師生到世園會宣傳生態(tài)環(huán)保。
一桶桶雨水澆灌著棵棵大樹。
《螳螂小子街舞妞》代表青島市參加2014年山東省舞蹈比賽獲得佳績。
曉望小學(xué)位于風(fēng)景秀麗的嶗山仰口灣畔、二龍山腳下，初建于1935年，是一所有文化底蘊(yùn)的學(xué)校，占地面積55畝，現(xiàn)有17個教學(xué)班，共有學(xué)生560人，教職工62人。近幾年來，學(xué)校秉承讓“每個孩子揚(yáng)起希望的風(fēng)帆、讓每位教師體驗教育的趣味”的辦學(xué)理念，堅持“以德立校、以情和校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展策略，探索生態(tài)教育之路，培育生態(tài)教育特色，建設(shè)美麗生態(tài)校園，辦有活力、有魅力、有潛力的教育，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
曉望小學(xué)的生態(tài)教育實踐主要從生態(tài)德育、生態(tài)管理、生態(tài)課程、生態(tài)課堂等方面實施，致力于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生、教師、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)良教育生態(tài)，充分發(fā)揮校園內(nèi)外各種教育生態(tài)因子的作用，努力提升學(xué)生校園生活品質(zhì)、課堂學(xué)習(xí)品質(zhì)和教師工作品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面和諧發(fā)展，推動教師專業(yè)發(fā)展。
實施生態(tài)德育
立德樹人全面提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)
曉望小學(xué)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的立體化德育網(wǎng)絡(luò)，形成穩(wěn)固的教育生態(tài)合力。學(xué)校確立了分層次的德育目標(biāo)、傳統(tǒng)美德與時代精神相融合的德育內(nèi)容。德育內(nèi)容重點(diǎn)突出養(yǎng)成教育、中華傳統(tǒng)美德教育、環(huán)保教育、海洋教育。探索經(jīng)典誦讀、情境體驗式德育、主題教育月等“生態(tài)德育”模式，拓寬學(xué)科滲透、藝術(shù)熏陶、體育鍛煉、社會實踐等德育途徑，增強(qiáng)德育的體驗性、實效性。
為深化生態(tài)環(huán)境教育，提高學(xué)生環(huán)保意識和參與環(huán)保的能力。學(xué)校還建設(shè)集雨樽、校園氣象站、太陽能路燈等設(shè)施，設(shè)置環(huán)保長廊、海洋生態(tài)教育長廊等。按照創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校七步法要求，與課程建立聯(lián)系，開展垃圾減量、節(jié)能減排等活動，組織全體教師、學(xué)生參與制定并最終形成曉望小學(xué)生態(tài)規(guī)章，讓尊重自然、順應(yīng)自然、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境意識深入師生腦海。推動海洋生態(tài)教育，全面開設(shè)海洋教育課，開設(shè)涉海藝術(shù)社團(tuán)，打造海韻育童年品牌。每學(xué)期組織生態(tài)環(huán)保特色運(yùn)動會，每學(xué)期至少一次的全校性外出實踐活動，踐行“人過無痕”、“原樣恢復(fù)”。組織500名師生到青島世界園藝博覽會會場舉行“倡導(dǎo)綠色生活方式，保護(hù)青山綠水藍(lán)天”環(huán)保宣傳活動。
近兩年來，曉望小學(xué)先后被評為青島市海洋教育示范學(xué)校、青島市十佳德育品牌、國際生態(tài)學(xué)校綠旗榮譽(yù)。
實施生態(tài)管理
追求管理的人本化、規(guī)范化、精細(xì)化
學(xué)校踐行人本管理，重點(diǎn)打造和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系。據(jù)悉，實施以教師的價值實現(xiàn)為最高管理目的、以激勵為主要管理手段的管理模式，通過愿景激勵、情感激勵、發(fā)展激勵、反饋激勵、活動激勵等途徑，使每位教職工都突顯出個人價值并獲得工作成就感，在工作中不斷實現(xiàn)自我超越。新學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校向全體教師發(fā)放工作意向書，了解教師的意愿，在充分尊重教師選擇的基礎(chǔ)上安排新學(xué)期的工作。堅持反饋激勵，實行領(lǐng)導(dǎo)干部值日與值周相結(jié)合的制度，每天清晨和傍晚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在校門口接送學(xué)生，已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景；值周領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)之一是發(fā)現(xiàn)并以“寫實”的方式記錄教師中的優(yōu)秀事例，在周例會上反饋。每學(xué)期召開教育教學(xué)工作表彰會議，先后有30多位表現(xiàn)突出的教師面向全體教職工介紹經(jīng)驗、事跡。
學(xué)校還高度重視住宿生的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師傾注了滿腔熱情，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、子女一樣關(guān)心呵護(hù)，每天放學(xué)后班主任看護(hù)指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，生活教師24小時為學(xué)生服務(wù)，上學(xué)期啟動了學(xué)生導(dǎo)師制，對住校學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)、健康等各方面進(jìn)行關(guān)愛。青島電視臺黨建頻道連續(xù)兩天以專題片的形式報道學(xué)校關(guān)心住校學(xué)生的經(jīng)驗和事跡。
推進(jìn)生態(tài)課程建設(shè)實施多元課程實現(xiàn)特色發(fā)展
同時，學(xué)校扎實推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，以課程表達(dá)對學(xué)生全面健康發(fā)展的關(guān)注，以課程的多樣化實現(xiàn)學(xué)校的多樣化發(fā)展。
據(jù)了解，學(xué)校構(gòu)建了以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、活動型課程組成的生態(tài)課程體系。基礎(chǔ)型課程以“開齊開足、減負(fù)增效、夯實基礎(chǔ)、提高質(zhì)量”為重點(diǎn)。拓展型課程有環(huán)保教育、海洋教育、科技教育、心理健康教育、安全教育、經(jīng)典誦讀、螳螂拳武術(shù)操等課程，其中依托地處螳螂拳的發(fā)源地——華嚴(yán)寺景區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，開發(fā)了一套螳螂拳武術(shù)操，面向全體學(xué)生進(jìn)行普及推廣，獲得青島市陽光體育案例評選二等獎，被確定為嶗山區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。活動型課程主要是學(xué)生的社團(tuán)活動，每周三下午設(shè)置“七彩學(xué)堂”，口風(fēng)琴團(tuán)、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)、毛線畫、貝雕、茶藝表演等20余項課程同時開課，電聲樂隊、輪滑、剪紙、乒乓球隊聘用專業(yè)教師進(jìn)校指導(dǎo)。每年六一節(jié)進(jìn)行全面展示。學(xué)校舞蹈團(tuán)已連續(xù)六年獲得青島市藝術(shù)節(jié)一等獎，2014年學(xué)校的舞蹈團(tuán)、電聲樂隊、合唱團(tuán)同時參加青島市藝術(shù)節(jié)比賽分獲一、二等獎。學(xué)生的小課題研究連續(xù)多年獲得青島市一等獎，校本課程《走進(jìn)嶗山》獲得山東省優(yōu)秀校本課程評選一等獎。學(xué)校網(wǎng)站獲得山東省優(yōu)秀網(wǎng)站評選一等獎。
樹立大課程理念，努力把學(xué)校的每一次活動都做成課程，重視讓學(xué)生聆聽窗外聲音。學(xué)校先后邀請青島市國學(xué)學(xué)會的常務(wù)副會長張文教授、智樹春老師為學(xué)生做題為“惜時、勤學(xué)、成才”的報告；邀請青島科技大學(xué)的陳祖驥教授為學(xué)生做生活中的科技小發(fā)明報告；邀請敬愛的周恩來總理的侄子周保璋先生做“為中華之崛起而讀書”的報告；邀請中國海洋大學(xué)團(tuán)委的同學(xué)做海洋知識講座；邀請法制副校長進(jìn)行法制教育講座；邀請青島第八人民醫(yī)院專家做預(yù)防近視眼和急救知識講座；邀請“征途教育”講師團(tuán)的老師給學(xué)生做了主題為“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化做好中國人”的感恩勵志教育報告會等。還組織了校園小主持人大賽、校園冠軍比賽、中華傳統(tǒng)美德故事比賽等活動。生態(tài)課程體系的建立，為學(xué)生的發(fā)展提供了更多的選擇性，搭建了更豐富的成長平臺，提升了學(xué)生校園生活品質(zhì)。
加強(qiáng)生態(tài)課堂研究
以課堂教學(xué)改革推動課程改革深入實施
曉望小學(xué)遵循生態(tài)教育理念，堅持“夯實基礎(chǔ)、搭建平臺、同伴互助、課題引領(lǐng)”的教師發(fā)展思路，堅持“重課堂、重質(zhì)量、重育人”的教師發(fā)展導(dǎo)向，探索了“六學(xué)三導(dǎo)”生態(tài)課堂基本模式，致力于打造高效課堂、生命課堂、智慧課堂，讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力。“六學(xué)三導(dǎo)”生態(tài)課堂中的“六學(xué)”指學(xué)生的“預(yù)習(xí)學(xué)→嘗試學(xué)→合作學(xué)→展示學(xué)→實踐學(xué)→拓展學(xué)”，“三導(dǎo)”指教師“激趣導(dǎo)航、引領(lǐng)導(dǎo)法、運(yùn)用導(dǎo)練”。該模式的指導(dǎo)思想是充分落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，堅持先學(xué)后教、多學(xué)少教，把課堂還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，著眼點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)。教師只在必要時引導(dǎo)，作用體現(xiàn)于導(dǎo)航、導(dǎo)法、導(dǎo)練。在學(xué)生學(xué)習(xí)的基本流程中，教師進(jìn)行高位引領(lǐng)，激趣啟發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)貫穿整個課堂。教師適時指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生如何有效預(yù)習(xí)，如何分工合作，如何理解概括，如何思考分析等，著眼于學(xué)法指導(dǎo)，致力于能力培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
生態(tài)課堂讓師生煥發(fā)生命的活力。學(xué)校先后舉行過青島市綜合實踐、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等學(xué)科的教研活動，2012年11月、2013年4月、2013年10月、2013年12月，學(xué)校先后承辦了青島市小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、小學(xué)語文三個學(xué)科的教學(xué)研討會和青島市班隊會公開課，先后有15位老師舉行青島市級公開課。
曉望小學(xué)承擔(dān)的中國教育學(xué)會“十二五”立項課題已結(jié)題，課題研究成果通過青島市教科所專家評審并資助出版，現(xiàn)承擔(dān)的山東省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生態(tài)教育實踐探索》也已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段。學(xué)校先后被評為青島市“十二五”讀書實踐工程先進(jìn)集體、山東省遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位、青島市書香校園等。
讓教育回歸自然，讓生命煥發(fā)活力，讓生活充滿陽光，是曉望小學(xué)不懈的追求。生態(tài)教育就是尊重教育規(guī)律，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展提供肥沃的土壤、清新的空氣、充足的陽光、適合的雨露，而后就是等待花兒靜靜地綻放。
青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者 國瑾
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