譜寫尚美人生。在品牌創建過程中，家校間增進了對彼此的理解與支持，豐富了品牌內涵，提升了學校教育的美譽度。

多元拓展 服務成長

規劃尚美家校課程

在學校“尚美育人”家校共育品牌和課程規劃理念的引領下，學校家長更新觀念，轉變角色，成為家校合作的重要資源和學校可以信賴的有生力量。學校同家委會一起，根據家長的特長，深度挖潛，廣度拓展，通過社會實踐、百家講壇、家校有約、家長培訓等方式形成具有“活力、魅力、合力、張力”的尚美家校課程。

學校在開發社會實踐基地的工作中，有效發揮了家長委員會的協調和帶頭作用，將社會資源引進學校，為學生提供多層面接觸社會并參與社會實踐的寶貴機會。作為尚美家校課程中最具活力、最受學生喜愛的課程，家校聯手，走出校園。與家長所在的社區共建單位掛鉤，定期組織學生進行參觀、考察，如氣象日帶領學生參觀氣象局，愛國主義教育月帶領學生參觀迎賓館、老舍紀念館等等。與家長所在的企業合作，組織學生到海洋研究所、交警指揮中心、青島廣播電視臺、海軍博物館等地方進行采訪、調查，并指導學生形成研究性學習報告。發動家長開發了青島博物館、污水處理廠、康有為故居、青島規劃館、開心農場等十幾個社會實踐基地。實施尚美活力課程，孩子們在學科教學里學習到的知識在生活中得以體驗、拓展、延伸。

在學校推動下，家長委員會充分挖掘家長資源，建設完善了家長教育資源信息庫，為每個班級配備了家長志愿者協調員，主動征詢師生需要的教育資源，協調滿足師生的教育需求。以親子共讀為主題，組織“魅力家長課堂”。學生在活動中不僅拓寬視野，也收獲知識養分。每周五開設“尚美百家講壇”，邀請有特長的家長來校為師生上課。授課內容由校級家委會把關，讓家長更多地參與、配合學校教育。如邀請家委會副主任青島身心靈健康會所的高老師，多次為教師進行專題心理健康輔導，舒緩教師職業壓力，有針對性地解決學生具體問題。除此之外，還開展了如彩泥手工制作、海洋科普知識、衛生防護知識等豐富多彩的主題活動。

當家長委員會在學校真正體現其自主發展地位時，家校互動自然也就高效、務實地開展起來。學校家長委員會依據實際需要成立了家長義工團，學校在開展各類活動時，都能看到家長義工的身影。如：讀書節，邀請家長義工擔任評委；元旦慶祝會，由各班家委會精心策劃，為孩子們帶來了許多驚喜；參與青島市第四屆“好書伴成長”現場會展演的校園劇《藍色兔耳朵草》，由家委會協助聯系制作演出服裝；參加全國“頭腦奧賽”，由家長義工協助制作道具；學校建設食堂，家長義工們獻計獻策等等。家長義工還幫助學校解決困難，積極協助學校組建管樂隊。家長的參與、協助和指導提高了活動質量，這些活動既活躍了學生們的課余生活，也為學校教育注入新鮮的活力。

為了幫助家長樹立科學的教子觀念，家長委員會在學校大力支持下，每學期在家長中開展培訓需求調查。學校根據授課內容的主方向，逐步探索形成了分校級、年級、班級三個層面的“點”培訓模式，向全體家長普及家庭教育知識，逐步提高家教水平和家教質量。各個層面針對不同年齡段學生的特點，選準共性問題，精心選擇培訓內容，邀請優秀班主任及優秀學生家長進行培訓，做到有計劃、有內容、有考評。如，面向一、二年級開展親子關系培訓，為三年級學生家長開設了解孩子心理微妙變化的專題講座，向六年級學生家長提供輔導孩子學業轉折點的對癥妙招等等，讓家長聽得懂，學得透，行得通。這些做法使家長學校培訓做到了有的放矢，突出實效。

理念帶動發展，思路決定出路。萊蕪一路小學孫倩主任介紹：“近年來，學校通過創新家校工作思路和舉措，在家長委員會建設方面取得了可喜成果：2012年，學校被確定為青島市家長委員會實驗校。2013年，山東省中小學家長委員會項目組對學校家長委員會工作情況進行調研，充分肯定了學校在家委會建設方面做出的有益探索和嘗試。特別是搭建合作平臺等工作有效推動了家長委員會深入、快速地開展工作，成為學校家委會工作的亮點。”萊蕪一路小學校長邱琳表示，站在新的起點上，學校將繼續以國家、省、市教育發展規劃綱要為行動綱領，讓家長委員會在“尚美育人”的家校共育品牌引領下蓬勃發展，為建設充滿活力的現代化學校奠定基礎。

立體推進 多措并舉

搭建履職特色平臺

學校家長委員會建設之初，其發展處于被動，針對這一問題，學校通過三種渠道，引導家長委員會向著創新思路、自主管理的目標立體推進。家長駐校，落實家校合作；行使職能，推進深層互動；創新載體，達成全面融入。

學校將家長委員會行使知情權和參與權的目標與《駐校辦公制度》密切聯系，確定每周五上午為家長駐校日，由駐校家長掛牌上崗。倡導家長委員會成員在駐校辦公日完成“五個一”工作，即：一次課堂觀摩，一次校園巡視，一份辦公日志，一個管理建議，一次家校約談。在此基礎上，學校拓展了新舉措，實行駐校對口聯系制度，將駐校家長委員會劃分為教學組、德育組、后勤組三個組，分別與學校教育教學工作、德育工作、總務工作進行對接，各組職責明確。家長駐校期間，在深入了解學校教學、課程設置、師德師風、學生德育、后勤服務等方面情況后，為學校發展建言獻策，有效落實了家長委員會的知情權和參與權。

為喚醒家長委員會決策、監督學校工作的主動參與意識，每學期初，學校召開家長委員會工作會議，了解和討論學校工作計劃，聽取家長的意見和建議，研究討論家長委員會工作計劃、家長學校工作計劃。期間，組織家長委員會參與學校管理和各項活動，如新生入隊、海洋科技節、藝術節、體育節、海洋節、畢業典禮等等。讓家長走進校園，在“零距離”接觸中體驗學校生活，感受學生成長，深入了解孩子們的學習和生活情況。每學期末，開好全體家長會，讓家長全面了解學校教育教學工作達成情況。同時，在“現代化學校建設”、“特色學校建設”、“學生托管”、“食堂建設”等工作中，學校主動征求家長委員會意見，做到廣開言路、合理采納并接受監督，實現“尚美育人”家校共育品牌效應最大化，使家長委員會成員真正成為學校教育教學工作的決策者和監督者。

家長委員會參與學校各項工作的管理和評價，可將學校的辦學方向、工作成效等情況及時傳遞給社會，以提升學校美譽度。學校借助現代信息網絡資源，建立了校家委會、班級家委會QQ群、班級博客、年級微信平臺、學校微博、家委會信箱等，利用這些平臺及時溝通資訊，研究并解決家庭教育有關問題，收集并反映家長對學校工作的建議和意見。在此基礎上，每學期末下發《家長意見表》和《家校合作調查問卷》，及時了解家長對學校管理、辦學成效、教師師德、學生素質以及教師任教情況的意見與建議。這些舉措，加大了家長委員會自主發展的空間，使其在學校民主開放辦學的環境下得到了充分的尊重和認可。

青島財經日報/青島財經網記者 楊寧