山東首部教育藍(lán)皮書(shū)今日在青島出版發(fā)行

青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)（記者 李澍） 山東省首部教育藍(lán)皮書(shū)——《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》11月10日由青島出版社出版發(fā)行。《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》是由青島市教育科學(xué)研究院組織編撰的年度性報(bào)告書(shū)，是青島藍(lán)皮書(shū)系列的重要組成部分。

《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》旨在總結(jié)青島在教育改革發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)、成就、問(wèn)題，探尋未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)，充分發(fā)揮教科院的新型教育智庫(kù)功能，服務(wù)教育決策、創(chuàng)新教育理論、指導(dǎo)教育實(shí)踐、引導(dǎo)教育輿論，服務(wù)青島教育理論與實(shí)踐，更好地滿足人民日益增長(zhǎng)的教育需要和教育不平衡不充分發(fā)展的矛盾。

《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》由發(fā)展綜述、調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐成果、熱點(diǎn)關(guān)注、活動(dòng)集錦五部分組成，系統(tǒng)回顧了2019年青島教育高質(zhì)量發(fā)展的成果及經(jīng)驗(yàn)，全面分析了青島教育改革發(fā)展的主要特點(diǎn)及存在的問(wèn)題，并對(duì)青島教育未來(lái)發(fā)展提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。

《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》編撰歷時(shí)11個(gè)月，用50余萬(wàn)字的篇幅，提煉了青島高校，區(qū)市教育（體）局、高新區(qū)人才服務(wù)和教育體育發(fā)展局，局屬各學(xué)校以及民辦學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)，剖析了青島教育的發(fā)展脈絡(luò)，部分吸取了全國(guó)優(yōu)秀教育研究成果，廣泛聽(tīng)取了社會(huì)各界人士的建議意見(jiàn)。

《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》共分四篇，即發(fā)展綜述、調(diào)研報(bào)告、實(shí)踐成果、熱點(diǎn)關(guān)注，反映了青島全市教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展情況。發(fā)展綜述篇對(duì)青島各市區(qū)教育改革與發(fā)展情況做了全面概述，分析存在問(wèn)題與面臨的形勢(shì)，對(duì)本區(qū)市教育發(fā)展進(jìn)行展望；調(diào)研報(bào)告篇對(duì)青島一些重點(diǎn)教育問(wèn)題開(kāi)展了探討，如《青島市鄉(xiāng)村教師發(fā)展的現(xiàn)狀、瓶頸與對(duì)策》通過(guò)對(duì)青島5個(gè)涉農(nóng)區(qū)市的農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，分析面臨問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提出未來(lái)我市鄉(xiāng)村教師發(fā)展的政策建議；實(shí)踐成果篇聚焦青島教育綜合改革領(lǐng)域具有先行性、示范性、較大影響力的創(chuàng)新性改革、典型經(jīng)驗(yàn)等，歸納和提煉教育綜合改革成果；熱點(diǎn)關(guān)注篇對(duì)當(dāng)前教育學(xué)術(shù)熱點(diǎn)、教育關(guān)注熱點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題做深入探究，在分析青島市教育發(fā)展環(huán)境的基礎(chǔ)上，明確了“十三五”時(shí)期甚至未來(lái)更長(zhǎng)一段時(shí)間青島市教育發(fā)展的主要任務(wù)、工作重點(diǎn)以及相關(guān)保障措施。

據(jù)青島市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)柴清林介紹，《青島教育藍(lán)皮書(shū)（2020年）》具有研究問(wèn)題前沿性、分析問(wèn)題客觀性、數(shù)據(jù)材料詳實(shí)性、剖析問(wèn)題理論深刻性的鮮明特色，堅(jiān)持從全市教育發(fā)展需要出發(fā)，聚焦教育改革發(fā)展中的重大突破、重要問(wèn)題和典型經(jīng)驗(yàn)，提煉青島教育改革發(fā)展成果；堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)踐、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，采用理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合、探索問(wèn)題與解決對(duì)策相一致、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與探索創(chuàng)新相承繼，探究教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)涵性發(fā)展；堅(jiān)持追蹤國(guó)際前沿的教育理論、政策和實(shí)踐，追求教育理論的創(chuàng)新性、教育政策的可行性和教育實(shí)踐的有效性，將國(guó)內(nèi)外前沿的教育成果與青島特色的、典型的教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，重視青島特色教育發(fā)展道路；堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，用研究和實(shí)踐的客觀數(shù)據(jù)、客觀事實(shí)說(shuō)話，準(zhǔn)確把脈青島教育發(fā)展情況，針對(duì)青島教育發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題，開(kāi)展專題研究，提出有針對(duì)性的對(duì)策建議，使教育改革有的放矢，不斷推進(jìn)青島教育邁向新臺(tái)階。

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