以琳青島中心
青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)訊 10月31日，青島以琳康教展能中心二十周年慶典在城陽溫德姆酒店隆重舉行。載夢二十年，波瀾壯闊繪藍圖。經(jīng)過二十年的發(fā)展，青島以琳康教展能中心目前是全國規(guī)模最大、綜合專業(yè)能力最強的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練教育和研究機構(gòu)之一，先后有自閉癥兒童1萬2千人次在這里接受康復(fù)訓(xùn)練，為無數(shù)自閉癥家庭重燃生活希望。
以琳康教展能中心創(chuàng)始人方靜女士首先啟動。二十周年慶典儀式，并回顧了以琳的“成長史”。2000年10月6日以琳康教展能中心在青島市南區(qū)田家花園的一所民居內(nèi)起步，先后經(jīng)歷了7次搬家，如今已擁有青島、寧海兩處中心，青島中心共有17000平米教學(xué)樓，在訓(xùn)自閉癥兒童約800人；寧海中心擁有8400平米教學(xué)樓，在訓(xùn)自閉癥兒童200人，兩中心合計教職工近600人，其中，擁有國際認證副行為分析師（BCaBA）證書的教師16人，是目前全國規(guī)模最大、綜合專業(yè)能力最強的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練教育研究機構(gòu)之一。20年間，共有自閉癥兒童1萬2千人次在這里接受康復(fù)訓(xùn)練，取得了顯著的康復(fù)效果，是全國自閉癥家庭的“希望之家”。
方靜女士發(fā)言
方靜女士作為一名自閉癥孩子的媽媽，不但是很多自閉癥家長的“知心大姐”，也是“星兒”們的鋪路人。方靜女士的兒子石頭是一名自閉癥患者，在她的悉心教育下，如今石頭擁有香港中文大學(xué)雙碩士學(xué)位，還曾接受過中國殘聯(lián)主席張海迪女士的接見，在自閉癥患者中創(chuàng)造了一個奇跡。石頭的成就也是很多自閉癥家庭的榜樣。在自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的道路上，方靜女士倡導(dǎo)的家長陪讀式上課方式、家長培訓(xùn)課程、個性康復(fù)輔導(dǎo)、分級融合體系等方法，開創(chuàng)了自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中非常有效的學(xué)校教育模式，“以琳模式”形成了全國自閉癥兒童康復(fù)機構(gòu)爭相效仿的樣板。
以琳創(chuàng)立20周年的慶典大會上還為自閉癥兒童陪讀家長頒發(fā)了第一屆“堅果獎”。方靜校長為“堅果”賦予了全新的意義，它代表無懼寒冬酷夏，堅守著自己的使命，孕育著新的生命和希望。她鼓勵每個以琳家長成長為一個很堅強、很堅定，能堅持，很堅韌、又能堅守的“堅果家長”，她堅信有“堅果精神”最終一定有收獲，這收獲是孩子的小小進步帶來的欣慰和喜悅，是走過困厄后的豁達和樂觀，是家長和孩子的相攜共同的成長。
方靜女士說：“堅果”代表的是為愛自強的以琳精神，代表以琳對每一個為孩子而堅守的家長的祝福。
同時，作為以琳20周年慶典活動家長組織的重要板塊活動，以琳星家長全國分會正式宣布啟動。以琳模式重點是培養(yǎng)家長的能力，從以琳走出去的上萬名家長大多都擁有著扎實的理論基礎(chǔ)和熟練的實操能力，他們有能力幫助到更多人，同時希望和更多家長一起團取暖。以琳吹響了老家長集結(jié)號，一座城市里，一群優(yōu)秀的家長，點亮這座城市的星空。
家長榮譽頒發(fā)
截止目前，以琳成立了33個分會組織，由以琳家長擔(dān)任主要負責(zé)人，同時有一批有能力的志愿者作為聯(lián)絡(luò)員支持分會的建設(shè)。以琳將攜手戰(zhàn)略合作伙伴東方啟音、融合中國以及各地區(qū)的合作伙伴，集結(jié)全國志愿者家長的力量，創(chuàng)建國內(nèi)最大的家長組織——以琳星家長全國分會。各地分會猶如星星之火，整合各地的特教資源，在中國大地形成燎原之勢。老家長可以抱團群暖，新家長少走彎路，全國分會是以琳新的發(fā)力點，家長們一方面可以便捷地得到以琳的干預(yù)知識、實操指導(dǎo)、家長培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)、大齡干預(yù)及就業(yè)的專業(yè)服務(wù)，另一方面可以獲得更多的特殊兒童興趣班，融合幼兒園等周邊服務(wù)資訊以及本地特教資源指南。
慶典大會上青島以琳康教展能中心還為5所愛心普通學(xué)校頒發(fā)了“護星大使”，他們分別是金門路小學(xué)、宜陽路小學(xué)、基隆路小學(xué)、永安路小學(xué)、弘毅中學(xué)。這些學(xué)校都是愿意為自閉癥兒童提供友好溫暖融合基地的學(xué)校。方靜女士作為青島融合教育的拓荒者和倡導(dǎo)者，呼吁越來越多普通教育學(xué)校能接納能力比較好的自閉癥兒童與普通孩子融合在一起，讓自閉癥兒童能夠重返社會大環(huán)境，重返課堂。這離不開更多愛心社會人士的理解、接納、關(guān)懷與幫助。
給五所愛心學(xué)校頒發(fā)錦旗
20年不忘初心，砥礪前行。在互聯(lián)網(wǎng)成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具的新時代，特殊兒童教育行業(yè)也不能置身事外。
2018年籌建的以琳網(wǎng)絡(luò)知識服務(wù)平臺——“以琳星”標(biāo)志著以琳開始用互聯(lián)網(wǎng)思維將20年形成的“以琳模式”與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行深度融合，用互聯(lián)網(wǎng)工具創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)品升級，以琳進入線上線下協(xié)同發(fā)展的階段。
“以琳星”CEO石若璽先生在慶典上分享了線上教育模式。以琳通過社群、微信公眾號等互聯(lián)網(wǎng)媒介，成功地鏈接了超出實體學(xué)校N倍的自閉癥兒童家庭并為其提供教育支持服務(wù)，自閉癥家庭可以通過“以琳星網(wǎng)校”學(xué)習(xí)正確的干預(yù)知識和康復(fù)訓(xùn)練課程， 價格低廉、獲取便捷的線上產(chǎn)品與線下干預(yù)有機結(jié)合，使得自閉癥兒童家庭干預(yù)消費成本更低、消費結(jié)構(gòu)更理性，從而普惠了更多自閉癥家庭。目前以琳已為超過13萬人的線上用戶提供線上課程、線上培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課堂服務(wù)。
石若璽演講
同時“以琳星”擴大了以琳與自閉癥兒童家長的互動范圍，以琳星社群免費答疑的服務(wù)機制收集到的大量案例輸入到以琳內(nèi)部，成為應(yīng)用行為分析科學(xué)的研究素材，由經(jīng)驗豐富的答疑教師團隊牽頭進行知識生產(chǎn)并成果輸出的研究機制，為整個教師團隊提供成長的營養(yǎng)。借助互聯(lián)網(wǎng)工具，以琳的知識資產(chǎn)的形態(tài)及云端化的儲存更適于傳播及管理，以琳不斷建設(shè)及豐富的內(nèi)部知識庫也通過“知識寶典”等產(chǎn)品方式對客戶進行開放。以琳把20年的探索經(jīng)驗移植到線上，將成為行業(yè)內(nèi)名副其實的線上“自閉癥研究資源庫”。
生命全程支持體系啟動儀式
據(jù)《中國自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報告3》數(shù)據(jù)，自閉癥發(fā)病率逐年上升，自閉癥兒童發(fā)病率已由2009年的1/88，上升至現(xiàn)在的1/45。報告推算，中國自閉癥發(fā)病率達0.7%，目前中國的孤獨癥患者可能超過1000萬，0~14歲患者或超200萬，并以每年近20萬的速度增長。
自閉癥兒童未來如何更好地生活也是一個備受關(guān)注的社會話題。對此，方靜女士表示，“以琳模式”將為以琳下一個10年建立自閉癥生命全程支持體系奮斗目標(biāo)持續(xù)提供動能。以琳的青島中心和寧海中心為了實現(xiàn)這個目標(biāo)正在不懈努力：
青島中心所在的城陽區(qū)夏莊街道和三臺社區(qū)進行“康復(fù)概念社區(qū)”的探索和嘗試，獲得了當(dāng)?shù)卣⒔值馈⒕游瘯Ⅰv地各單位和居民的理解與支持，讓孩子在一個友好、接納的社區(qū)中經(jīng)歷真實生活，學(xué)習(xí)融入社會的技能。2018年創(chuàng)設(shè)“陽光班”，探索大齡自閉癥孩子的康復(fù)道路。2019年創(chuàng)設(shè)“學(xué)齡部”，模擬小學(xué)環(huán)境幫助學(xué)齡孩子提高隨班就讀盡快融合到普通學(xué)校班級的能力。以琳已將提供服務(wù)的年齡從6歲擴展至18歲。
寧海中心將發(fā)展成為更適合自閉癥人士康復(fù)教學(xué)和生活的新園區(qū)，新園區(qū)計劃占地面積約110畝，服務(wù)對象由目前的3-7歲自閉兒童癥拓展至學(xué)齡、大齡自閉癥人士，內(nèi)容涉及康復(fù)訓(xùn)練、教育教學(xué)、科研、職業(yè)培訓(xùn)、庇護及養(yǎng)老服務(wù)，建立一個以自閉癥康復(fù)為核心功能的世界級宜居的自閉癥康復(fù)社區(qū)典范。
以琳寧海中心
乘風(fēng)破浪，勇敢前行，“將苦水變甜”，以琳將秉承教育康復(fù)自病癥兒童、服務(wù)自閉癥家庭的宗旨，愛心是原點，專業(yè)是階梯，繼續(xù)開拓前行，做中國自閉癥兒童康復(fù)教育的領(lǐng)跑者！
切以琳生日蛋糕
方老師與石若璽合照
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